发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar最新文献

筛选
英文 中文
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP PEMBELAJARAN SISWA KELAS IV SDN BLULUK I LAMONGAN 传统游戏 "engklek "对拉蒙根省布卢克市四年级学生学习的影响
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.923
Adinda Amelia Anugerah Putri, Afakhrul Masub Bakhtiar
{"title":"PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL ENGKLEK TERHADAP PEMBELAJARAN SISWA KELAS IV SDN BLULUK I LAMONGAN","authors":"Adinda Amelia Anugerah Putri, Afakhrul Masub Bakhtiar","doi":"10.31980/caxra.v3i2.923","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.923","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh permainan tradisional  engklek terhadap peningkatan pembelajaran siswa kelas IV SDN Bluluk I Lamongan. Salah satu permasalah pendidikan adalah minimnya media sarana dan prasarana, sehingga guru dituntut kreatif dalam meningkatkan kulalitas pembelajaran dikelas, seperti mengembangkan media pembelajaran dikelas. Salah satu media pembelajaran yang menarik dan dapat mengatasi kebosanan siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran berbasis permainan, seperti penerapan media permainan tradisional engklek dapat disimpulkan bahwa media media tersebut dapat meningkatkan proses pembelajaran siswa serta meningkatkan semangat siswa sesudah menggunakan media permainan tradisional engklek dan penggunaan media pembelajaran dalam kegiatan pembelajaran lebih memudahkan siswa dalam memperoleh pemahaman dan memotivasi siswa untuk belajar sehingga mendapatkan hasil belajar yang baik dan hasil pembelajaran meningkat.","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"78 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141268159","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM PENULISAN PARGARAF NARASI 分析记叙文段落写作中的标点错误
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.928
Neng Siti Wardianti
{"title":"ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM PENULISAN PARGARAF NARASI","authors":"Neng Siti Wardianti","doi":"10.31980/caxra.v3i2.928","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.928","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tanda baca dalam penulisan paragraf naratif oleh peserta didik kelas VI di SDN 2 Cibunar. Metode yang diterapkan adalah kualitatif deskriptif, memungkinkan peneliti untuk menganalisis data secara objektif berdasarkan fakta lapangan yang kemudian dideskripsikan dalam teks. Tahapan pengolahan data mencakup pemilahan, penampilan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan kesalahan terbanyak terjadi pada penggunaan tanda titik, mencapai 38,2%, diikuti oleh tanda koma dan tanda tanya dengan 14,5%, tanda seru dan tanda petik dengan 12,7%, serta tanda hubung dengan 7,27%. Faktor penyebab kesalahan meliputi kurangnya teliti dan kekeliruan peserta didik dalam menggunakan tanda titik, serta kurangnya minat baca yang membiasakan penggunaan tanda baca. \u0000 ","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141266398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR 学校扫盲运动的实施对小学学生阅读兴趣的影响
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.942
F. Febrianti, Resti Febrianti, Tetep, Odang Hermanto
{"title":"IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR","authors":"F. Febrianti, Resti Febrianti, Tetep, Odang Hermanto","doi":"10.31980/caxra.v3i2.942","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.942","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi Gerakan Literasi Sekolah, mengetahui minat baca peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan mengetahui implementasi Gerakan Literasi Sekolah terhadap minat baca peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV di SDN 2 Kota Kulon, Kepala Sekolah, dan Gurukelas IV. Proses analisis data terdiri dari mengumpulkan data, mereduksi data, menyajikan data, dan menyimpulkan data. Hasil penelitian menunjukan bahwa implementasi Gerakan Literasi Sekolah dilakukan dengan cara membaca terpadu atau membaca yang dilakukan sebelum memulai pembelajaran dan membaca bersama atau membaca yang dilakukan diluar kelas (Hari literasi bersama). Minat baca baca peserta didik kelas IV di SDN 2 Kota Kulon ini tergolong dalam kategori sangat baik. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam meningkatkan minat bacapeserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di SDN 2 Kota Kulon sudah diterapkan atau sudah terlaksana dengan baik.","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"6 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141267304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH MODEL COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR 合作学习模式对小学生数学素养和处置能力的影响
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.926
Ejen Jenal Mutaqin, Eko Fajar Suryaningrat, Bela Putri Malihatun Ranjani
{"title":"PENGARUH MODEL COLLABORATIVE LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI DAN DISPOSISI MATEMATIS SISWA SEKOLAH DASAR","authors":"Ejen Jenal Mutaqin, Eko Fajar Suryaningrat, Bela Putri Malihatun Ranjani","doi":"10.31980/caxra.v3i2.926","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.926","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskrisikan pengaruh model collaborative learning terhadap kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa kelas V di SD IT Bina Insan Qur’ani. Metode quasi experimental design nonequivalent control group digunakan dengan sampel 46 siswa. Data dikumpulkan melalui tes uraian (5 soal), angket (12 pernyataan), dan lembar observasi. Hasil menunjukkan rata-rata kemampuan literasi matematis sebelum dan sesudah treatment untuk kelas eksperimen (45 dan 77,97) serta kelas kontrol (58,11 dan 65,86), dengan hasil yang signifikan secara statistik. Hasil uji hipotesis menunjukkan peningkatan yang signifikan pada kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa. Dengan demikian, disimpulkan bahwa model collaborative learning memiliki pengaruh positif terhadap kemampuan literasi dan disposisi matematis siswa.","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"68 10","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141268553","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP KESANTUNAN BERBAHASA 环境对语言礼貌的影响
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.929
Yudi Bachtiar, Rayi Siti Fitriani
{"title":"PENGARUH LINGKUNGAN TERHADAP KESANTUNAN BERBAHASA","authors":"Yudi Bachtiar, Rayi Siti Fitriani","doi":"10.31980/caxra.v3i2.929","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.929","url":null,"abstract":"Kurangnya kesantunan bahasa pada anak dapat merugikan hubungan sosial dan kemampuan komunikasi mereka. Anak yang kurang santun dalam berbicara mungkin terlihat kasar dan tidak sopan, yang dapat membuat orang lain merasa tidak nyaman atau tersinggung. Selain itu, anak-anak yang tidak diajarkan kesantunan bahasa mungkin akan mengalami kesulitan dalam berinteraksi dengan orang lain dan membangun hubungan yang positif, baik di sekolah maupun di luar. Mereka juga mungkin kesulitan dalam menyampaikan pikiran mereka secara efektif, yang dapat memengaruhi kemampuan mereka untuk beradaptasi dengan situasi sosial yang berbeda. Oleh karena itu, penting bagi anak-anak untuk belajar dan menguasai kesantunan bahasa agar mereka dapat membina hubungan yang harmonis dan mengkomunikasikan diri dengan baik dalam berbagai konteks. ","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"5 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141267370","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN KELAS I SDN 13 GRESIK 开发蛇梯媒体加减法教材，供第 13 小学一年级使用
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.924
Mega Putri Permatasari, Ismail Marzuki
{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN KELAS I SDN 13 GRESIK","authors":"Mega Putri Permatasari, Ismail Marzuki","doi":"10.31980/caxra.v3i2.924","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.924","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengembangkan media permainan ular tangga untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar dalam kemampuan konsep penjumlahan dan pengurangan. Salah satu permasalah pendidikan adalah minimnya media sarana dan prasarana, sehingga guru dituntut kreatif dalam meningkatkan kulalitas pembelajaran dikelas, seperti mengembangkan media pembelajaran dikelas. Salah satu media pembelajaran yang menarik dan dapat mengatasi kebosanan siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu kegiatan pembelajaran berbasis permainan, seperti penerapan media permainan ular tangga. Pada hasil belajar siswa menunjukan 10% siswa memiliki nilai diatas KKM sebelum menerapkan media pembelajaran ular tangga, sedangkan setelah diterapkan media pembelajaran permainan ular tangga 100% siswa memiliki nilai diatas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum), hal tersebut menunjukkan hasil belajar siswa terjadi peningkatan 90%. Penggunaan media pembelajaran dalam kegaiatan pembelajaran lebih memudahkan siswa dalam memperoleh pemahaman dan memotivasi siswa untuk belajar.","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"8 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141267983","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAP PERILAKU SIKAP SOPAN SANTUN SISWA DI SEKOLAH DASAR INKLUSI AZADDY AL- GHOZALI SUMEDANG 教师纪律对苏美当 Azaddy al- Ghozali 全纳小学学生礼貌行为的影响
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.937
Silmi Setiawati, Neni Nadhiroti Muslihah, M. Romdon
{"title":"PENGARUH KEDISIPLINAN GURU TERHADAP PERILAKU SIKAP SOPAN SANTUN SISWA DI SEKOLAH DASAR INKLUSI AZADDY AL- GHOZALI SUMEDANG","authors":"Silmi Setiawati, Neni Nadhiroti Muslihah, M. Romdon","doi":"10.31980/caxra.v3i2.937","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.937","url":null,"abstract":"Siswa saat ini masih kurang dalam menjalankan nilai-nilai karakter di sekolah, Hal ini mendorong peneliti untuk mengkaji tentang pengaruh kedisiplinan guru terhadap perilaku sikap sopan santun siswa di sekolah dasar inklusi azaddy al-ghozali melalui penelitian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui; 1) Sikap kedisiplinan guru dalam menunjang perilaku sikap sopan santun siswa, 2) Mengetahui hubungan antara kedisiplinan guru dalam menunjang perilaku sikap sopan santun siswa, 3) Mengetahui pengaruh sikap kedisiplinan guru terhadap perilaku sikap sopan santunsiswa. Jenis penelitian ini berupa Penelitian Kuantitatif dengan metode Pengumpulan data menggunakan instrumen berbentuk angket, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang positif antara kedisiplinan guru terhadap perilaku sopan santun siswa di SD Inklusi Azaddy Al- Ghozali. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian analisis korelasi sederhana menunjukkan bahwa t_hitung>t_tabel (2.082>2,0796) sehingga Ho ditolak, artinya terdapat pengaruh secara signifikan antara kedisiplinan guru terhadap perilaku sikap sopan santun siswa sebesar 0, 414 dan hubungan antara dua variable tergolong “sedang” yaitu sebesar 17,7%","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"2 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141266689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH PENGGUNAAN METODE FUN LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN SEMANGAT SISWA KELAS III UPT SDN 23 GRESIK 使用趣味学习法培养第 3 班学生学习热情的效果 upt sdn 23 gresik
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.922
Rafidatul Hidayah, Afakhrul Masub Bakhtiar
{"title":"PENGARUH PENGGUNAAN METODE FUN LEARNING UNTUK MENUMBUHKAN SEMANGAT SISWA KELAS III UPT SDN 23 GRESIK","authors":"Rafidatul Hidayah, Afakhrul Masub Bakhtiar","doi":"10.31980/caxra.v3i2.922","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.922","url":null,"abstract":"Kualitas hasil belajar siswa  disebabkan oleh dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Faktor internal yang berpengalaman dan faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar siswa dan hasil yang diinternalisasi meliputi, sikap terhadap belajar, minat dan motivasi belajar, konsentrasi belajar, sedangkan faktor eksternal meliputi hal-hal seperti, guru sebagai pelatih belajar, infrastruktur dan fasilitas belajar. Pembalajaran yang kurang efektif serta tidak memadai, kualitas dan pengetahuan siswa UPT SDN 23 Gresik juga menjadi tidak pandai dan cakap. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, pengembangan metode pembelajaran fun learning diimplementasikan di UPT SDN 23 Gresik. Dengan metode fun learning siswa  bermain sekaligus belajar untuk menciptakan suasana yang menyenangkan dan tidak membosankan. Bertujuan untuk menambah kecapan serta kepandaian di UPT SDN 23 Gresik secara berkelanjutan. Hasilnya yaitu, siswa  menjadi lebih bersemangat untuk pergi ke sekolah, siswa  menjadi senang dan tertarik dengan kegiatan belajar mengajar karena metode fun learning yang tidak membosankan.","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"5 12","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141267090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH METODE SCRAMBLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN PADA MANUSIA DI KELAS V SDN 1 CINISTI 争夺法对理解 IPA 概念的影响 V 级 Sdn 1 Cinisti 人的呼吸系统材料
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.938
Widdy Sukma Nugraha, Dinda Raihan
{"title":"PENGARUH METODE SCRAMBLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA PADA MATERI SISTEM PERNAFASAN PADA MANUSIA DI KELAS V SDN 1 CINISTI","authors":"Widdy Sukma Nugraha, Dinda Raihan","doi":"10.31980/caxra.v3i2.938","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.938","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan \u0000untuk mengetahui Pengaruh Metode Scramble Terhadap Pemahaman Konsep IPA pada Materi Sistem Pernafasan Pada Manusia di Kelas V SDN 1 Cinisti. Guru kelas v di sekolah masih banyak yang belum mengetahui metode pembelajaran scramble dan juga masih ada guru yang belum mengetahui apa itu metode sramble.Kuantitatif. Pre- Exsperimental Design. Berdasarkan hasil analisis uji t di peroleh hasil yaitu thitung -10.216 dan ttabel 1.761 dengan demikian di ketahui bahwa ttabel thitung , maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dan hasil analisis uji t di peroleh hasil yaitu thitung -10.750 dan ttabel 1.761 dengan demikian di ketahui bahwa ttabel thitung , maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dalam Pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble Pemahaman Konsep pada siswa meteri sistem pernafasan pada manusia di kelas V di SDN 1 Cinisti.","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"2 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141265997","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 6 SUKASONO 苏卡索诺第六中学 "人人都是教师 "学习模式对学生印尼语口语能力的影响
caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Pub Date : 2024-06-04 DOI: 10.31980/caxra.v3i2.925
Fauziah Nurjanah, Dani Gunawan, Abdul Hakim
{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SDN 6 SUKASONO","authors":"Fauziah Nurjanah, Dani Gunawan, Abdul Hakim","doi":"10.31980/caxra.v3i2.925","DOIUrl":"https://doi.org/10.31980/caxra.v3i2.925","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui gambaran keterampilan berbicara siswa sebelum menggunakanmodel Everyone Is a Teacher Here, (2) untuk mengetahui gambaran keterampilan berbicara siswa setelah menggunakanmodel Everyone Is a Teacher Here, (3) untuk mengetahui pengaruh dari penggunaan model Everyone Is a Teacher HereTerhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN 6 Sukasono. Penelitian inimerupakan penelitian Pre-Eksperimental Design dengan One Group Pretest Posttest Design. Sample dipilihmenggunakan teknik pruposive sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan rata-rata keterampilan berbicara siswasebelum menggunakan Model Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here adalah 76,92. Untuk hasil keterampilan Berbicara Siswa setelah menggunakan Model Everyone Is a Teacher Here adalah 80,52. Berdasarkan hasil analisisstatistik dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh dari penggunaan Model Pembelajaran Everyone Is a Teacher Hereterhadap Keterampilan Berbicara Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia SDN 6 Sukasono","PeriodicalId":448398,"journal":{"name":"caXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar","volume":"10 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-06-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141268101","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信