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O uso pedagógico de softwares educativos e educacionais como ferramentas de melhoria no ensino de Matemática 在教学中使用教育软件作为改进数学教学的工具

Lynx Pub Date : 2024-08-09 DOI: 10.34019/2675-4126.2023.v3.45414

I. Ribeiro, J. M. David, Regina Braga

{"title":"O uso pedagógico de softwares educativos e educacionais como ferramentas de melhoria no ensino de Matemática","authors":"I. Ribeiro, J. M. David, Regina Braga","doi":"10.34019/2675-4126.2023.v3.45414","DOIUrl":"https://doi.org/10.34019/2675-4126.2023.v3.45414","url":null,"abstract":"Este artigo discute sobre o uso de softwares educativos e educacionais como recursos pedagógicos no ensino da Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental. O estudante contemporâneo precisa utilizar os recursos tecnológicos disponíveis na sociedade para construir seus conhecimentos. Nesse contexto, defende-se que a tecnologia, mais especificamente aquela voltada especialmente para a educação, tende a potencializar o ensino de Matemática ajudando os alunos a superarem dificuldades nessa disciplina. É um recurso que pode atrair os estudantes para o aprendizado escolar, o que tem sido uma tarefa complicada nos tempos atuais, em que os alunos vivem em um universo praticamente paralelo e digital, enquanto as aulas, de uma forma geral, ainda não são tão interessantes quanto os jogos eletrônicos. Assim, esta pesquisa destaca a importância de reformular os objetivos, conteúdos e metodologias de ensino para atender às necessidades da sociedade atual. A metodologia do estudo é descrita como uma pesquisa qualitativa que se baseia em uma revisão de uma seleção específica de literatura. Os softwares em questão podem estimular os alunos, sendo uma alternativa didática alinhada à Base Nacional Comum Curricular. Também são mencionados o papel do lúdico no ensino da Matemática e a importância das analogias presentes nos softwares educativos e educacionais. É enfatizada a importância de considerar a realidade em que os estudantes estão inseridos, bem como suas habilidades no uso de softwares educacionais, adequando a proposta pedagógica a cada caso.","PeriodicalId":484698,"journal":{"name":"Lynx","volume":"52 38","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141923637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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análise das produções bibliográficas envolvendo a gamificação aliada ao Software GeoGebra para o ensino de Funções do Segundo Grau 分析游戏化结合 GeoGebra 软件用于二级函数教学的书目制作情况

Lynx Pub Date : 2024-08-08 DOI: 10.34019/2675-4126.2023.v3.45385

Iasmim Henrique Dias, Liamara Scortegagna

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