发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Didactique du FLES最新文献

筛选
英文 中文
Expérience pratique de l’enseignement en ligne : cas des étudiants d’une structure privée au Gabon 在线教学的实践经验:加蓬私立学校学生的案例
Didactique du FLES Pub Date : 2021-05-01 DOI: 10.57086/dfles.243
Mireille Essono Ebang
{"title":"Expérience pratique de l’enseignement en ligne : cas des étudiants d’une structure privée au Gabon","authors":"Mireille Essono Ebang","doi":"10.57086/dfles.243","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.243","url":null,"abstract":"Aujourd’hui, les technologies de l’information sont incontournables dans le domaine de l’enseignement et de la formation, entraînant un nouveau rapport à l’apprendre et au faire apprendre. C’est pourquoi les directives pédagogiques accordent désormais une place particulière aux technologies de l’information et de la communication pour l’enseignement (TICE). Dans cette contribution, nous faisons état d’une expérience d’enseignement en ligne au Gabon que nous avons réalisée avec un outil numérique, à savoir, Google Docs pour un projet d’écriture collaborative avec des étudiants inscrits en 1re année de Licence, option professeur de français. Les résultats de cette expérience en ligne montrent l’impact positif du travail collaboratif sur la construction individuelle de l’argumentation.","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122331070","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Le français pour adultes migrants : contextes et propositions didactiques 成人移民法语:背景和教学建议
Didactique du FLES Pub Date : 2021-05-01 DOI: 10.57086/dfles.264
Nathalie Gettliffe
{"title":"Le français pour adultes migrants : contextes et propositions didactiques","authors":"Nathalie Gettliffe","doi":"10.57086/dfles.264","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.264","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132977663","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Analyses de stratégies d’adaptation aux situations d’enseignement imposées par le contexte sanitaire de la covid-19 分析应对covid-19卫生背景下教学情况的战略
Didactique du FLES Pub Date : 2021-05-01 DOI: 10.57086/dfles.197
Odile Blanvillain, Anne Prunet, Nelly Foucher Stenkløv, C. Avram
{"title":"Analyses de stratégies d’adaptation aux situations d’enseignement imposées par le contexte sanitaire de la covid-19","authors":"Odile Blanvillain, Anne Prunet, Nelly Foucher Stenkløv, C. Avram","doi":"10.57086/dfles.197","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.197","url":null,"abstract":"Cet article présente les expériences de deux cours en ligne à l’Université de Caen, l’un portant sur la didactique du FLE pour des étudiants francophones de 2e année de Licence, l’autre étant un cours de FLE pour des étudiants norvégiens de première année.En suivant les catégories d’interventions tutorales identifiées par Quintin (2008), nous analysons les différentes stratégies et le vécu des enseignants et des étudiants d’un point de vue pédagogique, organisationnel et socioaffectif. Nous essayons ainsi d’identifier les points forts et les points faibles des deux cours à distance proposés dans le contexte de la crise sanitaire, en perspective d’un enrichissement progressif des modalités pédagogiques.","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"69 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120991218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Atelier « Jeux littéraires » en FLE : une exploitation pluridimensionnelle 法语“文学游戏”工作坊:多维开发
Didactique du FLES Pub Date : 2020-11-01 DOI: 10.57086/dfles.175
Valérie Metz
{"title":"Atelier « Jeux littéraires » en FLE : une exploitation pluridimensionnelle","authors":"Valérie Metz","doi":"10.57086/dfles.175","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.175","url":null,"abstract":"L'atelier « Jeux littéraires » se propose de réinterpréter les ateliers d'écriture créative pour l’enseignement des langues, dans une approche globale de la langue-culture cible, conjuguant des apports théoriques culturels à des pratiques d'approfondissement linguistique à partir de l'expression personnelle des apprenant·e·s.","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"471 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123035646","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Accompagner les publics migrants : l’interface Bonjour Strasbourg pour consolider les parcours linguistiques 支持移民观众:Bonjour Strasbourg界面巩固语言路径
Didactique du FLES Pub Date : 2020-11-01 DOI: 10.57086/dfles.183
Nathalie Gettliffe
{"title":"Accompagner les publics migrants : l’interface Bonjour Strasbourg pour consolider les parcours linguistiques","authors":"Nathalie Gettliffe","doi":"10.57086/dfles.183","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.183","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"73 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114835978","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Principes pédagogiques et formation des enseignants de FLE : le BELC au cœur de la diffusion de pratiques innovantes 外语教学原则和教师培训:BELC是传播创新实践的核心
Didactique du FLES Pub Date : 2020-11-01 DOI: 10.57086/dfles.185
Nathalie Gettliffe
{"title":"Principes pédagogiques et formation des enseignants de FLE : le BELC au cœur de la diffusion de pratiques innovantes","authors":"Nathalie Gettliffe","doi":"10.57086/dfles.185","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.185","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"95 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123545354","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
iEXTEND la classe de FLE avec le smartphone : un dispositif pour renforcer la mémoire avec des mini-taches 用智能手机扩展FLE类:一种用迷你斑点加强记忆的设备
Didactique du FLES Pub Date : 2020-11-01 DOI: 10.57086/dfles.163
Mabell Tremble
{"title":"iEXTEND la classe de FLE avec le smartphone : un dispositif pour renforcer la mémoire avec des mini-taches","authors":"Mabell Tremble","doi":"10.57086/dfles.163","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.163","url":null,"abstract":"Cet article présente un dispositif d’accompagnement via smartphone qui propose des mini-tâches pour renforcer la mémoire de l’apprenant de FLE (Français Langue Étrangère) en dehors de la classe. Nous mettrons tout d’abord l’accent sur les potentialités du numérique mobile pour l’extension des temps-classe hors des cours. Puis, nous décrirons avec précision le dispositif sur lequel nous nous sommes appuyés. Finalement, des exemples de productions apprenantes, leur accompagnement pédagogique et l’évaluation du dispositif par les apprenants clotureront notre propos.","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124742120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Les podcasts de la Collection F
Didactique du FLES Pub Date : 2020-11-01 DOI: 10.57086/dfles.186
A. Klinger
{"title":"Les podcasts de la Collection F","authors":"A. Klinger","doi":"10.57086/dfles.186","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.186","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"74 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134240730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Mesurer les compétences orales en L2 : échelles et entretiens pour l’ANL 第二语言口语技能的测量:anl的量表和访谈
Didactique du FLES Pub Date : 2020-05-01 DOI: 10.57086/dfles.94
D. Macfarlane
{"title":"Mesurer les compétences orales en L2 : échelles et entretiens pour l’ANL","authors":"D. Macfarlane","doi":"10.57086/dfles.94","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.94","url":null,"abstract":"Conçue par la Educational Testing Services du New Jersey (É.-U.), l’Échelle de compétence orale en langues secondes du Nouveau-Brunswick (ÉCOL2NB) sert à évaluer la compétence linguistique à l’oral, en anglais et français langues secondes, des ressortissants de cette province du Canada, tant en milieu adulte qu’en milieu scolaire. Pour les besoins des programmes qui appliquent l’Approche neurolinguistique (ANL), l’échelle a été légèrement modifiée et permet de mesurer la compétence linguistique à l’oral de tout apprenant, y compris les débutants qui se situent au niveau Novice (soit Pré-AI de l’échelle du CECRL 2018). L’article fait état des niveaux de l’ÉCOL2NB et de leurs concordances avec l’échelle du CECRL (2001), discute de la structure de l’entretien individuel en tête-à-tête et présente quelques résultats obtenus en milieu scolaire.","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116120699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Pourquoi apprendre une autre langue étrangère que l’anglais ? 为什么要学英语以外的语言?
Didactique du FLES Pub Date : 2020-05-01 DOI: 10.57086/dfles.157
Marianne Dollander
{"title":"Pourquoi apprendre une autre langue étrangère que l’anglais ?","authors":"Marianne Dollander","doi":"10.57086/dfles.157","DOIUrl":"https://doi.org/10.57086/dfles.157","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":444141,"journal":{"name":"Didactique du FLES","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122417304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信
小红书