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Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p13-20
Stela Miller, Sueli Guadelupe de Lima Mendonça, Érika Christina Köhle
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Significado e sentido em Jakubinskij, Volochinov, Medviédev e Bakhtin 雅库宾斯基、沃洛奇诺夫、梅德韦杰夫和巴赫金的意义和意义
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p55-80
D. Arena
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Discursive pattern recognition and production vs. dialogic meaning making in education 话语模式识别与生成与教育中的对话意义生成
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p83-114
E. Matusov
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Políticas educacionais relativas à atuação de professores e a questão do ensino apostilado: que sentido isso tem? 关于教师绩效的教育政策和讲义教学问题:这有什么意义?
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p313-326
Suely Amaral Mello
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Significado e sentido na formação do aluno por meio da atividade de estudo 通过学习活动对学生形成的意义和意义
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p213-236
Idania B. Peña Grass
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Significado e sentido e a questão da metodologia do trabalho pedagógico no ensino fundamental 小学教学工作的意义与意义与方法论问题
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p195-212
F. D. S. F. Asbahr
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Sobre Marx – a presença de Hegel e o lugar das determinações-dareflexão (Reflexionsbestimmungen) para uma teoria genética acerca da constituição do sujeito 关于马克思——黑格尔的存在和决定的位置——反思(Reflexionsbestimmungen)关于主体构成的遗传理论
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p23-36
Jesus José Raniére
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Significado y sentido: fundamentación teórica en Marx y en la teoría histórico cultural 意义与意义:马克思与文化历史理论的理论基础
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p37-54
D. G. Serra
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Significado e sentido da metodologia de trabalho com o desenho na educação infantil: desenvolvimento da atividade criadora 幼儿教育中绘画工作方法的意义和意义:创造性活动的发展
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p173-192
Yaeko Nakadakari Tsuhako
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Modo de organização de ensino com vistas ao desenvolvimento do pensamento teórico no contexto da atividade de estudo 在学习活动的背景下，以发展理论思维为目标的教学组织模式
Significado e Sentido na Educação para a Humanização Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36311/2019.978-85-7249-036-8.p237-256
J. Rosa
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