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Das provokative Essay: Kinder und Jugendliche sprengen (keine) Systeme! Annäherungen an ein strittiges Adressat/innenkonzept 启发性论文：儿童和青年打破（无）系统！处理有争议的目标群体概念的方法
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Pub Date : 2024-04-01 DOI: 10.2378/vhn2024.art10d
S. Heuer
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Pädagogik im Kontext von Flucht, Trauma und Behinderung. Subjektive Perspektiven von schulischen Fachkräften auf strukturelle Rahmenbedingungen, praktisches Handeln und Beziehung 飞行、创伤和残疾背景下的教学法。学校专业人员对结构框架条件、实际行动和关系的主观看法
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete Pub Date : 2024-02-23 DOI: 10.2378/vhn2024.art09d
David Zimmermann, C. Becker, Sophie Friedrich
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