Opera-Colombia最新文献_第9页

Rosanvallon, P. (2018). Nuestra historia intelectual y política 1968-2018. Rosanvallon, P.(2018)。我们1968-2018年的知识和政治历史。

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.12

Cristian Darío Castro Urrego

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Aprendizaje de políticas públicas. El caso del Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública en México (Policy Learning. The Case Study of the Public Information Access Institute of Coahuila in México) 公共政策学习。墨西哥科阿韦拉公共信息获取研究所的案例（政策学习。墨西哥科阿韦拉公共信息获取研究所的案例研究）

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.10

Jesús Rubio Campos

{"title":"Aprendizaje de políticas públicas. El caso del Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública en México (Policy Learning. The Case Study of the Public Information Access Institute of Coahuila in México)","authors":"Jesús Rubio Campos","doi":"10.18601/16578651.N25.10","DOIUrl":"https://doi.org/10.18601/16578651.N25.10","url":null,"abstract":"El objetivo del presente artículo es proponer un modelo para el análisis empírico del aprendizaje generado en las políticas públicas. El modelo fue aplicado en el Instituto Coahuilense de Acceso a la Información Pública (ICAI) de México, a partir de una metodología cualitativa, por medio de entrevistas semiestructuradas y un grupo de enfoque con funcionarios de dicho instituto. El modelo de análisis aplicado permitió conocer tres aspectos clave del aprendizaje de políticas públicas: primero, por medio del análisis documental fue posible conocer las fallas de la política descritas en la literatura académica sobre el tema de la transparencia en Coahuila; el trabajo de campo permitió detectar cómo el aprendizaje generó ajustes a los instrumentos utilizados para cumplir con los objetivos de la política púbica de transparencia, así como también conocer sobre la introducción de algunos nuevos instrumentos; y tres, el modelo ayudó a detectar y sistematizar los mecanismos y las herramientas que utiliza el ICAI para el aprendizaje de políticas públicas de transparencia.","PeriodicalId":40832,"journal":{"name":"Opera-Colombia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2019-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46913441","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Introducción al dossier especial sobre la enseñanza y la investigación de las políticas públicas en Latinoamérica: un homenaje a Luis Fernando Aguilar Villanueva 拉丁美洲公共政策教学和研究特别档案简介:向路易斯·费尔南多·阿吉拉尔·维兰纽瓦致敬

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.01

Jorge Iván Cuervo, Juan Guillermo Vieira

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Políticas públicas como tecnologías de gubernamentalidad: una propuesta investigativa a partir del estudio de la lucha anticorrupción 公共政策开始作为gubernamentalidad技术:一项调查研究反腐败斗争

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.04

Sandra Lucía Arenas Hernández, Velmar David Alzate Pérez

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Los estudios sobre los programas de transferencias monetarias condicionadas en América Latina: trayectorias, enfoques y perspectivas sobre la pobreza 拉丁美洲有条件现金转移方案研究:贫穷的轨迹、方法和观点

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.11

Catalina María Vásquez Russi, Mónica Uribe Gómez

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Textos tipo manual para la enseñanza de las políticas públicas en Colombia: un caso de estudio 哥伦比亚公共政策教学的教科书类型:一个案例研究

IF 0.2

Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.09

Juan Pablo Centeno

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Pueblos indígenas como víctimas de los genocidios pasados y actuales: un tema esencial para el currículo de administración pública en América Latina 土著人民是过去和现在种族灭绝的受害者:拉丁美洲公共行政课程的一个基本主题

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.03

Nadia Rubaii, Sebastián Lippez-De Castro, Susan Appe

{"title":"Pueblos indígenas como víctimas de los genocidios pasados y actuales: un tema esencial para el currículo de administración pública en América Latina","authors":"Nadia Rubaii, Sebastián Lippez-De Castro, Susan Appe","doi":"10.18601/16578651.N25.03","DOIUrl":"https://doi.org/10.18601/16578651.N25.03","url":null,"abstract":"Los pueblos indígenas latinoamericanos han sido y continúan siendo víctimas de atrocidades masivas y genocidios. Los ejemplos históricos y contemporáneos muestran que algunas atrocidades masivas son cometidas por servidores públicos o con su complicidad, pero también que los oficiales del Gobierno juegan un papel crítico en la prevención de estos delitos. A pesar del rol esencial de los servidores públicos, mostramos que este tema está ausente en los programas de administración y políticas públicas. Por ello, en el contexto de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la ONU, argumentamos que los programas en estas áreas tienen la responsabilidad de ajustar sus currículos para asegurar que sus estudiantes y egresados estén preparados para ser agentes de prevención. Basándonos en las competencias universales incluidas en los estándares de acreditación de la Red de Escuelas de Administración, Políticas y Asuntos Públicos, y en los temas esenciales del Atlas de Gestión Pública, ofrecemos sugerencias y estrategias para incorporar este tema en clases y programas de Administración y Políticas Públicas.","PeriodicalId":40832,"journal":{"name":"Opera-Colombia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2019-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46580995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El “ciclo de las políticas” en la enseñanza de las políticas públicas 公共政策教学中的“政策循环”

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Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.08

Roberto Arias de la Mora

{"title":"El “ciclo de las políticas” en la enseñanza de las políticas públicas","authors":"Roberto Arias de la Mora","doi":"10.18601/16578651.N25.08","DOIUrl":"https://doi.org/10.18601/16578651.N25.08","url":null,"abstract":"En homenaje al Dr. Luis F. Aguilar Villanueva, en el presente artículo se recupera, de la experiencia docente desarrollada por más de 20 años, un texto escrito por el autor con el propósito de introducir a sus alumnos al estudio de las políticas públicas. El texto hace un particular énfasis en los enfoques que destacan la función argumentativa del análisis de políticas públicas y se organiza en cuatro apartados. Primero, se hace una breve descripción sobre los orígenes y el desarrollo de la disciplina de las políticas públicas en sus dos orientaciones fundamentales: el conocimiento de y el conocimiento en el proceso de gestión pública. Segundo, se presenta una caracterización del proceso de gestión pública en tanto proceso de formulación de políticas, en la que se introducen algunos conceptos clave que conforman hoy el conocimiento de la disciplina dedicada al análisis de políticas públicas y en la que la noción del ciclo de las políticas es empleada como una de las principales herramientas heurísticas en la enseñanza de las políticas públicas. Tercero, se introduce una breve discusión sobre la relevancia de los medios de comunicación y la función de la comunicación política –acorde con la función argumentativa antes referida– para construir el espacio común o público del ejercicio político, definido en tanto espacio de interacción entre múltiples actores, en el que la comunicación juega un papel fundamental, con el propósito de ilustrar la orientación alternativa sobre el conocimiento en el proceso de gestión pública. Cuarto, se reflexiona sobre el rol del “ciclo de las políticas” en la enseñanza de las políticas públicas y la relevancia tanto de la teoría como de la práctica profesional para enriquecer la labor docente.","PeriodicalId":40832,"journal":{"name":"Opera-Colombia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.2,"publicationDate":"2019-06-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44300154","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El arte del muestreo cualitativo y su importancia para la evaluación y la investigación de políticas públicas: una aproximación realista 定性抽样的艺术及其对公共政策评估和研究的重要性:一种现实的方法

IF 0.2

Opera-Colombia Pub Date : 2019-06-17 DOI: 10.18601/16578651.N25.07

J. Parra

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Astudillo, César (2018). El derecho electoral en el federalismo mexicano. México 阿斯图里略，塞萨尔（2018年）。墨西哥联邦制中的选举权。墨西哥

IF 0.2

Opera-Colombia Pub Date : 2019-02-19 DOI: 10.18601/16578651.n24.10

Eduardo Torres Alonso

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