E-Ciencias de la Informacion最新文献

{"title":"Desarrollo de competencias digitales en el profesorado a través de juegos serios: un estudio de caso aplicado en la Universidad de Costa Rica (UCR)","authors":"Juan Carlos Sandí Delgado","doi":"10.15517/eci.v10i2.38946","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i2.38946","url":null,"abstract":"espanolEl presente articulo de investigacion cientifica reune resultados de un estudio de caso sobre la integracion de juegos serios en actividades formativas del personal docente en la adquisicion de competencias digitales. Este estudio analiza el grado de aceptacion por parte de docentes hacia las Tecnologias de la Informacion y de la Comunicacion (TIC) implicadas, en particular los juegos serios, y evaluar dichas competencias; asimismo, describe la aplicacion de una metodologia propia utilizada para la organizacion de la experiencia con el personal docente de la Sede del Atlantico-Universidad de Costa Rica (UCR), trabajando con AstroCodigo (juego serio) con la intencion de aproximar a cincuenta y seis docentes participantes al uso de videojuegos en procesos formativos y a la resolucion de problemas de manera algoritmica; para valorar la opinion del personal docente y directivo, se utilizo la aplicacion de entrevistas, observacion participante, encuestas y grupos focales. Los resultados permiten percibir que el profesorado acepta los juegos serios y registra un cambio de opinion respecto a las variables que influyen para su adopcion en su quehacer docente. Se concluye que la experiencia dio cuenta de la motivacion y del interes de seguir participando en instancias de capacitacion para fomentar la generacion de competencias digitales por parte del personal academico. Se resalta la anuencia de las autoridades encargadas de la gestion universitaria en brindar apoyo a futuros proyectos y actividades vinculadas con la formacion del profesorado en tecnologias digitales a traves de juegos serios. EnglishThe following scientific investigation article gathers the results of a case study about the integration of serious games in formative activities for faculty to acquire digital competencies. The study analyzing the level of acceptance among faculty towards Information and Communication Technologies (ICT) involved, particularly serious games, and assessing the competencies: it also describes the application of a methodology used to organize the experience of the faculty of the Atlantic Branch of the University of Costa Rica (UCR), using AstroCodigo (serious game) to approach 56 participating teachers to the use of video games in formative processes and problem-solving using algorithms. Interviews, participants’ observations, surveys and focus groups were used to assess the opinion of faculty and directors. Results revealed that faculty accepts serious games and registers a change of opinion regarding the variables that influence their adoption in their teaching. In conclusion, the experience revealed motivation and the interest of participating in training activities to develop digital competencies on behalf of the academic staff. It is important to highlight the willingness of the university management authorities to support future projects and activities related to faculty professional development in digital technologies through serious games.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"46-75"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-06-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42927239","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Arte urbano, política y memoria en 2019: Primeros pasos hacia la conformación de un archivo del muralismo político en Santiago de Chile.","authors":"Mauricio Loyola","doi":"10.15517/eci.v10i1.37277","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.37277","url":null,"abstract":"espanolEl presente ensayo nace desde la inquietud en torno a la volatilidad del grafiti como obra, imagen e intervencion del espacio urbano y busca ser una exploracion de lo que ocurre con el grafiti muralismo en Santiago de Chile. Se centra en la vocacion politica de este considerando como precedentes importantes el muralismo Mexicano como tambien las Brigadas Ramona Parra y Elmo Catalan. En el trabajo se hace enfasis en el muralismo con vocacion politica y mensajes explicitos llevandolos a lo que se ha entendido como el rol social del arte desde autores como Nelly Richard o Gaspar Galaz, aludiendo a la obra de grafiteros como Agotok, UFO o Aguarda Kiltro con importantes intervenciones en la zona sur de Santiago, sector caracterizado por el habitat popular. A nivel metodologico se realiza una exploracion en la Avenida Santa Rosa, una de las principales arterias de la zona sur de Santiago, con gran cantidad de obras en sus muros, concluyendo en el centro cultural donde se encuentra el trabajo “el gol de Chile” del destacado muralista Roberto Matta. Se hace enfasis en la necesidad de registro fotografico del arte urbano, para llegar a formar un fondo adecuadamente ordenado para la conformacion de un archivo del arte urbano que seria un campo altamente dinamico y en constante disputa, siendo un ejercicio interesante para recuperar y fortalecer la memoria historico social. Como conclusion se destaca que el presente esbozo se plantea como un primer paso, un ejercicio reflexivo sobre la necesidad de registrar y archivar como ejercicio de memoria que puede resultar en experiencias destacables. EnglishThis essay was born from the concern about the volatility of graffiti as a work, image and intervention of urban space and seeks to be an exploration of what happens with mural graffiti in Santiago, Chile. It focuses on the political vocation of the latter considering as important precedents the Mexican muralism as well as the Ramona Parra and Elmo Catalan Brigades. The work emphasizes muralism with a political vocation and explicit messages leading them to what has been understood as the social role of art from authors such as Nelly Richard or Gaspar Galaz, referring to the work of graffiti artists such as Agotok, UFO or Aguarda Kiltro with important interventions in the southern area of ​​Santiago, a sector characterized by the popular habitat. At the methodological level, an exploration is carried out on Santa Rosa Avenue, one of the main arteries of the southern area of ​​Santiago, with a large number of works on its walls, concluding in the cultural center where the work “the goal of Chile” is located of the prominent muralist Roberto Matta. Emphasis is placed on the need for a photographic record of urban art, in order to form a properly organized fund for the conformation of an archive of urban art that would be a highly dynamic and constantly disputed field, being an interesting exercise to recover and strengthen the social historical memory. In co","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"298-313"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250077","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Contenido científico en la formación investigativa a través de las TIC en estudiantes universitarios","authors":"Miguel Alejandro Cruz Pérez, Mónica Alexandra Pozo Vinueza","doi":"10.15517/eci.v10i1.36820","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.36820","url":null,"abstract":"espanolEl uso de las Tecnologias de la Informacion y la Comunicacion (TIC) imprimen hoy una forma especifica de determinar el contenido cientifico que se obtiene en la transformacion de la informacion en conocimiento cientifico y de este ultimo en innovacion investigativa. En estas condiciones se precisa el objetivo en identificar el estado del arte sobre la formacion investigativa con el uso de las TIC en estudiantes universitarios. Se realiza revision documental a articulos relacionados con la tematica en el periodo 2009-2019 y se aplica encuesta a docentes de la Universidad de Loja mediante el correo electronico, lo cual permitio comparar informacion. Se identificaron categorias que expresan el papel de las TIC en la formacion investigativa; con lo que se identifico el estado del arte de la tematica. Asi como se establecieron indicadores para determinar la frecuencia de empleo de las manifestaciones de las TIC tales como buscadores de Internet, base de datos, foros de grupos cientificos utilizados en la formacion investigativa; y se determinaron limitaciones que aun se percibe en dicha formacion. Los resultados significan la demanda del uso de las TIC para la obtencion del contenido cientifico en la formacion investigativa, pero dicha formacion no se reduce a la utilizacion de las tecnologias, sino sera necesario disponer de un enfoque didactico-pedagogico orientado al autoaprendizaje en la busqueda, intercambio, reflexion y analisis de la informacion que permita la generacion de conocimiento cientifico, como eslabon para la innovacion investigativa transformadora de la realidad. EnglishThe use of Information and Communication Technologies (ICT) today print a specific way to determine the scientific content that is obtained in the transformation of information into scientific knowledge and the latter in research innovation. Under these conditions, the objective is to identify the state of the art on research training with the use of ICT in university students. A documentary review of articles related to the subject is carried out in the period 2009-2019 and a survey of teachers of the University of Loja is applied by email, which allowed comparing information. Categories that express the role of ICT in research training were identified; with which the state of the art of the subject was identified. As well as indicators were established to determine the frequency of use of the manifestations of ICTs such as Internet search engines, database, forums of scientific groups used in research training; and limitations that are still perceived in said training were determined. The results mean the demand for the use of ICTs to obtain scientific content in research training, but such training is not reduced to the use of technologies, but it will be necessary to have a didactic-pedagogical approach aimed at self-learning in the search, exchange, reflection and analysis of the information that allows the generation of scientific knowledge, as a link for","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"7 1","pages":"136-158"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250404","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Materiales didácticos para enseñar a resumir y clasificar en Bibliotecología","authors":"Ginnette Carolina Calvo Guillén","doi":"10.15517/eci.v10i1.38866","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.38866","url":null,"abstract":"Artículo científico que busca identificar la percepción de estudiantes de bibliotecología con respecto a la utilidad de la aplicación de materiales didácticos en la elaboración de resúmenes y clasificación documental. Se evidencia la falta de generación de material didáctico para la enseñanza práctica de la bibliotecología. Para lograr el objetivo, se realiza una investigación descriptiva con enfoque cuantitativo, en la que se aplicó un cuestionario a 24 estudiantes de la Escuela de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la Universidad de Costa Rica, en los cursos de Indización y Clasificación, durante el año 2018. Los resultados evidencian que los materiales didácticos elaborados sí fueron percibidos como útiles por el estudiantado, la estructura para resúmenes le facilitó su elaboración al 70,8% del estudiantado; no obstante éstos recomiendan que se brinde una estructura más flexible que permita adaptarla a diferentes tipos de documentos y de resumen. Además, la aplicación del Código Junior en Colores le facilitó la comprensión del proceso de clasificación documental al 91,7%. Por su parte, la aplicación de la estructura de tablas le facilitó la realización del proceso de clasificación documental al 87,5% del estudiantado. Se recomienda utilizar los materiales didácticos para resumir y clasificar sólo al inicio del proceso, mientras se adquieren las bases prácticas.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46371955","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Influencia de la escuela, familia y medios de comunicación en el proceso de socialización política de estudiantes de primaria: Análisis en el contexto de Nuevo León, México","authors":"Carlos Muñiz, A. R. Saldierna, Alondra Salazar, América Batres","doi":"10.15517/eci.v10i1.39776","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39776","url":null,"abstract":"espanolLa socializacion politica implica el desarrollo de las concepciones del mundo politico. Si bien la escuela es considerada un agente basico de socializacion de los ninos, otros actores tambien contribuyen a determinar su cultura politica, como la familia o los medios de comunicacion. Este articulo busca determinar el grado de influencia de estos agentes en el desarrollo del compromiso politico de los ninos. Para ello, se aplico una encuesta a una muestra representativa (N = 1009) de los estudiantes de primaria en el estado mexicano de Nuevo Leon. Se evaluo el nivel de atencion a contenidos politicos en medios tradicionales y sociales, de conversacion politica en familia y de formacion civico-politica recibida en la escuela, como variables independientes, y el interes politico, el conocimiento politico y el sentimiento de eficacia politica, como dependientes. Los resultados muestran un impacto relevante de la formacion civico-politica de la escuela y la atencion a politica en medios tradicionales sobre las orientaciones estudiadas. Sin embargo, la conversacion politica en familia y el seguimiento de politica en medios sociales tuvieron una baja influencia. Se reflexiona acerca de las implicaciones que estas relaciones explicativas tienen en la configuracion de la cultura politica de los ninos. EnglishPolitical socialization implies the development of conceptions about the political world. Although school is considered the basic agent for the socialization of children, there are other actors that also contribute to their political culture, as the family or the media. This paper aims to determine the degree of influence of these agents in the crystallization of children's political engagement. To do this, a survey was carried out to a representative sample (N = 1009) of primary school students in the Mexican state of Nuevo Leon. The level of attention to political content in traditional and social media, conversation among family, and civic-political education received in the school were used as independent variables. Political interest, political knowledge and political efficacy were evaluated as dependent ones. Findings show a relevant effect from the civic-political education in the school and the political attention in traditional media on the political orientations studied. However, conversation among family, and political attention in social media had a low influence. The implications that these explanatory relationships have in the configuration of the children's political culture are discussed.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"43 1","pages":"159-183"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Hábitos de lectura en alumnos de primer ingreso de psicología educativa de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), México","authors":"Martha Lorena Izquierdo Dorantes, Rosario Gloria Jiménez Dávila, Miguel Angel Hernández Trejo","doi":"10.15517/eci.v10i1.38682","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.38682","url":null,"abstract":"espanolEl objetivo de esta investigacion fue identificar los habitos de lectura en tres grupos de estudiantes de primer semestre de la licenciatura en Psicologia Educativa de la Universidad Pedagogica Nacional Unidad Ajusco en la Ciudad de Mexico. Este estudio tuvo un alcance descriptivo con un diseno no experimental en el que participaron 69 alumnos, de los cuales 60 fueron mujeres y 9 hombres con un promedio de edad de 20 anos, cuya seleccion se realizo bajo un muestreo no probabilistico por la accesibilidad y la disponibilidad del docente responsable de los grupos. Para la obtencion de los datos se utilizo el Cuestionario sobre Habitos de Lectura el cual fue aplicado en el salon de clase de cada uno de los grupos programados y para el procesamiento de la informacion se utilizo el software Excel version 2013. Los resultados mostraron que quienes fueron analizados en este estudio, a pesar de que leen periodicamente, no tienen el habito; ademas se encontro que el libro sigue siendo la principal fuente de informacion tanto en el formato impreso como digital. EnglishThe objective of this research was to identify reading habits in three groups of first semester students of the Bachelor in Educational Psychology of the National Pedagogical University Unit Ajusco in Mexico City. This study had a descriptive scope with a non-experimental design in which 69 students participated, of which 60 were women and 9 men with an average age of 20 years, whose selection was made under a non-probabilistic sampling for accessibility and availability of the teacher responsible for the groups. To obtain the data, the Reading Habits Questionnaire was used, which was applied in the classroom of each of the programmed groups and for the information processing the Excel 2013 version software was used. The results showed that the students analyzed in this study, although they read periodically do not have the habit, it was also found that the book is still the main source of information in both the printed and digital format.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"231-252"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"La descripción documental como medio de acceso a la memoria institucional: experiencia de uso del software ICA AtoM en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano –UNINPAHU- Bogotá, Colombia","authors":"Gloria María Parra Mora, Hilda Paola Serna González","doi":"10.15517/eci.v10i1.39774","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39774","url":null,"abstract":"Este artículo tiene como objetivo presentar la metodología y resultados de la investigación realizada sobre la adaptación e implementación de un software de código abierto para la descripción documental acorde a las normas internacionales de descripción, en la Fundación Universitaria para el Desarrollo Humano-UNINPAHU. Motivó la investigación el cumplimiento de la normatividad archivística que obliga a las entidades a realizar la descripción de los documentos para un mejor acceso a la información, por tanto, el alcance de este estudio describe los actos administrativos institucionales, en este caso una muestra de la serie documental simple, resoluciones rectorales. La metodología de investigación utilizada fue descriptiva, aplicada y exploratoria, ya que se emplearon teorías, normas y herramientas tecnológicas para la descripción documental, con el fin de contribuir a la institución con un sistema de información que le permita a nivel administrativo describir y controlar su producción documental, y a nivel académico fortalecer las prácticas archivísticas de sus estudiantes. Finalmente se concluye que el sistema de información implementado permitió el registro de metadatos de las resoluciones y su recuperación por los distintos puntos de acceso, lo cual beneficia a la institución al tener un sistema que le permita conservar y acceder a su memoria institucional. El resultado fue la implementación y personalización del sistema de información ICA-AtoM en ambientes administrativo y académico para la Universidad UNINPHAU.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Bibliotecas digitais e virtuais à luz da literatura brasileira: da construção ao acesso","authors":"Jorge Santa Anna, Célia Da Consolação Dias","doi":"10.15517/eci.v10i1.39882","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39882","url":null,"abstract":"espanolOs reflexos das tecnologias da informacao e comunicacao nas bibliotecas e tema recorrente na literatura da area de Biblioteconomia e Ciencia da Informacao. Este artigo constitui uma revisao de literatura sobre o tema “Bibliotecas Digitais” e “Bibliotecas Virtuais”, haja vista verificar os principais assuntos discorridos na literatura, por conseguinte, apresentar aspectos quantitativos que caracterizam a producao cientifica sobre o tema. A pesquisa e descritiva, qualiquantitativa e foram selecionados artigos da Base de Dados de Periodicos em Ciencia da Informacao, SciELO e Portal de Periodicos CAPES, publicados em portugues, de 2010 a 2014, mediante a tecnica de coleta do tipo levantamento e analise de conteudo. Os procedimentos realizados no estudo permitiram a identificacao de 21 artigos que contemplam diferentes assuntos relacionados ao tema: estruturacao das bibliotecas, produtos e servicos oferecidos, educacao e formacao, e acesso e usabilidade da biblioteca. Os dados quantitativos analisados demonstraram haver preferencia pelo termo “Bibliotecas Digitais” ao termo “Bibliotecas Virtuais”, com predominância dos assuntos “estruturacao de bibliotecas” e “acesso e usabilidade”. Os trabalhos foram publicados de forma equilibrada, ao longo dos anos, predominio da autoria coletiva, e houve distribuicao uniforme entre boa parte dos periodicos brasileiros da Ciencia da Informacao/Biblioteconomia. Como principal limitacao, destaca-se o uso de artigos em portugues, o que instiga a realizacao de estudos futuros em artigos publicados em ingles e espanhol, e delimitando o tempo para anos mais recentes. EnglishThe reflexes of information and communication technologies in libraries is a recurring theme in the library and information science literature. This article is a literature review on the topic \"Digital Libraries\" and \"Virtual Libraries\", in order to verify the main subjects discussed in the literature, therefore, presenting quantitative aspects that characterize the scientific production on the subject. The research is descriptive, qualitative and quantitative, and articles from the Information Science Periodical Database, SciELO and Portal Capes, published in Portuguese, from 2010 to 2014, were selected using the survey collection technique and content analysis. The procedures performed in the study allowed the identification of 21 articles that cover different subjects related to the theme: library structuring, products and services offered, education and training, and library access and usability. The quantitative data analyzed showed a preference for the term “Digital Libraries” over the term “Virtual Libraries”, with predominance of the subjects “library structuring” and “access and usability”. The works were published in a balanced way, over the years, predominance of collective authorship, and there was a uniform distribution among most Brazilian journals of Information Science / Library Science. The main limitation is the use of article","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"6"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250035","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Las Bibliotecas públicas como promotoras del envejecimiento activo saludable","authors":"Marcela Gil Calderón, Lorena Chaves Salgado, Roger Enrique Bonilla Carrión","doi":"10.15517/eci.v10i1.38667","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.38667","url":null,"abstract":"espanolLas bibliotecas publicas son por excelencia, las organizaciones que reciben y trabajan con la poblacion adulta mayor. Se presenta un proyecto desarrollado en la Escuela de Bibliotecologia y Ciencias de la Informacion, de la Universidad de Costa Rica, cuyo objetivo general fue desarrollar estrategias ludico-creativas, para promover la alfabetizacion informacional en salud en la poblacion adulta y adulta mayor, desde las bibliotecas publicas. Es una investigacion cualitativa, en que se aplico la investigacion accion. Los resultados alcanzados muestran que despues de la aplicacion de talleres ludico-creativos, las personas adultas mayores aumentaron su conocimiento, interes y destreza en ellos. Asi mismo se logro fomentar las relaciones intergeneracionales, pues los talleres fueron desarrollados por estudiantes de Trabajo Comunal Universitario. EnglishPublic libraries are par excellence, the organizations that receive and work with the elderly population. The following is a project developed by the School of Library and Information Sciences of the University of Costa Rica whose general objective was to develop ludic and creative-based strategies to promote informational alphabetization and health in adults and the elderly population from the public libraries. It was a qualitative action-research investigation. Results evince an increase in interest, knowledge, and skills amongst the elderly after the implementation of the ludic and creative workshops. At the same time, it was feasible to promote intergenerational relations since the workshops were implemented by students as part of their Communal University Work.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"10"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Taxonomías digitales: fundamentos teóricos y metodología de construcción","authors":"Adriana Suárez Sánchez, Arlin López Hernández","doi":"10.15517/eci.v10i1.39881","DOIUrl":"https://doi.org/10.15517/eci.v10i1.39881","url":null,"abstract":"espanolEl articulo analiza las taxonomias digitales desde la perspectiva bibliotecologica. Su objetivo fue construir una taxonomia digital del area de conocimiento “Sistema solar” que pudiera ser implementada como sistema de acceso tematico jerarquico-visual para un conjunto de recursos de informacion digitales albergados en un sitio web. La metodologia empleada en la construccion de la taxonomia consistio en una propuesta particular que se nutre de dos metodologias relevantes sobre el tema. Se encontro que las taxonomias son un Sistema para la Organizacion del Conocimiento (SOC) que, debido a su potencial representador y organizador, han migrado al espacio de los Sistemas para la Organizacion del conocimiento en Red (SOCR) cuyas funciones en la web estan asociadas, entre muchas aplicaciones, a la indizacion y clasificacion de recursos de informacion. Se concluye que el conocimiento teorico y aplicado de las taxonomias digitales es prioritario para los profesionales de la informacion que dia a dia se enfrentan a mas retos relacionados con el ordenamiento de recursos de informacion insertos en la World Wide Web. EnglishThe article analyzes digital taxonomies from the librarianship perspective. Its objective was to build a digital taxonomy about “Solar System” knowledge area that can be implemented as hierarchical-visual subject access system for a set of digital information resources stored in a website. The methodology used to build the taxonomy was a proposal based on two relevant methodologies about the topic. It was found that taxonomies are a Knowledge Organization Systems (KOS) that, due to its representational and organizer potential, have migrated to the space of Networked Knowledge Organization Systems (NKOS), whose tasks on the web are associated, among many applications, to the indexing and classification of information resources. It is concluded that the theoretical and applied knowledge of digital taxonomies is a priority for information professionals who every day deals with challenges related to the organization of information sources inserted in the World Wide Web.","PeriodicalId":40544,"journal":{"name":"E-Ciencias de la Informacion","volume":"10 1","pages":"5"},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67250023","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}