发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Educação Matemática e suas Tecnologias最新文献

筛选
英文 中文
DE LA ESTRUCTURA INFORMAL A LA ARQUITECTURA DE VALIDACIÓN: UN EMERGENTE EN LA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DE FORMADORES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS 从非正式结构到验证架构:数学教师培训师实践社区中的新兴现象
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4771924057
J. Cruz, O. L. L. Corredor, M. Estévez, Diana Gil-Chaves, E. C. Vargas, Claudia Cecilia Castro Cortés, Francisco Sánchez-Acero
{"title":"DE LA ESTRUCTURA INFORMAL A LA ARQUITECTURA DE VALIDACIÓN: UN EMERGENTE EN LA COMUNIDAD DE PRÁCTICA DE FORMADORES DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS","authors":"J. Cruz, O. L. L. Corredor, M. Estévez, Diana Gil-Chaves, E. C. Vargas, Claudia Cecilia Castro Cortés, Francisco Sánchez-Acero","doi":"10.22533/AT.ED.4771924057","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4771924057","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134513494","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DE NIVEL UNIVERSITARIO 信息通信技术在大学数学教学中的实施
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240524
M. E. Sánchez, Ángela Rebeca Garcés Rodríguez, Sergio Alberto Rosalío Piña Granja, Eustorgia Puebla Sánchez
{"title":"IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS DE NIVEL UNIVERSITARIO","authors":"M. E. Sánchez, Ángela Rebeca Garcés Rodríguez, Sergio Alberto Rosalío Piña Granja, Eustorgia Puebla Sánchez","doi":"10.22533/AT.ED.47719240524","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240524","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"66 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133132338","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
DUAS ATIVIDADES PRÁTICAS ENVOLVENDO FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS COM BASE EM SÓLIDOS DE PLATÃO 两项涉及柏拉图立体几何问题的表述和解决的实践活动
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240520
Samilly Alexandre de Souza, Kátia Maria de Medeiros
{"title":"DUAS ATIVIDADES PRÁTICAS ENVOLVENDO FORMULAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS GEOMÉTRICOS COM BASE EM SÓLIDOS DE PLATÃO","authors":"Samilly Alexandre de Souza, Kátia Maria de Medeiros","doi":"10.22533/AT.ED.47719240520","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240520","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115278760","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS: PERSPECTIVAS E TRANSFORMAÇÕES DOS SABERES DOCENTES 早期教学中教师的继续教育:教师知识的视角与转变
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240512
Loise Tarouquela Medeiros
{"title":"FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS: PERSPECTIVAS E TRANSFORMAÇÕES DOS SABERES DOCENTES","authors":"Loise Tarouquela Medeiros","doi":"10.22533/AT.ED.47719240512","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240512","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122675608","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
RIZZA DE ARAÚJO PORTO: UMA EXPERT EM TEMPOS DA ESCOLA NOVA? RIZZA DE araujo PORTO:新学校时代的专家?
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240510
Denise Medina França, Edilene Simões Costa
{"title":"RIZZA DE ARAÚJO PORTO: UMA EXPERT EM TEMPOS DA ESCOLA NOVA?","authors":"Denise Medina França, Edilene Simões Costa","doi":"10.22533/AT.ED.47719240510","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240510","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"302 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131820525","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
CONJECTURAS DOS PRESSUPOSTOS OFICIAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II 关于青年和成人教育的官方假设和小学数学教师使用信息和通信技术的猜想2
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240513
Charlâni Ferreira Batista Rafael, Jutta Cornélia Reuwsaat Justo
{"title":"CONJECTURAS DOS PRESSUPOSTOS OFICIAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O USO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II","authors":"Charlâni Ferreira Batista Rafael, Jutta Cornélia Reuwsaat Justo","doi":"10.22533/AT.ED.47719240513","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240513","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134321024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A QUESTÃO DO TRAPÉZIO: UM ESTUDO SOBRE CÁLCULO DE ÁREA E PERÍMETRO 梯形问题:面积和周长计算的研究
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4771924056
Andréa Paula Monteiro de Lima, Maria das Dores de Morais
{"title":"A QUESTÃO DO TRAPÉZIO: UM ESTUDO SOBRE CÁLCULO DE ÁREA E PERÍMETRO","authors":"Andréa Paula Monteiro de Lima, Maria das Dores de Morais","doi":"10.22533/AT.ED.4771924056","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4771924056","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133259600","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A CRIATIVIDADE NA FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS PARA CRIANÇAS COM MENOS DE SEIS ANOS 为六岁以下儿童制定问题的创造力
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.4771924054
Elisabete Cunha, Maria Fernandes
{"title":"A CRIATIVIDADE NA FORMULAÇÃO DE PROBLEMAS PARA CRIANÇAS COM MENOS DE SEIS ANOS","authors":"Elisabete Cunha, Maria Fernandes","doi":"10.22533/AT.ED.4771924054","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.4771924054","url":null,"abstract":"Resumo A resolução e formulação de problemas, o pensamento crítico e a criatividade são capacidades cognitivas essenciais para os futuros profissionais em educação. Assim, é fundamental criar oportunidades que promovam o seu desenvolvimento. Na unidade curricular Resolução de Problemas e Pensamento Crítico, propôs-se aos estudantes que, em grupo de dois ou três elementos, escolhessem uma história infantil e, a partir dela, formulassem um ou mais problemas para crianças entre os dois e os seis anos de idade. Solicitou-se, ainda, que descrevessem como explorariam a tarefa e que construíssem materiais para a apresentar a situação problema e/ou a respetiva resolução. Neste trabalho, exploramos alguns aspetos evidenciados pelos estudantes na resposta a este desafio, incluindo as dimensões da criatividade encontradas nas suas produções. Optou-se por uma abordagem qualitativa, baseada maioritariamente nos registos e recursos apresentados pelos estudantes, e na observação participante, uma vez que parte do trabalho foi desenvolvido durante as aulas. Os alunos construíram materiais manipuláveis e não manipuláveis que pudessem ajudar na compreensão e resolução do problema. Revelaram alguns traços de criatividade nos sobretudo a nível da fluência e originalidade.","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"30 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123272387","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
A TEORIA DO MOBILE LEARNING E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ARTIGOS INTERNACIONAIS E TESES DEFENDIDAS EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA 巴西大学国际文章和论文中的移动学习理论与数学教学:系统综述
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240514
Learcino dos Santos Luiz, Ricardo Antunes de Sá
{"title":"A TEORIA DO MOBILE LEARNING E O ENSINO DE MATEMÁTICA EM ARTIGOS INTERNACIONAIS E TESES DEFENDIDAS EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA","authors":"Learcino dos Santos Luiz, Ricardo Antunes de Sá","doi":"10.22533/AT.ED.47719240514","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240514","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128292721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
UN EJEMPLO DE TRAYECTORIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAJE PARA APOYAR EL DESARROLLO COGNITVO DE CONCEPTOS EN ÁLGEBRA LINEAL 支持线性代数概念认知发展的假设学习路径的一个例子
Educação Matemática e suas Tecnologias Pub Date : 2019-05-24 DOI: 10.22533/AT.ED.47719240515
A. Cárcamo, Josep M. Fortuny, Claudio Fuentealba
{"title":"UN EJEMPLO DE TRAYECTORIA HIPOTÉTICA DE APRENDIZAJE PARA APOYAR EL DESARROLLO COGNITVO DE CONCEPTOS EN ÁLGEBRA LINEAL","authors":"A. Cárcamo, Josep M. Fortuny, Claudio Fuentealba","doi":"10.22533/AT.ED.47719240515","DOIUrl":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.47719240515","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":404578,"journal":{"name":"Educação Matemática e suas Tecnologias","volume":"117 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-05-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134227699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信