Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas最新文献

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN COMO HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR 将信息和传播技术作为高中学生关注多样性课程的学习工具。

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.162.161-166

Jesús Alejandro Vázquez Meza, Victor Manuel Martínez García, Manuel Iván Tostado Ramírez, Joaquín Pantaleón Escobar Moreno

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PERCEPCIÓN DE CIBERSEGURIDAD EN SISTEMAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR 对高等教育中人工智能系统网络安全的看法

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.154.115-122

Héctor Luis López López, Josue Joaquín Aguilera Zatarain, Saraí Rojas Solís, María de los Ángeles Rendón Rendón

{"title":"PERCEPCIÓN DE CIBERSEGURIDAD EN SISTEMAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR","authors":"Héctor Luis López López, Josue Joaquín Aguilera Zatarain, Saraí Rojas Solís, María de los Ángeles Rendón Rendón","doi":"10.61530/redtis.vol7.n1.2023.154.115-122","DOIUrl":"https://doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.154.115-122","url":null,"abstract":"Este artículo presenta los resultados de un estudio que se centró en la percepción de los alumnos de la Facultad de Informática Mazatlán en relación con la ciberseguridad en sistemas de inteligencia artificial (IA). La creciente importancia de la IA en la educación y la industria ha llevado a una mayor necesidad de comprender la percepción de los alumnos en cuanto a la seguridad de estos sistemas. El estudio se basó en encuestas y entrevistas a alumnos de diferentes niveles académicos. Los resultados revelan una serie de hallazgos significativos. En primer lugar, se identificó que la mayoría de los alumnos tiene una conciencia básica sobre la seguridad en sistemas de IA, pero existe una falta de comprensión en profundidad. La mayoría de los encuestados expresaron preocupación por la seguridad de los datos y la integridad de los sistemas de IA, pero muchos carecían de conocimientos técnicos para abordar estas inquietudes. \u0000Además, se encontró que la percepción de la importancia de la seguridad en IA estaba influenciada por factores como la educación previa en seguridad cibernética, la exposición a amenazas cibernéticas y la conciencia mediática. Los resultados también resaltan la necesidad de una mayor educación en ciberseguridad en el currículo de la Facultad, lo que puede ser valioso para desarrollar estrategias de enseñanza y concienciación de la seguridad cibernética siendo fundamental en un mundo donde la IA desempeñará un papel cada vez más central en la sociedad, y la educación es clave para empoderar a los alumnos en este aspecto.","PeriodicalId":472096,"journal":{"name":"Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas","volume":"23 57","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139000867","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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SOFTWARE Y ESTRATEGIAS LÚDICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL EDUCATIVO MEDIO 中学数学教学的软件和游戏策略

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.163.153-160

Salvador Madueño Aguirre, Victor Manuel Martínez García, Rogelio Estrada Lizárraga, Yennifer Díaz Romero

{"title":"SOFTWARE Y ESTRATEGIAS LÚDICAS DE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN EL NIVEL EDUCATIVO MEDIO","authors":"Salvador Madueño Aguirre, Victor Manuel Martínez García, Rogelio Estrada Lizárraga, Yennifer Díaz Romero","doi":"10.61530/redtis.vol7.n1.2023.163.153-160","DOIUrl":"https://doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.163.153-160","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es investigar acerca del desarrollo del pensamiento matemático en niños de educación secundaria mediante la implementación de estrategias lúdicas. Se considera que el juego es parte fundamental de la formación integral del alumno, con el cual aprende a elegir estrategias, resolver problemas y tomar decisiones manipulando diversos materiales que se le presenten. \u0000En la actualidad existen diversos estudios de autores que tienen sus investigaciones sobre el desarrollo del pensamiento lógico-matemático, uno de ellos es Jean Piaget, quien ha tenido grandes aportaciones sobre cómo evoluciona en los niños este tipo de pensamiento, él comenta que el desarrollo se lleva a cabo a través de diferentes etapas por las cuales pasa el niño durante su vida. \u0000La metodología implementada en esta investigación fue llevar a cabo un análisis documental en diversas fuentes bibliográficas confiables y se utilizó la cartografía conceptual para guiar la investigación a realizar.","PeriodicalId":472096,"journal":{"name":"Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas","volume":"262 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138997008","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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USOS DEL SOFTWARE AUTOCAD Y SKETCHUP EN LOS ACTOS CREATIVOS DE PIEZAS SUSTENTABLES ENFOCADOS A LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN DE CAMBIO Y MEJORA 使用 autocad 和 sketchup 软件创作可持续作品，重点是开展行动研究，促进变革和改进。

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.160.167-173

Victor Manuel Martínez García, Yennifer Díaz Romero, Manuel Iván Tostado Ramírez, Jesús Manuel Bernal Camacho

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CULTURA EMPRENDEDORA EN EDUCACIÓN BÁSICA EMPRENDE + JUGANDO 基础教育中的创业文化：Emprende + jugando（承担 + 玩耍）

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.159.43-49

Gloria Rebeca Loza, Luis Alfonso Jiménez Zúñiga, Lucio Gpe. Quirino Rodríguez

{"title":"CULTURA EMPRENDEDORA EN EDUCACIÓN BÁSICA EMPRENDE + JUGANDO","authors":"Gloria Rebeca Loza, Luis Alfonso Jiménez Zúñiga, Lucio Gpe. Quirino Rodríguez","doi":"10.61530/redtis.vol7.n1.2023.159.43-49","DOIUrl":"https://doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.159.43-49","url":null,"abstract":"El objetivo de esta investigación es el tema del emprendimiento. Siendo ocupación de todos los gobiernos el impulsar el emprendimiento por medio de programas educativos al obtener como meta: la educación emprendedora Sánchez (2010). El presente trabajo inicia en el año 2018 con la investigación para exponer la propuesta del diseño y resultados de la implementación de un proyecto multidisciplinario de estrategias denominado Emprende + Jugando; sumando alternativas de proyectos ya experimentados que se adecuen al logro del objetivo. Se pretende justificar la importancia de la educación emprendedora de los estudiantes de nivel básico y su capacitación; por lo tanto, la pregunta clave a responder es: ¿Cuáles son los beneficios que aporta la educación emprendedora en los niños de primaria? La investigación es descriptiva y exploratoria al planteamiento del problema: 1. Con base en una revisión minuciosa de material bibliográfico relacionado con el tema de emprendimiento en edades tempranas y sus beneficios. 2. Modelos existentes de fomento al emprendimiento en edades tempranas y sus características con los beneficios observables. 3. Tomando como referencia la escuela primaria publica de tiempo completo “Sebastián Lerdo de Tejada”, de la comunidad de Mazatlán, Sinaloa, se fincan las bases de interés según la investigación para el diseño y aplicación del programa que sirva de modelo para el fomento del emprendimiento en edades tempranas, exponiendo los resultados para cotejar los aprendizajes esperados con los logrados.","PeriodicalId":472096,"journal":{"name":"Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas","volume":"97 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138998754","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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IMPLEMENTACIÓN DE SOFTWARES MULTIDISCIPLINARIOS PARA EL DISEÑO Y EVALUACIÓN DE MOBILIARIO URBANO INNOVADOR Y SOSTENIBLE 实施多学科软件，设计和评估创新型可持续街道设施

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.164.78-85

Jesús Manuel Bernal Camacho, Victor Manuel Martínez García, Ana Paulina Alfaro Rodríguez, Pedro Alfonso Aguilar Calderón

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CARACTERISTICAS, APTITUDES Y HABILIDADES QUE UN PROGRAMADOR DEBE TENER AL INGRESAR EN EL CAMPO LABORAL 程序员进入就业市场时应具备的特点、能力和技能

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.156.27-34

Jesús Adair Beltran Torres, Efrén Corral Trujillo, Roberto Davino Cristerna González

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DREAM SCAPE: GAMIFICANDO LAS FUNCIONES COGNITIVAS 梦境：认知功能游戏化

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.135.56-62

P.G. Gamboa Rodríguez, Aurora Moreno Rodríguez, Oscar Homero Betanzos Valenzuela, Kelsy Elise Garduza Castillo, Lizbeth Jimenez Zarate

{"title":"DREAM SCAPE: GAMIFICANDO LAS FUNCIONES COGNITIVAS","authors":"P.G. Gamboa Rodríguez, Aurora Moreno Rodríguez, Oscar Homero Betanzos Valenzuela, Kelsy Elise Garduza Castillo, Lizbeth Jimenez Zarate","doi":"10.61530/redtis.vol7.n1.2023.135.56-62","DOIUrl":"https://doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.135.56-62","url":null,"abstract":"El sistema educativo mexicano busca proporcionar oportunidades de aprendizaje equitativas y adaptadas a las necesidades individuales de las personas con síndrome de Down [1]. Diversas fundaciones optan por utilizar el método Troncoso, una metodología diseñada específicamente para el aprendizaje de la lectura y escritura en personas con síndrome de Down [2]. Está demostrado de manera concluyente que los videojuegos pueden desempeñar un papel significativo en la mejora del aprendizaje de personas con síndrome de Down. Estos juegos no solo captaron la atención y el interés de manera efectiva, sino que también promueven el desarrollo cognitivo, el desarrollo de lenguaje, las habilidades de resolución de problemas y la concentración [3]. Los videojuegos pueden ayudar a mejorar las habilidades cognitivas y comunicativas en personas con síndrome de Down. Estos juegos pueden involucrar la atención, la memoria, la planificación y la resolución de problemas, lo que a su vez puede mejorar la comunicación y la interacción social [4]. A esto se le conoce como Gamificación que de acuerdo al postulado de Rousseau la define como la fortaleza en la cognición a través de funciones cerebrales, del cual tiene como base la neurodidáctica que de acuerdo con Pherez, Vargas y Jerez [5], establece que tiene la misión de dar sustento teórico al diseño de estrategias didácticas basadas en el desempeño del cerebro para fortalecer el aprendizaje, así como su base educativa en la necesidad de aprender en un entorno de libertad y espontaneidad mediante el juego para desarrollar habilidades personales y sociales.","PeriodicalId":472096,"journal":{"name":"Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas","volume":"13 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139001346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EVALUACIÓN DE LA CONFIABILIDAD Y HOMOGENEIDAD DE UNA PRUEBA DIAGNÓSTICA SOBRE USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN DOCENTES DE NIVEL SUPERIOR 评估高校教师使用开放教育资源诊断测试的可靠性和同质性。

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.138.63-70

P.G. Gamboa Rodríguez, Oscar Homero Betanzos Valenzuela, Aurora Moreno Rodríguez, Kelsy Elise Garduza Castillo, Lizbeth Jimenez Zarate

{"title":"EVALUACIÓN DE LA CONFIABILIDAD Y HOMOGENEIDAD DE UNA PRUEBA DIAGNÓSTICA SOBRE USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN DOCENTES DE NIVEL SUPERIOR","authors":"P.G. Gamboa Rodríguez, Oscar Homero Betanzos Valenzuela, Aurora Moreno Rodríguez, Kelsy Elise Garduza Castillo, Lizbeth Jimenez Zarate","doi":"10.61530/redtis.vol7.n1.2023.138.63-70","DOIUrl":"https://doi.org/10.61530/redtis.vol7.n1.2023.138.63-70","url":null,"abstract":"La necesidad de las instituciones de educación superior para actualizar y capacitar de manera continua a sus docentes requiere de la búsqueda de estrategias que permitan garantizar el dominio de herramientas didácticas, además de conocimientos disciplinares. Por tal motivo, uno de los tópicos a considerar en este estudio, es la elaboración de recursos educativos, mismos que son evaluados durante los procesos de acreditación. La presente investigación realiza el diseño y la validación de un instrumento a manera de encuesta, que permite analizar el conocimiento y opinión sobre el uso de recursos educativos abiertos, dentro del proceso de enseñanza aprendizaje, específicamente en cuanto a la creación de infografías y videos interactivos mediante las herramientas digitales Genially y Edpuzzle. La validación consistió en analizar la confiabilidad y homogeneidad en la prueba diagnóstico del instrumento utilizado mediante el uso del Alpha de Cronbach a través del software SPSS IBM, obteniendo resultados satisfactorios. Este instrumento es parte de una investigación referente a la implementación de una metodología de capacitación orientada al diseño de recursos educativos por los docentes de nivel superior.","PeriodicalId":472096,"journal":{"name":"Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138996122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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LA INFLUENCIA DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR 信息和传播技术对学校成绩的影响

Revista Digital de Tecnologías Informáticas y Sistemas Pub Date : 2023-12-15 DOI: 10.61530/redtis.vol7.n1.2023.181.94-99

Verónica Guadalupe Arredondo Monárrez, Victor Manuel Martínez García, Yennifer Díaz Romero, Beatriz Adriana López Chávez

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