İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü dergisi最新文献

筛选

英文中文

Öğretmen Liderliği ve Öz Yeterliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi 研究教师领导力与自我效能感之间的关系

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü dergisi Pub Date : 2023-10-16 DOI: 10.29129/inujgse.1362718

Ufuk ERDOGAN

{"title":"Öğretmen Liderliği ve Öz Yeterliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi","authors":"Ufuk ERDOGAN","doi":"10.29129/inujgse.1362718","DOIUrl":"https://doi.org/10.29129/inujgse.1362718","url":null,"abstract":"Amaç: Bu araştırmanın amacı öğretmen liderliği ile öğretmen öz yeterliği arasındaki ilişkileri incelemek ve öğretmen liderliğin, öğretmen öz yeterliğini ne düzeyde yordadığını belirlemektir.   Yöntem: Araştırmada nicel araştırma yöntemine dayalı ilişkisel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ ilindeki kamu okullarında görev yapan 348 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Öğretmen Öz Yeterliği Ölçeği Kısa Formu ve Öğretmen Liderliği Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizde korelasyon ve çoklu doğrusal regresyon analizleri kullanılmıştır.   Bulgular: Analiz sonuçları öğretmen liderliği ile öğretmen öz yeterliği arasında pozitif yönlü ilişki olduğunu göstermiştir. Ayrıca öğretmen liderliğinin alt boyutları olan meslektaşlarla işbirliği, mesleki gelişim ve kurumsal gelişme değişkenlerinin öz yeterlik inançlarını anlamlı şekilde yordadığı belirlenmiştir.   Sonuçlar ve Öneriler: Sonuçlar, meslektaşlarla işbirliğini teşvik eden, kurumsal gelişmeyi destekleyen ve mesleki gelişimi kolaylaştıran öğretmen liderliği uygulamalarının öğretmenlerin öz yeterlik inançlarını güçlendirme potansiyeline sahip olduğunu göstermektedir. Bu nedenle, okullarda öğretmen liderliği uygulamalarının desteklenmesi ve geliştirilmesi sağlanarak öğrenme çıktıları üzerinde önemli etkiye sahip olan öğretmen öz yeterliği güçlendirilebilir.","PeriodicalId":486042,"journal":{"name":"İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü dergisi","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136077603","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Üniversite Öğrencilerinde Kariyer Stresi, Beş Faktör Kişilik Özellikleri ve COVID-19 Korkusu Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi 大学生职业压力、五因素人格特质与 COVID-19 恐惧之间的关系调查

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü dergisi Pub Date : 2023-10-16 DOI: 10.29129/inujgse.1203260

Ömer Faruk AKBULUT

引用次数: 0

İlkokulda Görev Yapan Öğretmen ve İlkokul Öğrencilerinin Etkili Okulun Fiziksel Özelliklerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi 小学教师和小学生对有效学校物理特征的看法调查

İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü dergisi Pub Date : 2023-10-16 DOI: 10.29129/inujgse.1275527

Rukiye KOCAASLAN, Emine Gül ÖZENÇ

{"title":"İlkokulda Görev Yapan Öğretmen ve İlkokul Öğrencilerinin Etkili Okulun Fiziksel Özelliklerine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi","authors":"Rukiye KOCAASLAN, Emine Gül ÖZENÇ","doi":"10.29129/inujgse.1275527","DOIUrl":"https://doi.org/10.29129/inujgse.1275527","url":null,"abstract":"Bu araştırma ilkokulda görev yapan öğretmen ve öğrencilerinin etkili okulun fiziksel özelliklerine ilişkin görüşlerini tespit etmek ve elde edilen bulgular doğrultusunda öneriler geliştirmek amacıyla hazırlanmıştır. Araştırmanın kavramsal bölümlerinin tamamlanmasında literatür taraması yönteminden faydalanılmıştır. Araştırmanın uygulama bölümünde nitel araştırma yöntemi kullanılarak 15 öğretmen ve 15 öğrenci ile birebir görüşmeler yapılmıştır. Öğrencilere araştırmacı tarafından oluşturulan görüşme soruları iletilerek içtenlikle yanıtlamaları istenmiştir. Araştırmaya dahil edilen bireylerden toplanan veriler karşılaştırmalı olarak analiz edilerek bulgular ortaya koyulmuştur. Araştırma sonucunda okulların fiziksel özelliklerinin eğitim ve öğretim açısından oldukça önemli olduğu, öğretmenlerin hem sınıf ortamında hem okulun diğer bölgelerinde işlerini daha iyi yapabilmelerinde önem arz ettiği ve okulun fiziksel ortamlarının öğrencileri doğrudan etkilediği tespit edilmiş ve bu yönde öneriler ortaya koyulmuştur.","PeriodicalId":486042,"journal":{"name":"İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü dergisi","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136077750","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

首页上一页