Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social最新文献_第8页

Ruiz de Velasco, A. y Abad, J. (2019). El lugar del símbolo. El imaginario infantil en las instalaciones de juego. Barcelona: Graó. 273 pp., ISBN: 978-84-9980-957-1 Ruiz de Velasco, A.和Abad, J.(2019)。象征的地方。儿童在游戏设施中的想象。巴塞罗那:grao . 273页，ISBN: 978-84-9980-957-1

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-25 DOI: 10.5209/arte.72786

Karina Alejandra Villarroel Ambiado

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Las sinergias necesarias 必要的协同作用

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-25 DOI: 10.5209/arte.71528

L. Pérez, Elisa Berta

{"title":"Las sinergias necesarias","authors":"L. Pérez, Elisa Berta","doi":"10.5209/arte.71528","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/arte.71528","url":null,"abstract":"El proyecto presentado es el resultado dinámico y creciente de una relación que se inicia en febrero de 2017. Se trata de crear un vínculo entre la Facultad de Bellas Artes de Granada y la Casa Familiar Dr. Juan Segura, dedicada a personas con discapacidad intelectual y problemas de conducta. La cercanía física entre ambas instituciones, y el interés de los estudiantes, han inspirado la posibilidad de crear un espacio de sinergia en el que, tanto los usuarios de la Casa Familiar como los estudiantes de Bellas Artes, pudieran compartir aprendizajes y experiencias en torno a la creación de un Taller de Arteterapia que no ha dejado de funcionar desde entonces. Con una demanda creciente por ambos lados, este primer taller ha abierto el camino a la investigación y las publicaciones, fomentando la trayectoria de los futuros arteterapeutas que, a partir de ahí, se forman en diversas universidades españolas y próximamente serán profesionales en activo. Además del beneficio directo y particular de los colectivos, esta iniciativa también contribuye a la visibilidad del Arteterapia en la Universidad de Granada y en la ciudad, ya que se ha traducido en el establecimiento de convenios con otras instituciones.","PeriodicalId":40939,"journal":{"name":"Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87060116","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Transitar la incertidumbre 穿越不确定性

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-06 DOI: 10.5209/ARTE.75942

Marisa Moreno Ruiz-Zorrilla

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Day by day 日复一日

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-06 DOI: 10.5209/ARTE.75878

Teresa Colomina Molina

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En la Cuerda Floja 在绳子上

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-06 DOI: 10.5209/ARTE.75920

M. Martínez

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Sin título

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-06 DOI: 10.5209/arte.75943

Inés Melo

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De una alucinación en imaginación activa 从幻觉到活跃的想象

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-05-06 DOI: 10.5209/ARTE.75935

Pilar Pérez Camarero

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Arteterapia e integración cerebral en el trabajo con trauma 艺术治疗和创伤工作中的大脑整合

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5209/arte.72075

M. A. Garrido

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El canto coral como ventana hacia la libertad 合唱是通往自由的窗口

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5209/arte.71575

Albina Cuadrado Fernández

{"title":"El canto coral como ventana hacia la libertad","authors":"Albina Cuadrado Fernández","doi":"10.5209/arte.71575","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/arte.71575","url":null,"abstract":"Mediante este trabajo se pretende analizar el impacto de la práctica coral en el contexto del Centro Penitenciario de Reinserción Social (CPRS) de “Santiaguito” en Almoloya de Juárez, en el Estado de México. Los destinatarios fueron las internas e internos del centro penitenciario mediante un taller de práctica vocal y coral, realizándose paralelamente la intervención y la investigación. Las conclusiones de este trabajo muestran que los participantes desarrollaron y/o mejoraron habilidades específicas inherentes al hecho de cantar, así como habilidades socioemocionales. A través de un enfoque didáctico holístico los integrantes de ambos grupos desarrollaron la responsabilidad individual obteniendo progresivamente autoestima, confianza, seguridad y desinhibición. Así mismo, demostraron disposición para el trabajo cooperativo y para la interacción positiva entre iguales generando empatía y sentido de pertenencia. Las mujeres se empoderaron especialmente, tanto a nivel individual como grupal, venciendo la falta de habilidades vocales de partida y la situación de aislamiento e indefensión que mermaba sus habilidades socioemocionales en tanto que mujeres y reclusas en determinado contexto. Las conclusiones de este trabajo ponen de manifiesto las potencialidades diversas de la práctica vocal en grupo como herramienta transformadora de primer orden, cuyo impacto se deja sentir en los individuos y en los grupos, mejorando la vida de las personas desde el punto de vista psicológico, emocional y social; favoreciendo el desarrollo integral del individuo que se expresa a través de la vivencia compartida del hecho artístico, generándose actitudes prosociales que, a medio plazo, fomentan la reinserción y la inclusión social, contribuyendo a dar respuesta a los desafíos de justicia social de las sociedades democráticas.","PeriodicalId":40939,"journal":{"name":"Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social","volume":"38 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85162094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El teatro inclusivo como recurso en Arteterapia para la recuperación en el trauma. 包容性戏剧作为创伤康复的艺术治疗资源。

IF 0.3

Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5209/arte.74394

M. Rosa, Laura Isabel Suárez Almazor

{"title":"El teatro inclusivo como recurso en Arteterapia para la recuperación en el trauma.","authors":"M. Rosa, Laura Isabel Suárez Almazor","doi":"10.5209/arte.74394","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/arte.74394","url":null,"abstract":"Este artículo presenta una investigación a partir del análisis de la experiencia del taller teatral Afrontando Miedos de la compañía inclusiva Vertebradas Artes Escénicas, dirigida por Laura Suárez, impartido en el Congreso Aletheia: arte, arteterapia, trauma y memoria emocional, para observar y cotejar los resultados de la actividad artística teatral con los recursos paliativos en la superación del trauma. Intenta responder a ¿Cómo ayuda un taller teatral experiencial en la gestión emocional del miedo? y ¿Qué papel juega la inclusión en el proceso? La investigación vincula la importancia del cuerpo, la gestión emocional, el espacio seguro y la conexión con uno mismo y con los demás, en el tratamiento de recuperación, reflejando el resultado de las últimas investigaciones en neurociencia y psiquiatría. Se emplea una metodología fenomenológica de corte cualitativo. El análisis temático correspondiente a los siguientes temas y categorías: el taller de teatro, el cuerpo, la inclusión, el entorno seguro, arteterapia, el cuidado y la gestión emocional del miedo. Las fuentes de información son las encuestas a dieciséis asistentes al taller, la observación participante y entrevistas semiestructuradas realizadas a los tres facilitadores con diversidad funcional. Los resultados responden a los objetivos de la investigación: Es posible gestionar los propios miedos en un taller de teatro inclusivo. Se ha utilizado el cuerpo como fuente de información. La dinámica del taller del Teatro de la experiencia ha facilitado, tanto la relación con las personas del grupo en un marco de inclusión y diversidad, como la conexión con la emoción del miedo en un entorno seguro, canalizándolo expresivamente a través de las artes escénicas. La principal limitación de la investigación es que el análisis corresponde a un solo taller. Se pretende aportar conocimiento sobre la experiencia de profesionales del arteterapia en relación a la gestión emocional del miedo y no se pretende generalizar los datos a otro ámbito distinto.","PeriodicalId":40939,"journal":{"name":"Arteterapia-Papeles de Arteterapia y Educacion Artistica para la Inclusion Social","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.3,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89789145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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