Musica Hodie最新文献_第7页

função da análise na Musica Poetica de J. Burmeister 分析在伯梅斯特诗歌音乐中的作用

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-11-14 DOI: 10.5216/MH.V20.63270

C. Barros

{"title":"função da análise na Musica Poetica de J. Burmeister","authors":"C. Barros","doi":"10.5216/MH.V20.63270","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/MH.V20.63270","url":null,"abstract":"No último capítulo do tratado intitulado Musica Poetica (1606) de Joachim Burmeister, o autor formula a análise musical de um moteto de Orlando di Lasso, com o objetivo de ensinar a compositores iniciantes as possibilidades de estudo do repertório vigente, colocando em evidência os fundamentos do processo criativo musical para torná-los acessíveis para imitação. Essa análise é considerada pela musicologia moderna como uma das primeiras iniciativas do gênero, conforme afirmam Rivera (1993), Palisca (2001), Dunsby e Whittall (1988), por exemplo; e há consenso quanto a seu valor histórico e pedagógico. No entanto, seu valor técnico, ou seja, seu reconhecimento como ilustração das formas de acesso ao repertório antigo é controverso, uma vez que apresenta respostas para perguntas que podem não ter sentido para os analistas e críticos de hoje. De fato, ela foi concebida para atender a demandas de formação musical próprias do início do século XVII e respondem a questões emergentes desse contexto. Considerando que o distanciamento histórico entre nosso tempo presente e seu passado de origem é também um distanciamento cultural, reconheço que o estudo dessa análise em seus próprios termos nos possibilita recuperar conceitos, ideias, técnicas, processos, procedimentos e modos de escuta e reflexão ocultos por esse distanciamento, superando anacronismos e contribuindo para a renovação de sua compreensão hoje.","PeriodicalId":41009,"journal":{"name":"Musica Hodie","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43829305","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Expressiveness and Sedation in Opera Music: Mathematical Perspectives 歌剧音乐中的表现力与镇静:数学视角

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-11-14 DOI: 10.5216/mh.v21.69083

Yang Chao

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Exploração Tímbrica em obra para Pandeiro Brasileiro Solo: Composição e Performance 巴西手鼓独奏作品中的音色探索:作曲与表演

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-11-14 DOI: 10.5216/MH.V21.68147

Vitor Lyra Biagioni, C. Traldi

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The Effect of Music Training on Mental Health among High School Students 音乐训练对中学生心理健康的影响

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-11-04 DOI: 10.5216/MH.V21.69759

L. Duan, Ce Zheng

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Perdendo o medo de cantar 失去对歌唱的恐惧

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-10-28 DOI: 10.5216/mh.v21.67629

Silvia Garcia Sobreira, Maura Lucia Fernandes Penna

{"title":"Perdendo o medo de cantar","authors":"Silvia Garcia Sobreira, Maura Lucia Fernandes Penna","doi":"10.5216/mh.v21.67629","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/mh.v21.67629","url":null,"abstract":"Perdendo o medo de cantar: uma prática de educação musical com professoras pedagogas em formação \u0000Resumo: Este artigo apresenta uma pesquisa-ação desenvolvida na forma de um curso de extensão na Universidade Federal XX. O público-alvo foram cinco alunas do curso de Pedagogia que se consideravam desafinadas. O estudo partiu da premissa de que, se a futura professora se sente desafinada, essa autopercepção pode resultar em um bloqueio em sua relação com a música, o que pode vir a prejudicar sua futura atividade como docente. O objetivo central do estudo foi o de modificar os sentimentos negativos que as participantes tinham com relação às suas possibilidades de cantar afinadamente. A etapa de intervenção ofereceu atividades de educação musical, tendo como foco central o uso da voz cantada. No texto são explanadas as aulas realizadas, bem como a análise das entrevistas feitas com as participantes antes e depois da ação. Embora a pesquisa tenha sido interrompida antes de seu fim, os dados coletados indicam que exercícios vocais, treinamento auditivo e atividades com caráter criativo, em um ambiente acolhedor, puderam alterar a relação que as futuras professoras estabeleciam com sua voz cantada, tornando-as mais confiantes e possibilitando que sua relação com a música se tornasse mais positiva. \u0000Palavras-chave: Desafinação vocal. Educação musical. Formação docente. Professor unidocente.","PeriodicalId":41009,"journal":{"name":"Musica Hodie","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-10-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42471209","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Digital competence and the use of technological resources by teachers in music conservatories and schools of music 音乐学院和音乐学校教师的数字能力与技术资源的使用

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Musica Hodie Pub Date : 2021-10-28 DOI: 10.5216/MH.V21.69145

Isaac Diego García, Juana María Anguita Acero, Rosa de Las Heras-Fernández, Diego Calderón-Garrido

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Conectando redes a través de la percusión: el ritmo como práctica integradora en proyectos socioeducativos 通过打击乐连接网络:节奏作为社会教育项目的综合实践

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-10-20 DOI: 10.5216/MH.V21.69364

Noemy Berbel-Gómez, Eduardo Lopes, Maravillas Díaz-Gómez

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Statistical analysis of songs by composers of the Romantic era: A comparison of F. Schubert and his contemporaries 浪漫主义时期作曲家歌曲的统计分析:舒伯特和他同时代人的比较

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-10-09 DOI: 10.5216/MH.V21.69875

Linlin Gao, He Shen, Chang Liu

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The role of innovative approaches in aesthetic vocal performance 创新方法在声乐审美表演中的作用

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-09-25 DOI: 10.5216/MH.V21.69132

Jinyi Liu, Min Zhou

{"title":"The role of innovative approaches in aesthetic vocal performance","authors":"Jinyi Liu, Min Zhou","doi":"10.5216/MH.V21.69132","DOIUrl":"https://doi.org/10.5216/MH.V21.69132","url":null,"abstract":"Vocal art is a means of conveying the artistic content of a musical work through voice, sounds, words, and intonation. The key objective of the research is to study the role of innovative approaches required for the aesthetic vocal performance. The method of a sociological survey and the SWOT analysis were used to achieve the goal of the study. The study involved 60 students from the Shenyang Conservatory of Music. The role of new technologies in teaching singing was determined with the help of two methods: the methodology by Strelnikova and the methodology developed in the course of the study. It was found that an integrated approach to teaching vocal performance is more effective and allows learners to achieve great results. This is evidenced by the results of a sociological survey. The use of the methodology developed allowed 89% of the participants to obtain high results two months after the beginning of training while only 77% of students improved their performance through the application of the methodology by Strelnikova. This is due to the fact that the long-known technique is aimed exclusively at breath building, which is an integral part of singing, but it does not include other important elements. In addition, based on the SWOT analysis, strengths and weaknesses, as well as opportunities and threats were identified in the context of each method. The completeness of the data of the methodology developed has significant advantages for the aesthetic performance of songs. The results of the study will be useful for vocalists when building voices, as well as teachers when developing a curriculum.","PeriodicalId":41009,"journal":{"name":"Musica Hodie","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2021-09-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43106851","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":4,"RegionCategory":"艺术学","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Effects of Piano Training on Psychophysiological Development of Primary School Children 钢琴训练对小学生心理生理发展的影响

IF 0.2 4区艺术学

Musica Hodie Pub Date : 2021-09-25 DOI: 10.5216/MH.V21.69329

Qianye Li, O. Matvieieva, Xuanye Wang, Yingzhi Wang

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