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Diretrizes da Associação Brasileira de Psiquiatria para o manejo do comportamento suicida: fatores de risco e de proteção 巴西精神病学协会自杀行为管理指南：风险和保护因素

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1256

L. Baldaçara, Elie Leal de Barros Calfat, C. Périco, Gislene Maria Dias da Rocha, V. S. Leite, Deisy Mendes Porto, R. R. Grudtner, Alexandre Paim Diaz, A. Meleiro, Humberto Corrêa da Silva Filho, T. C. Tung, J. Quevedo, Antônio Geraldo da Silva

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Diretrizes da Associação Brasileira de Psiquiatria para o manejo do comportamento suicida: introdução 巴西精神病学协会自杀行为管理指南：导言

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1255

L. Baldaçara, Elie Leal de Barros Calfat, C. Périco, Flávia Ismael Pinto, R. R. Grudtner, Gislene Maria Dias da Rocha, Deisy Mendes Porto, V. S. Leite, Kelly Pereira Robis, T. M. Fidalgo, Alexandre Paim Diaz, A. Meleiro, César Augusto Trinta Weber, M. Gorender, Sandra Regina da Silva, Ana Luiza Silva Teles, L. F. Malloy-Diniz, I. C. Passos, Humberto Corrêa da Silva Filho, J. Quevedo, T. C. Tung, Antônio Geraldo da Silva

{"title":"Diretrizes da Associação Brasileira de Psiquiatria para o manejo do comportamento suicida: introdução","authors":"L. Baldaçara, Elie Leal de Barros Calfat, C. Périco, Flávia Ismael Pinto, R. R. Grudtner, Gislene Maria Dias da Rocha, Deisy Mendes Porto, V. S. Leite, Kelly Pereira Robis, T. M. Fidalgo, Alexandre Paim Diaz, A. Meleiro, César Augusto Trinta Weber, M. Gorender, Sandra Regina da Silva, Ana Luiza Silva Teles, L. F. Malloy-Diniz, I. C. Passos, Humberto Corrêa da Silva Filho, J. Quevedo, T. C. Tung, Antônio Geraldo da Silva","doi":"10.25118/2763-9037.2024.v14.1255","DOIUrl":"https://doi.org/10.25118/2763-9037.2024.v14.1255","url":null,"abstract":"O suicídio representa um grave desafio de saúde pública em escala mundial, resultando na perda anual de mais de 700 mil vidas, com uma incidência significativa entre a população jovem. No contexto brasileiro, a taxa de mortalidade por suicídio tem uma média de 5,23 por 100 mil habitantes. A despeito da existência de diversas diretrizes destinadas ao manejo do comportamento suicida, percebe-se a ausência de protocolos desenvolvidos sob os rigores da medicina baseada em evidências específicos para o panorama brasileiro do suicídio. Este estudo visa estabelecer diretrizes fundamentais para a intervenção junto a pacientes demonstrando comportamento suicida no Brasil. O desenvolvimento destas diretrizes contou com a participação de onze psiquiatras renomados, escolhidos pela Comissão de Emergências Psiquiátricas da Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP) com base em sua vasta experiência e conhecimento especializado tanto na psiquiatria geral quanto no tratamento de emergências psiquiátricas. A elaboração destas diretrizes foi embasada na análise criteriosa de diversos artigos científicos, selecionados após o exame preliminar de 5362 registros. Neste suplemento procurou-se traduzir os 3 artigos das diretrizes e atualizar, sem alterar sua essência, para a língua portuguesa as informações de maior relevância clínica.","PeriodicalId":490998,"journal":{"name":"Debates em Psiquiatria","volume":"9 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141713866","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A gestão de emergências psiquiátricas em situações de calamidade pública 公共灾难情况下的精神病紧急情况管理

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-05-15 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1239

L. Baldaçara, Antônio Geraldo da Silva, Lucas Alves Pereira, L. F. Malloy-Diniz, T. C. Tung

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Acadêmicos de medicina e o impacto do serviço de apoio psicológico 医学生和心理支持服务的影响

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-05-07 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1149

Tatiane Muniz Barbosa, Brenda Cristina Albino, Luana Zytkoski Zanon, Tassiane Thaisi Thiesen

{"title":"Acadêmicos de medicina e o impacto do serviço de apoio psicológico","authors":"Tatiane Muniz Barbosa, Brenda Cristina Albino, Luana Zytkoski Zanon, Tassiane Thaisi Thiesen","doi":"10.25118/2763-9037.2024.v14.1149","DOIUrl":"https://doi.org/10.25118/2763-9037.2024.v14.1149","url":null,"abstract":"Introdução: A saúde compreendida por meio de um conceito ampliado contempla diferentes dimensões, dentre essas a saúde mental. Como a rotina dos estudantes de Medicina tende a ser marcada por estresse, ansiedade e outros sofrimentos emocionais, as escolas médicas oferecem serviço de apoio psicológico para assistir a saúde mental. Objetivo: Avaliar as percepções dos acadêmicos de medicina a respeito do serviço de apoio psicológico em uma Instituição de Ensino Superior do Sul do Brasil. Método: A pesquisa, quanti e qualitativa, deu-se pela aprovação do CEP, com aplicação de questionário para acadêmicos da 1ª a 8ª fase de um curso de medicina. Os dados foram organizados e tratados por meio de análise de conteúdo. Resultados: A maioria dos estudantes é do sexo feminino, jovens e solteiros. Entendem a saúde mental como um bom estado psicológico, sendo que boas relações interpessoais têm impactos positivos, enquanto que a sobrecarga nos estudos impacta negativamente. Dentre os que fizeram o uso do apoio psicológico, os principais motivos são dificuldades na vida acadêmica e relações pessoais. Não possuíam dificuldades de obter informações a respeito do serviço e se sentiram compreendidos. Porém, destacaram como obstáculos a fila de espera, a dificuldade na manutenção do atendimento e a falta de vínculo. Conclusão: A avaliação dos acadêmicos acerca do serviço de apoio psicológico foi positiva, mas levantam demandas para simplificação das etapas de acesso, o atendimento para além dos aspectos da vida acadêmica e o desenvolvimento de feedbacks que aumentem a satisfação dos resultados obtidos.","PeriodicalId":490998,"journal":{"name":"Debates em Psiquiatria","volume":"7 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-05-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141005264","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Resenha de livro: Nardi, EG; Quevedo, J; Silva, AG (organizadores). Transtorno de ansiedade social: teoria e clínica. Artmed; São Paulo: Associação Brasileira de Psiquiatria (ABP), 2014. 书评：Nardi，EG；Quevedo，J；Silva，AG（主办人）。社交焦虑症：理论与临床》。Artmed；圣保罗：巴西精神病学协会（ABP），2014年。

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-05-06 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1223

Camila Midori Kubota Rodrigues, Isabela Miguel Pissioli, Agnes Ayumi Deno, M. C. Hummelgen

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Escetamina intranasal no manejo da depressão resistente ao tratamento em paciente com história de negligência emocional na infância 鼻内氯胺酮治疗童年情感忽视史患者的耐药性抑郁症

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-04-23 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1201

César Augusto Trinta Weber, C. Périco, Flávia Ismael Pinto

{"title":"Escetamina intranasal no manejo da depressão resistente ao tratamento em paciente com história de negligência emocional na infância","authors":"César Augusto Trinta Weber, C. Périco, Flávia Ismael Pinto","doi":"10.25118/2763-9037.2024.v14.1201","DOIUrl":"https://doi.org/10.25118/2763-9037.2024.v14.1201","url":null,"abstract":"Introdução: A negligência emocional na infância é um fator de risco reconhecido para o desenvolvimento de Depressão Resistente ao Tratamento (DRT) na vida adulta. Este caso apresenta a associação entre negligência emocional na infância, falha dos antidepressivos convencionais e sucesso parcial com a escetamina intranasal associada a antidepressivo no tratamento da DRT. Método: Relato do caso. Apresentação do Caso: Uma mulher de 29 anos, com histórico de negligência emocional na infância, iniciou com episódio depressivo aos 15 anos. Após falhas de tratamento com antidepressivos convencionais, foi diagnosticada com DRT sendo submetida à terapia com escetamina intranasal associada a desvenlafaxina, resultando em uma melhora parcial dos sintomas depressivos. Discussão: A história clínica destaca a associação entre negligência emocional na infância e o desenvolvimento de DRT na vida adulta. A falta de resposta aos antidepressivos convencionais ressalta os desafios enfrentados no tratamento da DRT. A escetamina intranasal associada a antidepressivo demonstrou ser uma abordagem terapêutica promissora para casos de DRT, oferecendo uma perspectiva de tratamento. Conclusões: Salienta-se a importância de reconhecer e abordar a negligência emocional na infância como um fator de risco para a DRT e a necessidade de explorar opções terapêuticas alternativas, como a escetamina intranasal associada a antidepressivo, para pacientes que não respondem aos antidepressivos convencionais.","PeriodicalId":490998,"journal":{"name":"Debates em Psiquiatria","volume":"142 39","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-04-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140668639","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A violência e seus aspectos clínicos, sociais e psiquiátricos-forenses 暴力及其临床、社会和精神方面--法医学

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-04-13 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1218

A. Valença, L. E. B. Telles, José Brasileiro Dourado Junior, Leonardo Fernandez Meyer, Luiz Felipe Rigonatti, Talvane Marins de Moraes, Antônio Geraldo da Silva, A. Nardi

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Resenha do livro: Baldaçara L, Silva AG, organizadores. Suporte em Emergências Psiquiátricas (SEP). Belo Horizonte: Editora Ampla; 2021. 书评：Baldaçara L、Silva AG，组织者。精神病紧急情况支持》（SEP）。Belo Horizonte: Editora Ampla; 2021.

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-02-16 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1139

Angela Bertoldo, Isabela Moreira Abujamra, Henrieli Correia Zanardi, Felipe Yoshio Tabushi, Victor Hugo Souza Hortense

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Ferramentas de ensino para auxílio da aprendizagem de crianças com TDAH: uma revisão da literatura 帮助多动症儿童学习的教学工具：文献综述

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2024-01-27 DOI: 10.25118/2763-9037.2024.v14.1113

Juliana Garbinato Guidi, Bárbara Garbinato Guidi, Claudia de Ceni Britto, Rosana Tofani de Barros, Emanuelly Martins Silva, Urjel Aguiar Bouissou Morais

{"title":"Ferramentas de ensino para auxílio da aprendizagem de crianças com TDAH: uma revisão da literatura","authors":"Juliana Garbinato Guidi, Bárbara Garbinato Guidi, Claudia de Ceni Britto, Rosana Tofani de Barros, Emanuelly Martins Silva, Urjel Aguiar Bouissou Morais","doi":"10.25118/2763-9037.2024.v14.1113","DOIUrl":"https://doi.org/10.25118/2763-9037.2024.v14.1113","url":null,"abstract":"Introdução: O transtorno de déficit de atenção (TDAH) é um dos transtornos neuropsiquiátricos mais comuns na infância, afetando em torno de 8% das crianças no mundo. Em muitos casos, os sintomas são somente percebidos quando os infantes ingressam na escola devido às exigências pedagógicas nesse âmbito. Nesse sentido, o professor necessita auxiliar a criança TDAH, em sala de aula, com ferramentas de ensino que diminuam os prejuízos na aprendizagem. Objetivo: Este artigo tem por objetivo apresentar uma revisão sobre TDAH e os desafios que as crianças com esse transtorno enfrentam. Além disso, visa apresentar metodologias pedagógicas inclusivas que os docentes podem aplicar para amparar crianças com TDAH, já que a área da Educação enfrenta um desafio significativo para ensinar discentes com esse transtorno. Metodologia: Revisão da literatura com base na análise de artigos científicos publicados no PubMed, SciELO e UpToDate, além de bibliografia da área docente sobre metodologias ativas de aprendizagem. Conclusão: Com base no presente estudo, as metodologias atuais que colaboram para a aprendizagem de alunos TDAH são: a Aprendizagem Personalizada, a Contação de Histórias, a Sala de Aula Invertida e a Gamificação. No entanto, a pesquisa sugere que sejam elaboradas outras ferramentas de ensino com maior critério científico a respeito das particularidades do TDAH.","PeriodicalId":490998,"journal":{"name":"Debates em Psiquiatria","volume":"15 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139592776","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Bulimia: alterações no corpo físico e psíquico 贪食症：身心变化

Debates em Psiquiatria Pub Date : 2023-12-08 DOI: 10.25118/2763-9037.2023.v13.1048

Camila Lima Ferreira, D. Silva, Gabriela dos Santos Sant'Anna da Silva, Vitoria Arcanjo de Oliveira Prazeres

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