Jurnal Bina Ilmu Cendekia最新文献_第2页

Media Pembelajaran Olahraga Basket di SMP Katolik Santa Maria Genteng Banyuwangi 天主教初中圣玛丽亚·瓦腾·板鱼网篮球学习媒体

Jurnal Bina Ilmu Cendekia Pub Date : 2023-06-20 DOI: 10.46838/jbic.v4i1.410

None Christian, None Danang Ari Santoso

引用次数: 0

Menelisik Pendidikan di Sekolah dalam Perspektif Pendidikan Kritis 以批判性教育的角度来看待学校的教育

Jurnal Bina Ilmu Cendekia Pub Date : 2023-06-19 DOI: 10.46838/jbic.v4i1.407

None Indari, None ST Fatimah, None Dalilah

引用次数: 0

Penanaman Sikap Nasionalisme Dalam Menghargai Perbedaan Dalam Pembelajaran IPS 民族主义植入式国家主义，奖励社会学习差异

Jurnal Bina Ilmu Cendekia Pub Date : 2023-06-17 DOI: 10.46838/jbic.v4i1.406

None Ely Novita, None Indari, None ST. Fatimah

{"title":"Penanaman Sikap Nasionalisme Dalam Menghargai Perbedaan Dalam Pembelajaran IPS","authors":"None Ely Novita, None Indari, None ST. Fatimah","doi":"10.46838/jbic.v4i1.406","DOIUrl":"https://doi.org/10.46838/jbic.v4i1.406","url":null,"abstract":"Persepsi siswa tentang sikap nasionalisme dalam menghargai perbedaan berbeda-beda karena fungsi dari adanya nasionalisme selain menghargai perbedaan-perbedaan antar kelompok yang lain juga perwujudan nilai-nilai dasar yang berorientasi kepada kepentingan bersama dan menghindarkan segala legalisasi kepentingan pribadi yang merusak tatanan kehidupan bersama. Tetapi seringkali para siswa belum memahami adanya nasionalisme yang mengakibatkan mereka bersiap individualistik. Dari sekian banyak masalah peneliti memfokuskan pada penanaman sikap nasionalisme dalam menghargai perbedaan di dalam pembelajaran IPS. Tujuan penulis melakukan penelitian ini untuk mengetahui manfaat dari sikap nasionalisme dan juga dengan adanya pelajaran IPS para guru bisa menanamkan sikap nasionalisme. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa cara guru menanamkan sikap nasionalisme menggunakan pembiasaan, keteladanan, memberikan contok kontekstual, penggunaan cerita dalam pembelajaran dan adanya pemanfaatan sumber belajar. Selain itu guru juga menanamkan nilai-nilai dalam menghargai perbedaan dengan cara menumbuhkan rasa toleransi yang tinggi, mengajarkan kejujuran dan pentingnya persatuan dan kesatuan.","PeriodicalId":473512,"journal":{"name":"Jurnal Bina Ilmu Cendekia","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135525589","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa 学习媒体发展以训练学生批判性思维技能

Jurnal Bina Ilmu Cendekia Pub Date : 2023-06-15 DOI: 10.46838/jbic.v4i1.411

None Siti Aisyah, None Indari, None ST. Fatimah, None Dalilah

引用次数: 0

Peningkatan Citra Pembelajaran IPS Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Lokal 通过当地基于问题的学习来提高ip学习形象

Jurnal Bina Ilmu Cendekia Pub Date : 2023-06-12 DOI: 10.46838/jbic.v4i1.405

None Indari, None ST. Fatimah, None Adi Mulyadi

{"title":"Peningkatan Citra Pembelajaran IPS Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah Lokal","authors":"None Indari, None ST. Fatimah, None Adi Mulyadi","doi":"10.46838/jbic.v4i1.405","DOIUrl":"https://doi.org/10.46838/jbic.v4i1.405","url":null,"abstract":"Pendidikan bertujuan untuk memperbaiki kualitas kehidupan dalam rangkaian pengembangan sumber daya manusia yang bermutu. Mata pelajaran IPS merupakan program pengajaran yang bertujuan untuk mengembangkan potensi siswa agar peka terhadap masalah sosial yang terjadi di masyarakat. Siswa diharapkan memiliki sikap mental positif terhadap perbaikan segala ketimpangan yang terjadi dan terampil mengatasi masalah yang di hadapinya sendiri maupun yang terjadi di masyarakat. Model pembelajaran inovatif untuk menumbuhkan aktivitas siswa guna mengenal kebudayaan dan masalah lokal pada pembelajaran IPS yakni model pembelajaran berbasis masalah atau yang lebih dikenal dengan Problem Based Learning. PBL juga dimaknai sebagai model pembelajaran yang menantang siswa agar belajar, bekerjasama dalam kelompok untuk mencari solusi bagi masalah yang nyata. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) untuk mengetahui cara meningkatkan pembelajaran IPS melalui pembelajaran berbasis masalah; 2) untuk mengetahui apakah pemebelajaran IPS berbasis masalah dapat meningkatkan motibvasi belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuasi eksperimen. Desain eksperimen yang digunakan adalah kuasi eksperimen Nonequivalent Control Group Pretest-posttest Design (NCP-PD). Siswa lebih menguasai konsep IPS dan memiliki kemampuan memecahkan masalah social, serta citra pembelajara IPS berbasis masalah memotivasi siswa dalam pembelajaran di kelas.","PeriodicalId":473512,"journal":{"name":"Jurnal Bina Ilmu Cendekia","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136310702","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0