Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika最新文献

{"title":"Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VIl dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau dari Persepsi Siswa","authors":"Lily Rahmawati, Yesi Franita, Megita Dwi Pamungkas","doi":"10.31941/delta.v11i2.3067","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.3067","url":null,"abstract":"<p><em>The purpose of this study was to analyze the mathematical reasoning ability of seventh grade junior high school students in solving story problems in terms of student perceptions. This research used qualitative method with descriptive approach. The subjects in this study were 31 students of class VII A SMP N 5 Magelang with the selection of subjects using purposive sampling technique. The instruments used were observation sheets, which were used to observe the mathematics learning process, questionnaires of students' perceptions of mathematics, mathematical reasoning ability tests, interview guidelines, and documentation. The stages of data analysis in this study include data collection, data reduction and data presentation. Meanwhile, to check the credibility of data using triangulation techniques. The data generated in this study are data on the results of students' perceptions of mathematics, data on the results of mathematical reasoning ability tests on whole numbers and fractions, and interview transcripts with research subjects. The results of this study show that students with very positive perceptions with high reasoning ability and students with positive perceptions with high reasoning ability are able to explain orally all indicators of mathematical reasoning but are unable to explain in writing the indicators of determining strategies</em></p>","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136214686","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Eksplorasi Pemahaman Mahasiswa Calon Guru Pada Lintasan Terpendek Dengan Pengaplikasian Teori Graf","authors":"Yulyanti Harisman, Natasya Pratiwi, Lukman Harun","doi":"10.31941/delta.v11i2.2785","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2785","url":null,"abstract":"<p>Teori Graf merupakan salah satu materi yang dipelajari oleh mahasiswa Pendidikan Matematika dalam mata kuliah Matematika Diskrit. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengukur sejauh mana pemahaman mahasiswa calon guru matematika pada penggunaan teori graf dalam menghitung lintasan terpendek. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan memanfaatkan metode literature riview dan studi kasus. Literatur riview digunakan untuk memperoleh informasi dan sejarah teori graf. Studi kasus melibatkan sepuluh orang mahasiswa semester 4 yang diambil secara acak dari lima kelas yang tersedia pada program studi Pendidikan Matematika tahun angkatan 2021 di Universitas Negeri Padang. Mahasiswa ini diberikan satu buah soal tentang lintasan terpendek dan diminta menyelesaikan persoalan tersebut dengan pemahaman yang telah mereka pelajari dalam Matematika Diskrit. Selanjutnya respon mahasiswa ini dikelompokkan ke dalam tiga kategori berdasarkan tingkat pemahamannya. Dari respon tersebut ditemukan bahwa sebagian besar responden tidak dapat menjawab persoalan yang diberikan sesuai dengan yang mereka pelajari dalam mata kuliah Matematika Diskrit. Penemuan ini memberikan kesimpulan bahwa mahasiswa program studi Pendidikan Matematika UNP tahun angkatan 2021 masih kurang memahami bagaimana menyelesaikan persoalan lintasan terpendek dengan pengaplikasian Teori Graf. Hasil temuan akan dipaparkan secara rinci dalam artikel ini.</p>","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136214687","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kemampuan Penalaran Matematis Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Tipe TIMSS Konten Data, Bilangan Dan Pengukuran","authors":"Nur Zahwa, Naqiyyah Nurrosyadah, Diva Maharani, Ratu Ilma Indra Putri, Zuli Nuraeni, Ruth Helen Simarmata","doi":"10.31941/delta.v11i2.1700","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.1700","url":null,"abstract":"Reasoning in mathematics TIMSS is the lowest cognitive dimension achieved by students in answering questions. This is because students still have difficulty answering non-routine questions on TIMSS questions. Therefore, this research aims to determine students' mathematical reasoning abilities in solving TIMSS question on data content, geometry and measurement, and numbers. The method used is descriptive quantitative and qualitative methods through test and interviews. The results showed that students' mathematical reasoning ability was 66% for medium-level questions, 63% for high-level questions, and 29% for advanced-level questions. If it is averaged to 52.7%, it can be concluded that the mathematical reasoning of prospective mathematics teacher students in solving the TIMSS model development questions is still in the low category. Keywords : Data, Geometry &amp; Measurement, Mathematical Reasoning, Numbers, TIMSS Penalaran dalam TIMSS matematika merupakan dimensi kognitif terendah yang dicapai siswa dalam menjawab soal. Hal ini dikarenakan siswa masih kesulitan dalam menjawab soal non rutin pada soal TIMSS. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran matematis mahasiswa dalam menyelesaikan soal TIMSS konten data, geometri dan pengukuran, serta bilangan. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif dan kualitatif melalui tes dan wawancara. Diperoleh hasil bahwa kemampuan penalaran matematis mahasiswa sebesar 66% untuk soal level sedang, 63% soal level tinggi, dan 29% soal level mahir. Jika di rata-ratakan menjadi 52,7% sehingga dapat disimpulkan bahwa penalaran matematis mahasiswa calon guru matematika dalam menyelesaikan soal pengembangan model TIMSS masih terkategori rendah. Kata Kunci : Bilangan, Data, Geometri dan Pengukuran, Penalaran Matematis, TIMSS","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"217 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162831","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisis Tingkat Berpikir Geometri Siswa Sekolah Menengah Pertama Menurut Teori Van Hiele","authors":"Novarinda Eriza Putri, Abdul Mujib","doi":"10.31941/delta.v11i2.2736","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2736","url":null,"abstract":"Geometri merupakan bagian dari materi matematika yang berhubungan dengan titik-titik yang dapat membentuk sebuah garis, lalu garis tersebut menjadi bidang lalu membantuk sebuah bidang poligonal hingga menjadi sebuah bentuk tiga dimensi. Geometri merupakan mata pelajaran yang sudah akrab dengan siswa dari sebelum masuk sekolah. Namun data dilapangan menunjukkan bahwa tingkat berpikir geometri siswa masih rendah. Van Hiele menyatakan terdapat 5 tingkatan berpikir geometri yakni : visualisasi (level 0), analisis (level 1), deduksi informal (level 2), deduksi (level 3), dan rigor (level 4). Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui tingkat berpikir geometri pada siswa SMP Swasta Singosari Delitua berdasarkan teori Van Hiele. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IX-A SMP Swasta Singosari Delitua tahun ajaran 2022/2023. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat berpikir geometri pada siswa kelas IX SMP berdasarkan teori Van Hiele pada materi geometri berada pada tingkat visualisasi. Pada tingkat visualisasi subjek sudah mampu dalam mengidentifikasi dan beroperasi dengan bangun datar segiempat dan bangun datar geometri lainnya (misalnya garis, sudut, garis berpotongan) berdasarkan tampilannya.","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"90 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162833","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Tingkat Kemandirian Belajar Siswa Kelas X Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas","authors":"Nurapni Sopia, Bernadeta Ritawati, Bernadeta Ritawati","doi":"10.31941/delta.v11i2.2173","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2173","url":null,"abstract":"<p>Pandemi covid 19 yang terjadi memberikan banyak tantangan dalam kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Pembelajaran tatapmuka terbatas merupakan solusi pembelajaran yang diakukan pada masa pandemi covid-19. Dengan pembelajaran tatap muka terbatas dilakukan juga oleh SMA Negeri 4 Sintang dimana mereka belajar online menggunakan googlet meet, zoom, whatshap group dan classroom. Penelitian ini ingin melihat tingkatan kemandirian belajar kelas X dalam Pembelajaran tatap muka terbatas. Riset ini menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriftif menggunakan instrumen data angket kemandirian belajar dengan 9 indikator yang dibagikan secara online melalui google formulir. Riset ini menggunakan sampel dari kelas X sebanyak 15 peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan yaitu rumus presentase jawaban siswa dan dideskripsikan menggunakan kriteria penafsiran presentase jawaban. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata secara keseluruhan kemandirian siswa dalam belajar sebesar 3,57% yang diperoleh dari 15 siswa yang mengisi angket. Berdasarkan hasil presentase tersebut berarti bahwa sebagian besar siswa masih belum mampu untuk belajar mandiri, namun mengingat pentingnya kemandirian belajar siswa maka perlu untuk selalu ditingkatkan lagi.</p>","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Data Mining Menggunakan Metode Random Forest Dan Support Vector Machine Dalam Klasifikasi Penyakit Diabetes","authors":"Anggita Ghozali, Hasih Pratiwi, Sri Sulistijowati Handajani","doi":"10.31941/delta.v11i2.2686","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2686","url":null,"abstract":"Diabetes menjadi salah satu penyakit yang mematikan. Penyakit ini masuk dalam sepuluh besar penyebab kematian secara global. Pada tahun 2045, pasien diabetes akan meningkat sebanyak 12,2%, dengan jumlah penderita penyakit diabetes sebesar 642,7 juta. Selain itu, penderita penyakit diabetes di Indonesia akan menempati ranking kelima di dunia. Oleh karena itu, masyarakat perlu waspada terhadap penyakit ini. Dari data diabetes yang ada, dapat diklasifikasikan menggunakan <em>data mining</em>. Metode yang digunakan yaitu <em>Random Forest</em> dan <em>Support Vector Machine.</em> Data yang digunakan pada penelitian ini merupakan data sekunder dari Kaggle, yang berasal dari Rumah Sakit Sylhet Bangladesh, dengan jumlah data sebesar 520 dan 17 variabel, dimana 1 variabel merupakan label. Data dibagi dengan tiga kondisi, yaitu 80%:20%, 75%:25%, dan 70%:30%. Data diseimbangkan menggunakan <em>Synthetic Minority Oversampling</em> (SMOTE). Dari hasil penelitian didapatkan bahwa algoritma <em>Random Forest</em> dengan <em>split</em> data 80%:20% mendapatkan hasil terbaik dengan akurasi yang didapatkan sebesar 0,98, presisi sebesar 0,96, <em>recall</em> sebesar 1, <em>specificity</em> sebesar 0,95, dan <em>F1-score</em> sebesar 0,98. Tiga variabel yang paling berpengaruh dalam klasifikasi penyakit diabetes ini secara berturut turut adalah <em>polyuria</em>, <em>polydipsia</em>, dan jenis kelamin.","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162836","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efektivitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Ditinjau Dari Self Confidence Siswa Smp Negeri 1 Magelang Pada Materi Garis Dan Sudut","authors":"Nur Indah Fauziah, Syita Fatih 'Adna, Zuida Ratih Hendrastuti","doi":"10.31941/delta.v11i2.2429","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2429","url":null,"abstract":"<p>Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang diberikan pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah. Tujuan pembelajaran matematika yaitu terdapat kemampuan yang harus dikembangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran yaitu kemampuan berpikir kritis. Berdasarkan wawancara dengan guru matematika SMP Negeri 1 Magelang didapatkan informasi bahwa siswa memiliki kurangnya kemampuan berpikir dikarenakan siswa lebih mengutamakan hafalan daripada menganalisis masalah dengan baik dan siswa tidak peduli terhadap apa yang dibutuhkan nya.Oleh karena itu guru harus mampu menentukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan materi yang akan disampaikan. Salah satu model pembelajaran <em>Creative Problem Solving</em> (CPS).Dengan menerapkan model pembelajaran <em>Creative Problem Solving</em> (CPS) tentu dapat mewujudkan suasana pembelajaran yang menyenangkan, karena akan menciptakan kerjasama antar anggota kelompok berdasarkan langkah-langkah dari model pembelajaran <em>Creative Problem Solving</em>. Tujuan penelitian ini adalah untuk Menganalisis perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran model <em>Creative Problem Solving </em>dengan model pembelajaran langsung. Penelitian yang dilaksanakan merupakan penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Bentuk desain eksperimen dalam penelitian ini adalah <em>quasi experimental design</em>. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen. Bentuk desain eksperimen dalam penelitian ini adalah <em>quasi experimental design</em>. Kemampuan berpikir kritis siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran <em>Creative Problem Solving </em>lebih baik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran langsung dengan dan . Besarnya perbedaan model pembelajaran <em>Creative Problem Solving</em> sebesar 72,13 dan pembelajaran langsung sebesar 60,50.</p>","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementasi Aktivitas Quick on the Draw Melalui Model Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa","authors":"Fitri Dwi Yanti, Yesi Franita, Fadhilah Rahmawati","doi":"10.31941/delta.v11i2.3212","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.3212","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan secara klasikal aktivitas Quick on The Draw melalui model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dan mengetahui perbandingan rata-rata dari implementasi aktivitas Quick on The Draw melalui model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan model pembelajaran langsung.Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan jenis penelitian the nonequivalent posttest-only control group. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas VIII SMP Negeri 2 Secang yaitu kelas eksperimen dengan jumlah siswa 33 dan kelas kontrol dengan jumlah siswa 34. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan aktivitas Quick on The Draw melalui model pembelajaran TAPPS terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa, sedangkan kelas kontrol diberikan perlakuan dengan model pembelajaran langsung.Hasil pengujian hipotesis pertama menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis Siswa yang memperoleh pembelajaran dengan aktivitas Quick on The Draw melalui model pembelajaran TAPPS mencapai ketuntasan secara klasikal. Hal ini ditunjukkan oleh tingkat ketuntasan klasikal kelas eksperimen mencapai 75,8%. Hasil pengujian hipotesis kedua menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan aktivitas Quick on The Draw melalui model pembelajaran TAPPS lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran langsung.Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa implementasi aktivitas Quick on the Draw melalui model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving lebih efektif dalam mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Oleh karena itu, disarankan bagi guru untuk mengimplementasikan model pembelajaran ini dalam proses pembelajaran matematika di kelas.","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162828","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Efektivitas Strategi Murder (Mood, Understand, Recall, Digest, Expand, Review) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa","authors":"Iffah Nur Afifah, Sri Satriani, Andi Husniati","doi":"10.31941/delta.v11i2.2968","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2968","url":null,"abstract":"<p>This type of research is pre-experimental with the research design used, namely the One Group Pretest-Posttest Design which involves one class as an experimental class that aims to determine the effectiveness of learning mathematics through the application of the MURDER strategy to class X students of SMAN 7 Wajo. The sample in this study was class X IPA 1 with a total of 36 students. Data collection techniques used to collect data are tests of students' mathematics learning outcomes, student activity observation sheets, and student response questionnaires. The analysis of the research data is descriptive statistical analysis and inferential statistical analysis. The results showed that the effectiveness of learning mathematics through the application of the MURDER strategy to class X students of SMAN 7 Wajo was effectively applied with the following description: (1) The increase in students' mathematics learning outcomes after the application of the MURDER strategy was in the medium category with an average normalized gain value of 0.699. (2) Student activity during the process of learning mathematics through the application of the MURDER strategy is in the active category with an average active student of 82%. (3) Student response to the process of learning mathematics through the application of the MURDER strategy reaches 81%, which is positive.</p>","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162832","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Guided Discovery Learning Berbantuan Video Pembelajaran untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas VIII MTsN 4 Padang Pariaman","authors":"Gusti Desmiyanti, Andi Susanto, Fitria Mardika","doi":"10.31941/delta.v11i2.2927","DOIUrl":"https://doi.org/10.31941/delta.v11i2.2927","url":null,"abstract":"<p><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII MTsN 4 Padang Pariaman. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran berbasis </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">penemuan</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> berbantuan video pembelajaran. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik kelas VIII MTsN 4 Padang Pariaman yang diajarkan dengan menggunakan model pembelajaran </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">penemuan terbimbing</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> berbantuan video pembelajaran lebih tinggi dari pada kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Jenis penelitian ini adalah </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">quasy experiment</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> dengan rancangan </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">randomized control group only design</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII MTsN 4 Padang Pariaman sebanyak 157 peserta didik, teknik pengambilan sampel dengan </span></span><em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">random sampling</span></span></em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"> maka </span></span><em> </em><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">sampel yang terpilih adalah peserta didik kelas VIII.5 sebagai kelas eksperimen dan peserta didik kelas VIII.1 sebagai kelas kontrol. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Instrumen yang digunakan berupa tes kemampuan pemahaman konsep matematis yang dianalisis dengan uji-t. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan, diperoleh nilai rata-rata tes kemampuan pemahaman konsep matematis di kelas eksperimen 83,32 dan nilai rata-rata kelas kontrol 66,16. </span><span style=\"vertical-align: inherit;\">Setelah dilakukan uji hipotesis menggunakan uji-t, dengan ???? = 0,05 pada taraf kepercayaan 95% pada kemampuan pemahaman konsep matematis diperoleh ???? </span></span><sub><span style=\"vertical-align: inheri","PeriodicalId":488352,"journal":{"name":"Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136162829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}