Competencias Tecnológicas de Información y Comunicación en los docentes en formación de Física a nivel universitario

Abstract

La presente investigación tuvo como propósito describir las Competencias Tecnológicas de Información y Comunicación (TIC) de los docentes en formación de la mención de Física de la FACE –UC caso: estudiantes del Seminario Proyecto de Investigación y Trabajo Especial de Grado de la mención de Física en la facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo. El estudio se enmarcó en una investigación del tipo descriptivo, bajo un diseño de campo no experimental y transeccional. La población estuvo constituida por diez (10) sujetos. Para la recolección de datos se utilizó un instrumento validado por juicio de expertos elaborado por Guarapano y Martínez (2012), se realizó el cálculo de la confiabilidad mediante el Alfa de Cronbach, el cual arrojó un coeficiente de 0,87 que indica ser altamente confiable, según Ruiz (2002). Del análisis de los resultados se evidenció que los docentes en formación afirman tener Competencias Tecnológicas positivas.