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Questão agrária e ensino de Geografia: representações sobre o agronegócio na Chapada do Apodi, Ceará 农业问题与地理教学——关于CearáChapada do Apodi农业企业的思考
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.753
M. T. Lima, L. Cavalcante
{"title":"Questão agrária e ensino de Geografia: representações sobre o agronegócio na Chapada do Apodi, Ceará","authors":"M. T. Lima, L. Cavalcante","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.753","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.753","url":null,"abstract":"Este trabalho busca discutir a relação entre a questão agrária e o ensino de Geografia na Chapada do Apodi - Ceará, analisando as representações sobre a expansão do agronegócio na região. A metodologia estruturou-se em levantamento bibliográfico e na realização de oficina de desenhos voltada para o entendimento da representação da questão agrária pelos estudantes, especificamente o agronegócio. Com a realização do trabalho, constatou-se que é fundamental que a questão agrária seja abordada nas escolas de educação básica, principalmente naquelas que vivenciam direta ou indiretamente os impactos decorrentes do agronegócio, visualizando o ensino de Geografia enquanto um instrumento que proporciona aos estudantes uma tomada de consciência crítica e emancipatória capaz de apreender e questionar sua realidade.  ","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46444682","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Perspectivas geográficas na linguagem do cinema: a cidade de Londres em 007 Operação Skyfall 电影语言中的地理视角:007大破天幕杀机中的伦敦城
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.732
Francisco Welligton da Silva Lima, Tiago Estevam Gonçalves
{"title":"Perspectivas geográficas na linguagem do cinema: a cidade de Londres em 007 Operação Skyfall","authors":"Francisco Welligton da Silva Lima, Tiago Estevam Gonçalves","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.732","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.732","url":null,"abstract":"Partindo de uma análise do filme 007 – Operação Skyfallsob a direção geográfica, tem-se como objetivo desse estudo explorar as relações entre geografia e imagens a partir da representação do espaço urbano da cidade de Londres no cinema, através de recortes de cenas. Buscando ir além dos estudos já produzidos, o artigo busca o entendimento das paisagens cinematográficas, interpretando-as em uma visão geográfica os elementos que a compõe, relacioná-las com a realidade e buscar compreender os fatores que podem possibilitar a mudança no seu significado com a manipulação das paisagens reais. Considera-se que é possível as aproximações entre a geografia e a arte cinematográfica, conduzindo os novos pesquisadores a uma reflexão interdisciplinar do conhecimento a respeito do espaço urbano londrino.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44768293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A cidade é a sala de aula: ensinar/aprender geografia a partir do lugar 城市就是课堂：从这个地方教/学地理
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.832
E. Arruda
{"title":"A cidade é a sala de aula: ensinar/aprender geografia a partir do lugar","authors":"E. Arruda","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.832","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.832","url":null,"abstract":"O movimento de renovação teórica da Geografia ao longo do século XX e início do século XXI resultou em críticas às perspectivas tradicionais do ensino e introdução de novas orientações metodológicas. Diante disso, os docentes de Geografia da educação básica vêm empreendendo esforços para aproximar os conteúdos ensinados ao domínio espacial vivido pelos educandos. O presente trabalho visa contribuir com práticas pedagógicas que possibilitem o uso didático dos espaços urbanos de Fortaleza,dialogando com os postulados sobre percepção e corporeidade de Merleau-Ponty, onde a conjuntura existencial do estudante é o ponto de partida para a compreensão do espaço geográfico. Partindo desse princípio, desenvolvemos um conjunto de atividades na EEFM Gen. Murilo Borges Moreira, associando os conteúdos à realidade vivida pelos alunos, o que resultou numa retenção significativa dos novos aprendizados.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48209819","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A importância do estudo da geomorfologia costeira nas aulas de geografia por meio do trabalho de campo 通过实地工作研究海岸地貌在地理课堂上的重要性
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.811
Ana Claudia Ramos Sacramento, Taíza Nunes de Souza Barroso
{"title":"A importância do estudo da geomorfologia costeira nas aulas de geografia por meio do trabalho de campo","authors":"Ana Claudia Ramos Sacramento, Taíza Nunes de Souza Barroso","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.811","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.811","url":null,"abstract":"O Brasil se caracteriza como um país litorâneo, ou seja, em toda sua extensão territorial há características dos ambientes costeiros que influenciam direta ou indiretamente a sociedade, por isso é importante sua aprendizagem em sala de aula. Desta forma, o objetivo deste texto é analisar a importância dos conteúdos de geomorfologia costeira por meio do Trabalho de Campo para uma turma de 1º ano do ensino médio. O Ensino de Geografia pode permear as características geomorfológicas do litoral brasileiro especificando suas diferenças e particularidades, ou seja, cada território do país possuí um ambiente costeiro característico, como é o caso da Praia das Pedrinhas em São Gonçalo-RJ. Os resultados obtidos por meio do Trabalho de Campo no ensino de Geomorfologia Costeira foram: maior aproximação dos estudantes com litoral gonçalense, conscientização sobre os usos da Praia, a questão dos impactos ambientais na praia, observação e importância do mangue como vegetação litorânea.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45889248","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A percepção do visitante sobre a interpretação ambiental em cavidades subterrâneas 游客对地下洞穴环境解释的感知
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.755
Tatiane Ferrari do Vale, R. Albani, J. Moreira
{"title":"A percepção do visitante sobre a interpretação ambiental em cavidades subterrâneas","authors":"Tatiane Ferrari do Vale, R. Albani, J. Moreira","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.755","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.755","url":null,"abstract":"Em tempos remotos os seres humanos utilizavam cavernas como forma de abrigo. Atualmente, o uso destes ambientes também se dá pelo turismo, em suas diversas formas. O turismo em áreas naturais e a interpretação ambiental podem auxiliar os visitantes na compreensão das paisagens cársticas e contribuir com sua conservação. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção dos visitantes sobre a interpretação ambiental em cavidades subterrâneas. A metodologia adotada foi a aplicação de um questionário online, do qual se obteve 252 respostas válidas. Os resultados apontam para uma compreensão da importância do uso de ferramentas interpretativas, e mais de 90% dos respondentes acreditam que as pessoas estão mais conectadas com o ambiente, considerando também que tais visitas propiciam a formação de uma cultura científica.  ","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41887829","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A literatura como ferramenta para o ensino de Geografia Física 文学作为自然地理教学的工具
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.810
Gabriela Klering Klering Dias, L. Dias
{"title":"A literatura como ferramenta para o ensino de Geografia Física","authors":"Gabriela Klering Klering Dias, L. Dias","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.810","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.810","url":null,"abstract":"Este trabalho propõe discutir a relação entre Geografia Física e a linguagem da Literatura como proposta de prática pedagógica para o Ensino Fundamental a partir da obra literária Viagem ao centro da Terra, do autor francês Júlio Verne. O artigo tem como objetivos propor uma prática pedagógica atrelada ao ensino de Geografia Física e Literatura proposta para o Ensino Fundamental bem como demonstrar a necessidade da utilização de linguagens para o ensino mais crítico e realista da Geografia Física na educação básica. Como resultados encontrados, a Geografia está presente em diversos aspectos da obra em questão e pode ser utilizada de diversas formas, através de uma história fictícia onde com a imaginação aspectos da Geografia são evidenciados. O trabalho demonstrou a importância das linguagens no ensino de Geografia e da necessidade de ampliação da utilização das mesmas.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41893729","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Zoneamento das áreas verdes circundantes à Escola Josefina Teixeira de Azevedo, em Guanambi-BA 瓜南比巴州Josefina Teixeira de Azevedo学校周围的绿地分区
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.813
Janete Lima de Castro, I. Bomfim
{"title":"Zoneamento das áreas verdes circundantes à Escola Josefina Teixeira de Azevedo, em Guanambi-BA","authors":"Janete Lima de Castro, I. Bomfim","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.813","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.813","url":null,"abstract":"A predominância de áreas verdes no ambiente urbano representa importante elemento organizador do espaço através da arborização de praças, parques, jardins, bosques e reservas. O zoneamento ambiental é um planejamento da ocupação espacial de forma ordenada e de acordo com suas características e potencialidades, funcionando como indicador de qualidade ambiental e da qualidade de vida.  O presente artigo instigou os alunos do 9º ano, do Ensino Fundamental II à pesquisa de iniciação científica, com objetivo de conhecer e zonear as áreas verdes circundantes a escola e comunidade e sua importância para a qualidade estética, funcional e ambiental da cidade. Os resultados evidenciaram que a expansão urbana levou a um intenso processo de degradação das áreas de vegetação do perímetro urbano de Guanambi, resultante do processo urbano desordenado sem planejamento e zoneamento dessas áreas.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49022502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação de professores e educação geográfica: trabalho de campo autônomo com vistas à identificação de riscos geomorfológicos 教师培训和地理教育:旨在识别地貌风险的自主实地工作
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.816
A. E. Afonso, L. D. Silva, Débora Amaral da Costa
{"title":"Formação de professores e educação geográfica: trabalho de campo autônomo com vistas à identificação de riscos geomorfológicos","authors":"A. E. Afonso, L. D. Silva, Débora Amaral da Costa","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.816","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.816","url":null,"abstract":"A atual LDB9394 sugere a disseminação de mecanismos de prevenção de desastres naturais em todos os níveis educacionais. O DGEO/FFP/UERJ procura formar professores capazes de desenvolver metodologias que insiram esse tema na educação geográfica básica. Os licenciandos são orientados a estudar situações de desastres naturais na RMRJ (onde provavelmente atuarão como professores), fazendo pesquisas de modo autônomo (conforme orientações prévias) em diferentes bairros, buscando entender relações entre processos naturais e dinâmica socioambiental locais. Os materiais didáticos produzidos (cartilhas de prevenção de riscos, jogos, oficinas etc.) podem ser adaptados para escolas em locais diferentes com riscos naturais parecidos, consolidando a prática educacional que conduza à sociedades mais resilientes a desastres provocados por eventos naturais extremos.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48258379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
Uso de plataformas de dados e Google Earth Engine no ensino da criosfera e mudanças climáticas 在冰冻圈和气候变化教育中使用数据平台和谷歌地球引擎
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.822
C. Petsch, Luiz Felipe Machado Velho, Kátia Kellem da Rosa
{"title":"Uso de plataformas de dados e Google Earth Engine no ensino da criosfera e mudanças climáticas","authors":"C. Petsch, Luiz Felipe Machado Velho, Kátia Kellem da Rosa","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.822","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.822","url":null,"abstract":"A proposta dessa pesquisa é apresentar planos de aula, utilizando TICs, para auxiliar professores no ensino de mudanças climáticas e Criosfera. Os planos de aula foram construídos com itens de objetivo, descrição da aula, atividade e público alvo. Foram propostas duas aulas (1 e 2) onde serão discutidos conceitos da Criosfera e como sua dinâmica é alterada pelo fator antrópico. Os alunosserão estimulados a refletirem sobre os efeitos das mudanças climáticas na sua cidade, e como podem ser adotadas estratégias para minimizarem esses impactos (Aulas 4 e 5). Abordando o contexto social, uma aula (a 3) propõe a discussão sobre como as comunidades de baixa renda serão afetadas. Os planos de aula foram organizados segundo uma lógica de ensino-aprendizagem que estimula o aluno a ter uma visão sistêmica dos efeitos e impactos das mudanças climáticas.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44783304","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da Geografia Física 在高中阶段引入人类地貌学原理：对制图语言和自然地理概念发展的资助
Geosaberes Pub Date : 2019-09-01 DOI: 10.26895/geosaberes.v10i22.794
L. G. Pinton, Tainá Medeiros Suizu, A. Matos, L. Oliveira
{"title":"Inserção de princípios da antropogeomorfologia no ensino médio: subsídios ao desenvolvimento da linguagem cartográfica e de concepções da Geografia Física","authors":"L. G. Pinton, Tainá Medeiros Suizu, A. Matos, L. Oliveira","doi":"10.26895/geosaberes.v10i22.794","DOIUrl":"https://doi.org/10.26895/geosaberes.v10i22.794","url":null,"abstract":"Este trabalho teve como objetivo apresentar os resultados de ensaios cartográficos realizados por discentes do ensino médio para a classificação do uso e cobertura da terra em possível cenário de pré-perturbação antrópica. Com base nessa apresentação, discutir a potencialidade de aplicação de princípios da Antropogeomorfologia para o desenvolvimento de habilidades relacionadas ao raciocínio geográfico desses alunos. Os documentos cartográficos foram elaborados por meio da fotointerpretação de imagens anáglifos geradas no ambiente de software livre. A adaptação de procedimentos metodológicos da Antropogemorfologia forneceu subsídios para o reconhecimento do estágio de intervenção antrópica em cenário pretérito e, ainda, auxiliou na análise preliminar sobre a evolução temporal do uso e cobertura da terra e na definição de um quadro de violações de dispositivos da legislação ambiental vigente. Assim, admite-se que os pressupostos teórico-metodológicos adotados nesse estudo se constituem como recurso no processo de ensino-aprendizagem da linguagem cartográfica e de questões ambientais no ensino médio.","PeriodicalId":41550,"journal":{"name":"Geosaberes","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44858287","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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