Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi最新文献

Adaptation of "Trust in Science and Scientists Scale" into Turkish: Validity-Reliability Study 将 "信任科学和科学家量表 "改编成土耳其语：有效性-可靠性研究

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-12-31 DOI: 10.17522/balikesirnef.1330728

Cemile Elvan Öğünmez, Elif Benzer

引用次数: 0

Tarihi Bilimsel Deneylerin Ortaokul Öğrencileri ile Yeniden Yapılmasının Öğrencilerin Akademik Başarılarına ve Kelime İlişkilendirme Düzeylerine Etkisi 与中学生一起重构历史科学实验对学生学习成绩和词汇联想水平的影响

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-12-31 DOI: 10.17522/balikesirnef.1335492

Lerna Gürleroğlu, Cemile Elvan Öğünmez, Sibel Uyanik, K. Yildiz, İ. Güven

引用次数: 0

Kavram Karikatürlerinin İngilizce Öğretimindeki Öğrenci Başarısına, Konuşma Becerisine ve Motivasyonuna Etkisi 概念漫画对英语教学中学生成绩、口语技能和学习动机的影响

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-12-29 DOI: 10.17522/balikesirnef.1367410

Hülya Baysal, Selcen Gülteki̇n

引用次数: 0

Ortaokul Öğrencilerinin Kesir ve Geometrik Alan Ölçme Bilgisini Birbirine Bağlama Becerisinin Belirlenmesi 测定中学生将分数与几何面积测量知识联系起来的能力

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-12-25 DOI: 10.17522/balikesirnef.1319889

Fatma Nur Öztürk, Nejla Gürefe

{"title":"Ortaokul Öğrencilerinin Kesir ve Geometrik Alan Ölçme Bilgisini Birbirine Bağlama Becerisinin Belirlenmesi","authors":"Fatma Nur Öztürk, Nejla Gürefe","doi":"10.17522/balikesirnef.1319889","DOIUrl":"https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1319889","url":null,"abstract":"In this study, the objective was to assess students' proficiency in utilizing their knowledge of geometric area measurement and fractions, and to examine how they apply this knowledge in determining fractions. The research, structured as a case study, encompassed nine students from the 6th, 7th, and 8th grades. Data gathered through individual interviews were analyzed using content analysis. The findings revealed that participants predominantly exhibited a preliminary internalization profile in terms of their understanding of fractions and area measurement. This profile encompasses stages such as pre-internalization, internalization, condensation, and reification. It was observed that students employed diverse strategies and methods within various segmented fraction area models, thereby unveiling distinct mental schemes. The responses provided by students to the tasks illustrated their comprehension of fractions and area measurement. Based on the research results, it is recommended that mathematics teachers and classroom instructors, tasked with imparting crucial concepts like fractions, devise tasks that integrate fundamental mathematical principles and establish connections across different domains.","PeriodicalId":412503,"journal":{"name":"Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139159556","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Türkiye'de Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları ve Fen Bilimleri Öğretmeni Yetiştirme: Dünü, Bugünü ve Geleceği 土耳其的科学课程和科学教师培训：过去、现在和未来

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-12-23 DOI: 10.17522/balikesirnef.1371492

İsmail Dönmez, Salih Gülen

{"title":"Türkiye'de Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programları ve Fen Bilimleri Öğretmeni Yetiştirme: Dünü, Bugünü ve Geleceği","authors":"İsmail Dönmez, Salih Gülen","doi":"10.17522/balikesirnef.1371492","DOIUrl":"https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1371492","url":null,"abstract":"Bu makale, Türkiye'deki fen bilimleri dersi öğretim programları ve fen bilimleri eğitimi programlarındaki zorlukların altını çizmektedir. Ayrıca hem bu zorluklar hem de mevcut fırsatlar öğretmenler, eğitimciler ve politika yapıcılar için analiz edilmektedir. Bu literatür taramasının amacı Türkiye'de fen bilimleri dersi öğretim programının tarihsel gelişimini ve fen bilimleri öğretmeni yetiştirmeye yönelik politikaları belirtmektir. Bu araştırma kapsamında 2005 öncesi, 2005, 2013 ve 2018 yılı fen bilimleri dersi öğretim programları ihtiyaçlar, beklentiler ve program çıktıları açısından analiz edilmiştir. Türkiye'deki fen bilimleri öğretmeni yetiştirme programlarının gelişim süreci (1998, 2007 ve 2018) değerlendirilerek gelecekte olası program değişiklikleri tartışılmıştır. Programların zaman içerisinde çağın standartlarına uygun olarak güncellendiği bulgulardan anlaşılmaktadır. Ancak öğretmen yetiştirme programlarının güncellemelere ayak uyduramadığı, bunun da eğitimin kalitesi, uluslararası sınavlar gibi farklı aşamalarda pek çok soruna yol açtığı gözlemlenmiştir. Bu literatür taramasında, eğitim uygulamalarından ve özellikle öğretim programlarının hazırlanmasından sorumlu Milli Eğitim Bakanlığı ile öğretmen yetiştirme politikalarından sorumlu Yükseköğretim Kurulu arasındaki koordinasyona yönelik öneriler sunulmuştur.","PeriodicalId":412503,"journal":{"name":"Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi","volume":"45 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139161417","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Evaluation of Writing Skills Learning Field according to Stake's Responsive Evaluation Model in terms of Gifted and Talented Students 根据 Stake 的响应式评价模式，从资优学生的角度对写作技能学习领域进行评价

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-12-21 DOI: 10.17522/balikesirnef.1361586

Derya ACAR BAŞEĞMEZ, K. Er, Ahmet Kurnaz

{"title":"Evaluation of Writing Skills Learning Field according to Stake's Responsive Evaluation Model in terms of Gifted and Talented Students","authors":"Derya ACAR BAŞEĞMEZ, K. Er, Ahmet Kurnaz","doi":"10.17522/balikesirnef.1361586","DOIUrl":"https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1361586","url":null,"abstract":"Bu araştırmanın amacı, üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler açısından 2019 Türkçe dersi öğretim programı yazma becerileri öğrenme alanının değerlendirilmesidir. Araştırmada durum çalışması desenlerinden biri olan bütüncül tek durum deseni kullanılmıştır. Araştırmada amaçlı örnekleme yöntemleri arasında bulunan “ölçüt örnekleme” ve “kolay ulaşılabilir durum örneklemesinden” yararlanılarak çalışma gurubu belirlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Ankara ilinin Sincan ilçesindeki dördüncü sınıf düzeyindeki üstün zekâlı ve yetenekli öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında gönüllü 21 öğrenci ile görüşme yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, 2022 yılının Nisan ve Mayıs aylarında toplanmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın güvenirliğinin 0.83 olduğu belirlenmiştir. Araştırma kapsamında öğrencilerin yazma kaygısı yaşadığı, konuların nispeten öğrenci düzeyine uygun olduğu, yöntem ve tekniklerin çeşitliliğinin ve sürenin yetersiz olduğu, değerlendirme sürecinde hem geleneksel hem de alternatif değerlendirme yöntemlerinin kullanıldığı belirlenmiştir.","PeriodicalId":412503,"journal":{"name":"Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi","volume":"14 21","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139166366","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Matematik Öğretiminde Matematik Tarihi Kullanımına Örnekler: Ascalon Çarpma Yöntemi, Gelosia Çarpma Yöntemi ve Napier’in Çubukları Yöntemi 在数学教学中运用数学史的实例：阿斯卡隆乘法口诀法、格洛夏乘法口诀法和纳皮尔棒法

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-11-16 DOI: 10.17522/balikesirnef.1363577

Ahsen Fi̇li̇z, Hülya Gür

引用次数: 0

The Effect of Gamified and Blended Modules on English as a Foreign Language Learners’ Language Skills 游戏化模块和混合模块对英语作为外语学习者语言技能的影响

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-11-13 DOI: 10.17522/balikesirnef.1383324

Serhat Güzel, Cevdet Yilmaz

引用次数: 0

Review of Mathematical Modeling Research: A Descriptive Content Analysis Study 数学建模研究综述：描述性内容分析研究

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-10-22 DOI: 10.17522/balikesirnef.1321365

İbrahim Çeti̇n, Mustafa Aydin, Şerife Bilgiç

{"title":"Review of Mathematical Modeling Research: A Descriptive Content Analysis Study","authors":"İbrahim Çeti̇n, Mustafa Aydin, Şerife Bilgiç","doi":"10.17522/balikesirnef.1321365","DOIUrl":"https://doi.org/10.17522/balikesirnef.1321365","url":null,"abstract":"Recently, mathematical models and modeling practices have become popular in associating mathematics with real-life problems and, hence understanding this relationship. Accordingly, the mathematical modeling skill has been adopted in the standards and by researchers. Understanding the use of mathematical modeling in the learning and teaching processes of mathematics education will contribute to the future of the field. This study aimed to review the trends in mathematical modeling literature using leading research studies. This study reviewed the various types of studies indexed in the Web of Science database between 2000 and 2021 regarding how they addressed modeling. As well as mathematical modeling approaches used, the studies were reviewed in terms of basic characteristics such as publication year, sample, and research method. We evaluated studies using a form developed by the researchers, and the study revealed an increase in the number of studies over the years, and the studies were conducted mostly with pre-service teachers. In addition, we observed that research studies employed mostly small samples to closely monitor the modeling process.","PeriodicalId":412503,"journal":{"name":"Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi","volume":"267 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139315561","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Öğrencilerin Uzamsal Yetenekleri, Geometriye Yönelik Tutumları ve Van Hiele Geometrik Düşünme Düzeyleri 学生的空间能力、对几何的态度和范-希尔几何思维水平

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi Pub Date : 2023-07-25 DOI: 10.17522/balikesirnef.1284875

Z. Uzun, Gülcan Öztürk

引用次数: 0