Alternancia - Revista de Educación e Investigación最新文献

Organización retórica del planteamiento del problema en trabajos de grado de Lingüística 语言学学位论文中问题陈述的修辞组织

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.33996/alternancia.v5i9.1106

Ana Cristina Bolívar Orellana, Lourdes Ángela Díaz Blanca

{"title":"Organización retórica del planteamiento del problema en trabajos de grado de Lingüística","authors":"Ana Cristina Bolívar Orellana, Lourdes Ángela Díaz Blanca","doi":"10.33996/alternancia.v5i9.1106","DOIUrl":"https://doi.org/10.33996/alternancia.v5i9.1106","url":null,"abstract":"El trabajo de grado se ha estudiado desde diferentes perspectivas, una de ellas es el análisis empírico de su organización retórica en el marco de las distintas disciplinas del saber. En esta dirección, el objetivo de este artículo es describir la organización retórica de la sección planteamiento del problema en los trabajos de grado de Lingüística. Para ello se usó un corpus de once (11) trabajos de grado elaborados en el programa de Maestría en Lingüística de dos universidades venezolanas, los cuales se analizaron con base en el modelo de movidas retóricas y pasos. El estudio arrojó la presencia de seis (6) movidas retóricas con sus respectivos pasos: contextualiza la investigación, refiere objetivos/ propósitos del estudio, presenta el sustento teórico y/o legal, señala perspectivas metodológicas, valora la investigación y puntualiza el problema; así como cuatro (4) macropropósitos comunicativos que pueden relacionarse con el esquema prototípico de las introducciones: presentar la temática de la investigación (establecer el territorio o campo), demostrar la existencia y relevancia de una situación problemática que requiere ser tratada (establecer nicho en el conocimiento), presentar la propuesta de investigación a partir del establecimiento de una situación problemática y valorar el aporte e impacto de la investigación.","PeriodicalId":440724,"journal":{"name":"Alternancia - Revista de Educación e Investigación","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139364933","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Producción de textos matemáticos fortalece el aprendizaje de la resolución de problemas algebraicos 数学课件制作加强了代数解题方法的学习。

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.33996/alternancia.v5i9.1104

Belisario Welser Flores Gutiérrez

{"title":"Producción de textos matemáticos fortalece el aprendizaje de la resolución de problemas algebraicos","authors":"Belisario Welser Flores Gutiérrez","doi":"10.33996/alternancia.v5i9.1104","DOIUrl":"https://doi.org/10.33996/alternancia.v5i9.1104","url":null,"abstract":"El propósito de este artículo es compartir una estrategia pedagógica que contribuye al mejoramiento y fortalecimiento de aprendizajes en la resolución de problemas matemáticos, a través de la implementación de producción de textos con la integración de las áreas de matemática y lenguaje. La investigación es de carácter cualitativo, se desarrolló en el marco de la investigación acción, se realizó una fundamentación teórica, asimismo, se utilizó la prueba objetiva, diario de campo, observación participante como técnicas e instrumentos para recoger la información. La investigación se efectuó con 47 estudiantes de nivel secundaria de una unidad educativa de área rural, el mismo fue desarrollada en tres fases: el diagnóstico, intervención y de impacto. Los resultados expresan que un 59% de los estudiantes tienen dificultad en el proceso de resolución de ejercicios de algebra y con la estrategia implementada el 78% de los estudiantes mejoraron significativamente. Con la intervención de la estrategia pedagógica y la integración de áreas, no solo ha permitido resultados positivos en área de matemática, sino también ha generado el trabajo cooperativo y la mejora en la producción de textos.","PeriodicalId":440724,"journal":{"name":"Alternancia - Revista de Educación e Investigación","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139364912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Educación y Formación Permanente: Nuevas habilidades y competencias para una empleabilidad sostenible en el contexto socioeconómico y laboral actual 教育与终身学习：在当今社会经济和就业背景下，培养可持续就业能力的新技能和新能力。

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.33996/alternancia.v5i9.1111

Bonifacio Pedraza López

{"title":"Educación y Formación Permanente: Nuevas habilidades y competencias para una empleabilidad sostenible en el contexto socioeconómico y laboral actual","authors":"Bonifacio Pedraza López","doi":"10.33996/alternancia.v5i9.1111","DOIUrl":"https://doi.org/10.33996/alternancia.v5i9.1111","url":null,"abstract":"El contexto económico y social actual se encuentra envuelto en un proceso intenso de transición hacia entornos con un elevado nivel tecnológico y una exigencia de sostenibilidad medioambiental. Para vivir y trabajar en esta sociedad global e interconectada se requieren nuevas competencias y habilidades de ámbito personal, social técnico y profesional. El entorno productivo y laboral demanda personas que hayan adquirido estas nuevas competencias, con una sólida base digital y ecológica, y que estén dispuestas a mantenerlas actualizadas. La adquisición y mantenimiento de nuevas competencias, mediante acciones de formación permanente a lo largo de toda la vida, permitirá que toda la población alcance una empleabilidad sostenible en este nuevo contexto de transformación ecológica y digital. La doble cuestión que se plantea en este artículo es identificar cuáles son las tendencias que definen nuestro contexto actual y qué nuevas habilidades se demandan para actuar en él. El carácter global de la pregunta planteada requiere de una revisión documental sistemática de informes, diagnósticos y análisis realizados por organismos y entidades de ámbito internacional, con el fin de obtener conclusiones válidas y consensuadas por y para toda la sociedad.","PeriodicalId":440724,"journal":{"name":"Alternancia - Revista de Educación e Investigación","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139364691","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Concientización de los estudiantes universitarios frente al problema del cambio climático: Una propuesta de actividades 提高大学生对气候变化问题的认识：活动建议

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.33996/alternancia.v5i9.1101

Andy Fidel Alonso García, Wilfredo Ricardo Mesa Ortega

{"title":"Concientización de los estudiantes universitarios frente al problema del cambio climático: Una propuesta de actividades","authors":"Andy Fidel Alonso García, Wilfredo Ricardo Mesa Ortega","doi":"10.33996/alternancia.v5i9.1101","DOIUrl":"https://doi.org/10.33996/alternancia.v5i9.1101","url":null,"abstract":"En la presente investigación se identifican conocimientos sobre el cambio climático, uno de los problemas ambientales más grandes que afecta la humanidad. El objetivo fue proponer un sistema de actividades para contribuir en la concientización de los estudiantes universitarios sobre el problema del cambio climático y cómo educar hacia su adecuado enfrentamiento (adaptación y mitigación). Se consultó una variada bibliografía en el proceso de elaboración y se revisaron documentos de otras universidades, que permitieron constatar la investigación y recomendar acciones a implementar con los estudiantes del último año de las carreras en las universidades cubanas. Contiene una caracterización de dicha problemática ambiental. La presente investigación se sustenta en la concepción dialéctico-materialista, con enfoque mixto, que orienta el proceder teórico y metodológico, así como su conducción integral. Lo que permitió logar los resultados alcanzados en esta investigación. Los estudiantes lograron comprender mejor la importancia de la concientización sobre el cambio climático.","PeriodicalId":440724,"journal":{"name":"Alternancia - Revista de Educación e Investigación","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139364719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Fundamentos filosóficos de la Pedagogía Crítica de Paulo Freire 保罗-弗莱雷批判教育学的哲学基础

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.33996/alternancia.v5i9.1105

Steeven Andrés Moreira Cedeño, Andrea Eloisa Monroy Villón, Leonora Robertina Cevallos Vélez

{"title":"Fundamentos filosóficos de la Pedagogía Crítica de Paulo Freire","authors":"Steeven Andrés Moreira Cedeño, Andrea Eloisa Monroy Villón, Leonora Robertina Cevallos Vélez","doi":"10.33996/alternancia.v5i9.1105","DOIUrl":"https://doi.org/10.33996/alternancia.v5i9.1105","url":null,"abstract":"“Decir una palabra verdadera es cambiar el mundo” Paulo Freire, quién fue educador, político y filósofo que prendió la mecha de una revolución educativa que está presente hasta hoy en día. En este breve artículo, se encontrará reflexiones que están ligadas al pensamiento de Paulo Freire y sus fundamentos desde la filosofía de la educación. Se expondrá la historia y las experiencias que vivió Freire, y como las mismas fueron detonante para la creación de una propuesta innovadora, la pedagogía critica, que la realizo a partir de la observación y reflexión de los actores sociales de la fecha. Este concepto, de pedagogía critica se abordará mediante una revisión de ideologías, corrientes filosóficas y autores que debatieron, complementaron y consolidaron la obra de Paulo Freire. Se presentará los principales fundamentos de la filosofía de la educación junto a los tres principales pensamientos de paulo freire, la concepción del oprimido y opresor, referenciando una analogía entre el sistema educativo y el estado; la deshumanización y alfabetización, indagando las acciones del oprimido y opresor que conlleva a la deshumanización del hombre y como Freire propone el método de la alfabetización para superarla ; la educación bancaria versus la educación liberadora, buscando conceptos y referentes teóricos que nos explique estos conceptos. Finalmente se concluirá con una reflexión y critica de la realidad educativa que actualmente se vive.","PeriodicalId":440724,"journal":{"name":"Alternancia - Revista de Educación e Investigación","volume":"9 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139366205","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Resultados de exámenes de nivel de inglés en México: Revisión sistemática de investigaciones 墨西哥的英语语言测试结果：研究系统回顾

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.33996/alternancia.v5i9.1103

Emilia Meneses Cid de León

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Clima social familiar y rendimiento académico, en la institución educativa José Félix Black de Paiján 家庭社会氛围和学业成绩，教育机构jose felix Black de paijan

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.33996/alternancia.v3i4.326

Delsi Victoria Velásquez Amaya, Ana Rebeca Escobedo Ríos

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Competencias Tecnológicas de Información y Comunicación en los docentes en formación de Física a nivel universitario 大学物理教师的信息和通信技术能力

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.33996/alternancia.v2i3.320

Ricardo Javier Zamora Rengifo

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Aula virtual como herramienta didáctica en el proceso enseñanza-aprendizaje con el uso del paquete de ofimática 虚拟教室作为教学工具在教学过程中使用办公软件包

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.33996/alternancia.v2i3.318

Julio Arnaldo Acuña Díaz, Dayana Carolina Álvarez Saavedra

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Patrimonio arqueológico de la cultura Ñañañique como estrategia didáctica para el desarrollo de la identidad cultural nanique文化考古遗产作为文化认同发展的教学策略

Alternancia - Revista de Educación e Investigación Pub Date : 2021-02-01 DOI: 10.33996/alternancia.v3i4.324

Juan Manuel Oliva Núñez

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