Agora para la Educacion Fisica y el Deporte最新文献_第5页

Características físicas y fisiológicas de los deportistas de orientación de alto rendimiento 高水平定向运动员的身体和生理特征

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-28 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.209-219

Joaquín Fidalgo Díaz

引用次数: 0

EL El medio natural y la metodología experiencial como recursos educativos 自然环境和经验方法论作为教育资源

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-28 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.220-234

Lázaro Mediavilla Saldaña, Virginia Gómez Barrios, Vicente Gómez Encinas

{"title":"EL El medio natural y la metodología experiencial como recursos educativos","authors":"Lázaro Mediavilla Saldaña, Virginia Gómez Barrios, Vicente Gómez Encinas","doi":"10.24197/aefd.0.2020.220-234","DOIUrl":"https://doi.org/10.24197/aefd.0.2020.220-234","url":null,"abstract":"El medio natural tiene unas características que lo hacen diferente, permitiendo la realización de actividades que hacen posible un desarrollo global de los participantes. Es necesario que se planifiquen con anterioridad y se emplee la metodología educativa adecuada. La presente investigación partió de dicha doble premisa. El objetivo principal fue estudiar los beneficios que suponían para los individuos la participación en una práctica educativa concreta llevada a cabo en el medio natural a través de la metodología experiencial. Concretamente, se analizó la mejora de los aprendizajes y el desarrollo de competencias personales y sociales. Los participantes fueron 69 estudiantes de la asignatura de Actividades en el Medio Natural de la Facultad de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte–INEF de Madrid. A estos estudiantes se les aplicaron dos cuestionarios, uno antes y otro al finalizar la práctica formativa de la asignatura. Estos instrumentos se complementaron con un cuaderno de campo y con una ficha de observación. Tras el análisis de los resultados, se observaron mejoras en la adquisición de aprendizajes y en las relaciones interpersonales, así como un aumento de la autonomía motriz. En conclusión, la práctica educativa llevada a cabo contribuyó al desarrollo integral de los participantes.","PeriodicalId":43725,"journal":{"name":"Agora para la Educacion Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47442283","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Motivación hacia la Educación Física y actividad física habitual en adolescentes 青少年体育教育动机和习惯体育活动

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-26 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.187-208

Javier Feliz de Vargas Viñado, Emilia Maria Herrera Mor

{"title":"Motivación hacia la Educación Física y actividad física habitual en adolescentes","authors":"Javier Feliz de Vargas Viñado, Emilia Maria Herrera Mor","doi":"10.24197/aefd.0.2020.187-208","DOIUrl":"https://doi.org/10.24197/aefd.0.2020.187-208","url":null,"abstract":"El objetivo de este estudio fue analizar la motivación de los adolescentes hacia la Educación Física (EF) y la práctica de actividad física habitual en función del género y en función de su práctica de actividad física habitual. La muestra del estudio estuvo formada por 83 estudiantes de un instituto de Educación Secundaria Obligatoria, con edades comprendidas entre los 14 y 17 años (M = 15.06; DT = .79), en Valencia (España). Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de Motivación en las Clases de EF (CMEF), que incluye la motivación intrínseca, la regulación identificada, la regulación introyectada, la regulación externa y la desmotivación, y el Inventario sobre Actividad Física Habitual en Adolescentes (IAFHA), compuesto por la actividad físico deportiva, la actividad física en el ámbito escolar y la actividad física en el tiempo de ocio. Los resultados mostraron que los chicos presentan una mayor motivación intrínseca y un mayor nivel de actividad física habitual que las chicas. Asimismo, aquel alumnado que realizaba mayor nivel de actividad física habitual registró más motivación intrínseca y regulación identificada hacia la EF y menor desmotivación.","PeriodicalId":43725,"journal":{"name":"Agora para la Educacion Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48520155","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

El problema del amateurismo y el profesionalismo deportivo en la URSS: 1941-1991 苏联业余和职业体育的问题:1941-1991

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-24 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.146-166

David Ibarrola

引用次数: 0

Educación Física en los planes de salud escolar de Brasil y España 巴西和西班牙学校健康计划中的体育教育

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-22 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.124-145

Luciana Santos Collier, Esther Gargallo-Ibort, Josep Maria Dalmau-Torres, Ranulfo Cavalari Neto

引用次数: 0

Las (im)posibilidades de una historia audiovisual de la Educación Física argentina 阿根廷体育视听史的可能性

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-22 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.106-123

Eduardo Galak, M. Pereyra

引用次数: 1

“Sin luz al final de mi túnel”. Un enfoque narrativo en torno al profesorado interino de Educación Física de larga duración “我隧道尽头没有光。”。关于长期体育临时教师的叙事方法

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-22 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.85-105

Gustavo González-Calvo

引用次数: 3

Relación entre las funciones ejecutivas y el nivel de actividad física en estudiantes de la ESO y Bachillerato ESO和高中学生执行功能与身体活动水平的关系

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-19 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.64-84

B. J. S. Martínez, Mariano Espinosa de los Monteros Cánovas, M. A. Asencio, Marta Hellín, J. Courel-Ibáñez, A. Sánchez-Pay

{"title":"Relación entre las funciones ejecutivas y el nivel de actividad física en estudiantes de la ESO y Bachillerato","authors":"B. J. S. Martínez, Mariano Espinosa de los Monteros Cánovas, M. A. Asencio, Marta Hellín, J. Courel-Ibáñez, A. Sánchez-Pay","doi":"10.24197/aefd.0.2020.64-84","DOIUrl":"https://doi.org/10.24197/aefd.0.2020.64-84","url":null,"abstract":"Centrándonos en estudiantes con edades comprendidas entre 12 y 17 años de edad, el objetivo de este trabajo fue conocer la relación entre el nivel de actividad física y las funciones ejecutivas (flexibilidad cognitiva e inhibición); así como las diferencias en función del género, edad y tipo de deporte practicado. La muestra de la investigación estuvo compuesta por 71 estudiantes (28 chicos y 43 chicas). El nivel de actividad física fue evaluado mediante el Physician-based Assessment and Counseling for Exercise, la flexibilidad cognitiva a través del Design Fluency Test, y para los mecanismos inhibitorios se utilizó el Test Stroop. Los resultados de este trabajo mostraron que existe una relación positiva y significativa entre las horas de actividad física y la flexibilidad cognitiva en adolescentes. En función del género, los chicos obtuvieron valores significativamente más altos de horas de actividad física. Además, los estudiantes de mayor edad presentaron unas puntuaciones significativamente mayores en las funciones ejecutivas. Finalmente, los estudiantes de deportes colectivos muestran valores significativamente mayores de horas de práctica de actividad física y de flexibilidad cognitiva.","PeriodicalId":43725,"journal":{"name":"Agora para la Educacion Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69253556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Antecedentes de la psicología deportiva en España. La posición de César Juarros 西班牙运动心理学的背景。cesar Juarros的位置

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-18 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.18-42

Xabier Torrebadella-Flix, Joan Estrada-Aguilar

引用次数: 0

Valoración de la composición corporal, práctica físico-deportiva y alimentación en estudiantes de secundaria 评估中学生的身体组成、体育锻炼和饮食

IF 0.3

Agora para la Educacion Fisica y el Deporte Pub Date : 2020-12-18 DOI: 10.24197/aefd.0.2020.43-63

Víctor Toro Román, Jesús Siquier Coll, Ignacio Bartolomé Sánchez, Francisco Javier Grijota Pérez, Diego Muñoz Marín, M. Maynar-Mariño

{"title":"Valoración de la composición corporal, práctica físico-deportiva y alimentación en estudiantes de secundaria","authors":"Víctor Toro Román, Jesús Siquier Coll, Ignacio Bartolomé Sánchez, Francisco Javier Grijota Pérez, Diego Muñoz Marín, M. Maynar-Mariño","doi":"10.24197/aefd.0.2020.43-63","DOIUrl":"https://doi.org/10.24197/aefd.0.2020.43-63","url":null,"abstract":"El presente estudio tuvo como objetivo analizar la composición corporal, la práctica físico-deportiva semanal y los hábitos alimentarios de alumnos de secundaria. Sesenta sujetos (1,57±0,07 m; 49,4±10,5 kg), con edades comprendidas entre 12 y 13 años participaron en este estudio descriptivo transversal. Se evaluó la composición corporal, las horas semanales de práctica físico-deportiva y la ingesta nutricional. Los resultados del estudio mostraron diferencias significativas entre chicos y chicas en el pliegue abdominal, pliegue del muslo, diámetro biepicondiloideo, porcentaje graso, porcentaje muscular y peso graso (p<0,05). Los sujetos estudiados se ajustaban a las horas de práctica físico-deportiva aconsejada por los expertos. En ambos géneros, la ingesta de proteínas fue superior a las ingestas dietéticas recomendadas, unido a un exceso en el consumo de ácidos grasos saturados y un déficit en la ingesta de ácidos grasos poliinsaturados y fibra. Las ingestas de micronutrientes, en general, se ajustaban a los consejos de los expertos, todo lo contrario al consumo de fruta, verdura y ultraprocesados. Los estudiantes de secundaria, independiente de su sexo, seguían las pautas de práctica físico-deportiva diaria, existiendo un desajuste en las recomendaciones de consumo de fruta, verdura y alimentos ultraprocesados. En estas edades, las chicas presentaban un mayor porcentaje graso que los chicos.","PeriodicalId":43725,"journal":{"name":"Agora para la Educacion Fisica y el Deporte","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2020-12-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69253396","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1