Revista Ciencias Sociales y Educacion最新文献_第3页

Las condiciones de posibilidad del concepto de triaje. Una mirada sobre la larga duración (siglos XVIII a XXI) 分类概念的可能性条件。展望长期（18世纪至21世纪）

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.22395/csye.v11n21a14

Rodrigo Zapata Cano

{"title":"Las condiciones de posibilidad del concepto de triaje. Una mirada sobre la larga duración (siglos XVIII a XXI)","authors":"Rodrigo Zapata Cano","doi":"10.22395/csye.v11n21a14","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v11n21a14","url":null,"abstract":"Traducción del francés al español de Rodrigo Zapata Cano \u0000«La palabra reanimación (resuscitate, en inglés en el texto original) se puede encontrar en los manuscritos de la época de la Biblia. El término “resuscitate” viene del latín para revivir o levantar. Se trata del equivalente inglés, en el léxico médico, de “reanimación”. La reanimación se ha constituido como un paradigma médico que apunta a devolverle la vida a los pacientes a punto de morir, hacia mediados del siglo XX (Nurok, 2003, pp. 563-579). Históricamente las prácticas de reanimación encuentran su origen en el siglo XVIII, cuando el interés por el problema de la muerte súbita lleva a una controversia sobre las incertidumbres del diagnóstico de la muerte. Para algunos, existían signos fiables por el hecho de que los supuestos muertos estaban verdaderamente muertos, como por ejemplo la ausencia de respuesta a tentativas variadas para estimular a los pacientes. Para otros, estas pruebas eran falibles y la muerte solo podía ser diagnosticada concertidumbre durante la putrefacción del cuerpo (Milanesi, 1991). Las técnicas utilizadas entonces para probar la realidad de la muerte se transformaron en prácticas que apuntaban a restaurar la vida (Nurok, 2003): a finales del siglo XVIII emergen en Europa asociaciones que tenían como misión el auxilio de la vida (life-saving societies) para asistir a las víctimas de ahogamiento o asfixia.»","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47867751","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Reseña del libro Introducción a la historia de América Latina del siglo XX de Renzo Ramírez Bacca (2020) 伦佐·拉米雷斯·巴卡（Renzo Ramirez Bacca）的《20世纪拉丁美洲历史导论》（2020年）一书综述

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.22395/csye.v11n21a17

Sebastián Suaza-Palacio

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El humor agresivo: causas, consecuencias, reflexiones y ética 攻击性幽默：原因、后果、反思和伦理

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a5

A. M. Fernández Poncela

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Actitudes del profesorado ante el uso y manejo de las TIC en la formación eficiente 教师对信息通信技术在有效培训中的使用和管理的态度

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a8

Juan Amadís Socorro Ovalles, Eloísa Reche Urbano

{"title":"Actitudes del profesorado ante el uso y manejo de las TIC en la formación eficiente","authors":"Juan Amadís Socorro Ovalles, Eloísa Reche Urbano","doi":"10.22395/csye.v11n21a8","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v11n21a8","url":null,"abstract":"La actitud del docente en el uso y manejo de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) es fundamental para brindar una formación exitosa en sus estudiantes; la misma debe fortalecerse por medio de una preparación académica y una motivación positiva que brinde una formación sólida a los estudiantes y a las futuras generaciones. El objetivo principal de este artículo es “describir la actitud de los docentes en el uso y manejo de las TIC”. Para alcanzar este objetivo optamos por una investigación no experimental,de corte descriptico ex post facto, y adaptamos los cuestionarios de Agrada, Hinojo y Sola (2016), a los cuales incorporamos los ítems necesarios según la teoría analizada. La población es de noventa y dos profesores, de los cuales aplicamos el cuestionario a una muestra de ochenta docentes de la Facultad de Humanidades de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM) (Santo Domingo, República Dominicana). La información obtenida fue procesada en el programa estadístico Statictical Packge for the Social Sciences (SPSS); luego procedimos a extraer la información para su análisis y discusión; finalmente presentamos las conclusiones de interés, las cuales muestran las actitudes fundamentales en los docentes universitarios para lograr que sus estudiantes adquieran conocimientoseducativos que les permita ser exitosos en los procesos de aprendizaje y ser profesionales exitosos en la sociedad.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45306812","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Representaciones sociales del concepto de familia: estudio de caso en un grupo de parejas jóvenes 家庭概念的社会表征:一群年轻夫妇的案例研究

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a9

Camila Andrea Peña Ardila, Johnny Javier Orejuela Gómez, Anderson Gañán Moreno

{"title":"Representaciones sociales del concepto de familia: estudio de caso en un grupo de parejas jóvenes","authors":"Camila Andrea Peña Ardila, Johnny Javier Orejuela Gómez, Anderson Gañán Moreno","doi":"10.22395/csye.v11n21a9","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v11n21a9","url":null,"abstract":"La presente investigación pretende describir las representaciones sociales que tienen las parejas jóvenes de Medellín sobre la institución familia. Por ese motivo, se hizo necesario conocer los referentes conceptuales relacionados con las perspectivas dadas desde la psicología social sobre las representaciones, sus construcciones y las diferentes actitudes y valores que pueden tomar autores o participantes sobre la familia. El método fue un estudio cualitativo de corte descriptivo transversal, cuyo instrumento principal fue una entrevista semiestructurada aplicada a cuatro parejas adultos-jóvenes de Medellín. Los principales resultados evidencian que la institución familia ha tenido cambios sociales a lo largo de su historia, en los que la percepción de familia permite asegurar la supervivencia y relacionamiento de los sujetos en el contexto comunitario. Por ese motivo, también se reconoce la importancia de comprender el pensamiento subjetivo de los individuos para, así, darles atributos a sus vivencias y conocer los planes de intervención en el ser que se pueden realizar desde la psicología social con el fin de contribuir a la comunidad y los grupos mayoritarios.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44151511","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Derechos fundamentales y derechos humanos: categorías diferenciales en el estado constitucional 基本权利与人权:宪政国家的不同类别

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a4

Andrés Felipe Roncancio Bedoya, John Fernando Restrepo Tamayo, Mariana Restrepo Marulanda

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Sobre la película Los colores de la montaña y la memoria histórica en Colombia 关于哥伦比亚电影《山的颜色与历史记忆》

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a7

Éder Alexánder García Dussán

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Experiencias docentes sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su incorporación en el currículum escolar en educación primaria 关于使用信息和通信技术及其纳入小学课程的教学经验

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a2

Daniel Moreno García, Claudia Ivonne Hernández Ramírez, Jorge García Villanueva

{"title":"Experiencias docentes sobre el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su incorporación en el currículum escolar en educación primaria","authors":"Daniel Moreno García, Claudia Ivonne Hernández Ramírez, Jorge García Villanueva","doi":"10.22395/csye.v11n21a2","DOIUrl":"https://doi.org/10.22395/csye.v11n21a2","url":null,"abstract":"En los últimos años, la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas ha tenido un impacto rotundo para el profesorado de educación primaria porque ha implicado el desarrollo de habilidades digitales y el uso de los dispositivos y programas computacionales aparejado con el ejercicio didáctico, los procesos de enseñanza y de aprendizaje, y las condiciones pedagógicas, estructurales y administrativas de cada centro escolar. En la presente investigación se describen las experiencias docentes vinculadas con el uso de las tecnologías, su relación con el discurso institucional y su práctica pedagógica. El enfoque metodológico es cualitativo y el tipo de estudio es exploratorio. Las personas participantes fueron elegidas bajo un muestreo por conveniencia por la facilidad de acceso y la disponibilidad del profesorado; la muestra quedó conformada por cuatro docentes: dos de quinto y dos de sexto grado de escuelas públicas de la Ciudad de México. Las técnicas de recolección de datos fueron la entrevista, la observación y el análisis documental. Los instrumentos fueron una guía de entrevista y un registro de observación. Los resultados muestran que, en general, los programas y propuestas de inclusión de las tecnologías de la información y la comunicación ponen el énfasis en las herramientas tecnológicas, en el aula de clase y en la práctica docente; sin embargo, se deja de lado la pedagogía, las relaciones sociales, la organización de las escuelas y la evaluación de los aprendizajes. En conclusión, es necesario repensar el papel de la educación y su relación con el uso de la tecnología para facilitar los aprendizajes esperados de cada nivel educativo y lograr trascender la inercia de las prácticas pedagógicas, organizacionales e impactar el complejo sistema educativo mexicano con el propósito de que es posible vehicular del espacio físico al virtual.","PeriodicalId":40199,"journal":{"name":"Revista Ciencias Sociales y Educacion","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.1,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44772016","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Construcción de sociedades justas, pacíficas e inclusivas desde las identidades nacionales. Una aportación a la Agenda 2030 从国家认同建设公正、和平和包容的社会。对2030年议程的贡献

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a3

Goualo Lazare Flan

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La paradoja de la presión académica excesiva aplicada en algunas escuelas de Educación Superior 过度学术压力在部分高校的悖论

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Revista Ciencias Sociales y Educacion Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.22395/csye.v11n21a10

Paula De la Lama Zubirán, M. A. De la Lama Zubirán, Alfredo De la Lama García

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