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SOBRE O NARCISISMO DISCURSIVO: “EU, PARA MIM” 关于散漫的自恋:“我，为了我”
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-11-30 DOI: 10.1590/1982-4017-200308-6019
João Carlos Cattelan
{"title":"SOBRE O NARCISISMO DISCURSIVO: “EU, PARA MIM”","authors":"João Carlos Cattelan","doi":"10.1590/1982-4017-200308-6019","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200308-6019","url":null,"abstract":"Este trabalho tem o objetivo de dar sustentacao a hipotese de que o discurso, as vezes, e comandado por um funcionamento narcisista, simulando-se cordial e flexivel (nem sempre), quando, em ultima instância, apenas almeja (e luta de forma contundente) manter-se numa mirada pessoal e evitar a polemica e a revisao. O corpus de dados e constituido por memes retirados de postagens no facebook. Vale-se, como amparo teorico para a constituicao do estudo, de postulados da Analise de Discurso de linha francesa, de alguns pleitos da pragmatica linguistica e, sobretudo, da teorizacao de Freud sobre o desejo narcisico do individuo de transformar o mundo no espelho em que se contempla.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121544412","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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INDIANIDADE E DIVERSIDADE: O DISCURSO MIDIÁTICO SOBRE CRIME DE ESTUPRO NA ALDEIA BORORÓ
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-05 DOI: 10.1590/1982-4017-200203-2919
E. M. Santos, F. Biondo
{"title":"INDIANIDADE E DIVERSIDADE: O DISCURSO MIDIÁTICO SOBRE CRIME DE ESTUPRO NA ALDEIA BORORÓ","authors":"E. M. Santos, F. Biondo","doi":"10.1590/1982-4017-200203-2919","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200203-2919","url":null,"abstract":"A partir da veiculacao de noticia sobre o estupro de uma crianca de 9 anos na aldeia Bororo, em Dourados-MS, este artigo problematiza a forma como a diversidade cultural dos povos indigenas e textualizada no telejornal local MS Record. Sob a perspectiva discursiva de orientacao francesa, aliada ao estudo de praticas sociais, analisa o modo como a midia televisiva, ao colocar em questionamento aspectos da identidade cultural indigena – mediante sua suposta unicidade e legitimidade – promove um ataque aos direitos humanos e a diversidade, sobretudo pela contestacao de “privilegios” dados aos indigenas. Entre as relacoes de poder inerentes ao discurso jornalistico e a historicidade do acontecimento em estudo, ha o apagamento do proprio crime, relacionado a (falta de) indianidade. Em ultima instância, ha a disseminacao de um discurso preconceituoso e discriminatorio sobre os indigenas, sobre a forma como sao entendidos pela justica e pelos orgaos de protecao a esses povos.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129273050","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O GÊNERO MEMORIAL DESCRITIVO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO 描述性纪念体裁:一种教学经验的报告
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-05 DOI: 10.1590/1982-4017-200206-5619
Ema Marta Dunck Cintra
{"title":"O GÊNERO MEMORIAL DESCRITIVO: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO","authors":"Ema Marta Dunck Cintra","doi":"10.1590/1982-4017-200206-5619","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200206-5619","url":null,"abstract":"O memorial descritivo registra e reflete sobre a construcao da identidade pessoal, sobre a formacao e profissao das pessoas. E um genero que faz parte do mundo do trabalho e do mundo academico e deve, por isso, ser ensinado. Este relato de experiencia, pautado em uma abordagem qualitativa (MARTINS, 2004), revisao bibliografica e pesquisa-acao (THIOLENT, 1988), descreve a pratica de producao da escrita de um memorial descritivo por estudantes do 6o semestre do curso superior em Secretariado Executivo do IFMT/Cuiaba, na disciplina Lingua Portuguesa VI. Trata-se de uma proposta didatica construida no desenrolar das aulas, envolvendo as estruturas cognitivas que os estudantes ja dominavam (MOREIRA, 2011) e tendo como alicerce a teoria do genero de discurso (BAKHTIN, 2000). Os resultados obtidos focam, sobretudo, no processo que levou a producao escrita do memorial.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121743688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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METÁFRASE E PARÁFRASE: MODALIDADES DA APROPRIAÇÃO DO DISCURSO DE OUTREM NA ESCRITA ACADÊMICA 隐喻与意译:学术写作中挪用他人话语的方式
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-05 DOI: 10.1590/1982-4017-200208-8019
Bertrand Daunay
{"title":"METÁFRASE E PARÁFRASE: MODALIDADES DA APROPRIAÇÃO DO DISCURSO DE OUTREM NA ESCRITA ACADÊMICA","authors":"Bertrand Daunay","doi":"10.1590/1982-4017-200208-8019","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200208-8019","url":null,"abstract":"Como fazem os professores pesquisadores para retomar, em suas escritas, o discurso de outrem? Tal indagacao questiona as modalidades da insercao de um discurso de outrem em um texto, diferenciando a metafrase e a parafrase (que dizem respeito a autonomia ou assimilacao do discurso outro). A analise e contrastiva, visando identificar (em um corpus constituido de textos de colegas brasileiros de Linguistica Aplicada e de colegas franceses de Didatica) as diferencas de modalidades realizadas em textos de pesquisa e em textos de ensino. Os resultados da pesquisa confirmam a hipotese inicial: as modalidades enunciativas da insercao do discurso de outrem permitem, em certa medida, caracterizar genericamente discursos academicos diferentes: os textos de ensino privilegiam a parafrase, e os textos de pesquisa, a metafrase. Normal 0 21 false false false FR JA X-NONE /* Style Definitions */ \u0000 table.MsoNormalTable \u0000 {mso-style-name:\"Tableau Normal\"; \u0000 mso-tstyle-rowband-size:0; \u0000 mso-tstyle-colband-size:0; \u0000 mso-style-noshow:yes; \u0000 mso-style-priority:99; \u0000 mso-style-parent:\"\"; \u0000 mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; \u0000 mso-para-margin-top:0cm; \u0000 mso-para-margin-right:0cm; \u0000 mso-para-margin-bottom:8.0pt; \u0000 mso-para-margin-left:0cm; \u0000 line-height:107%; \u0000 mso-pagination:widow-orphan; \u0000 font-size:11.0pt; \u0000 font-family:\"Calibri\",sans-serif; \u0000 mso-ascii-font-family:Calibri; \u0000 mso-ascii-theme-font:minor-latin; \u0000 mso-hansi-font-family:Calibri; \u0000 mso-hansi-theme-font:minor-latin; \u0000 mso-bidi-font-family:\"Times New Roman\"; \u0000 mso-bidi-theme-font:minor-bidi; \u0000 mso-fareast-language:EN-US;}","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126626913","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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QUEBRA DE MÁXIMAS CONVERSACIONAIS NAS TIRINHAS DO ARMANDINHO: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO EXPRESSIVO DA LÍNGUA PORTUGUESA 打破阿曼迪尼奥连环画中的会话格言:葡萄牙语表达教学的方法论可能性
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-01 DOI: 10.1590/1982-4017-200204-5119
Hilma Ribeiro de Mendonça Ferreira, Silvia Adelia Henrique Guimarães
{"title":"QUEBRA DE MÁXIMAS CONVERSACIONAIS NAS TIRINHAS DO ARMANDINHO: UMA POSSIBILIDADE METODOLÓGICA PARA O ENSINO EXPRESSIVO DA LÍNGUA PORTUGUESA","authors":"Hilma Ribeiro de Mendonça Ferreira, Silvia Adelia Henrique Guimarães","doi":"10.1590/1982-4017-200204-5119","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200204-5119","url":null,"abstract":"Resumo O objetivo central da investigação é contribuir para os estudos do texto, com pauta: 1) na teoria dos gêneros como práticas sociais; 2) na sobreposição tipológica possível nos gêneros; e 3) na relação entre gênero e intencionalidade, pelo viés da Pragmática. Especificamente, o artigo investiga como quatro alunos do nono ano entenderiam a quebra de máximas conversacionais como recurso expressivo para a geração de humor; e, ainda, se perceberiam a carga argumentativa desses diálogos de base narrativa - análise realizada em três tirinhas do Armandinho. Com base no paradigma interpretativista, procede à análise, instrumentalizado pelos atos da fala e pela quebra da máxima conversacional de modo. Os resultados apontam que os estudantes compreendem que a quebra da máxima de modo constrói o humor das tirinhas; mas não demonstram compreender que o fenômeno linguístico serve, também, à argumentatividade implicada nas falas.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123716452","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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DA CATEGORIZAÇÃO A MODELOS CULTURAIS: O GIRO SOCIAL (CULTURAL) EM LINGUÍSTICA COGNITIVA 从分类到文化模式:认知语言学中的社会(文化)转向
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-01 DOI: 10.1590/1982-4017-200209-5319
Heloísa Pedroso de Moraes Feltes
{"title":"DA CATEGORIZAÇÃO A MODELOS CULTURAIS: O GIRO SOCIAL (CULTURAL) EM LINGUÍSTICA COGNITIVA","authors":"Heloísa Pedroso de Moraes Feltes","doi":"10.1590/1982-4017-200209-5319","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200209-5319","url":null,"abstract":"Resumo Este ensaio discute noções em Linguística Cognitiva (LC) que implicam (re)avaliar compromissos ontológicos quando modelos teóricos se voltam a diferentes campos de aplicação. Por isso, retoma os conceitos de categorização, conceptualização, cognição corpórea, cognição situada, grounding (corpóreo, experiencial, sociocultural, interacional, discursivo), modelos cognitivos e culturais. A partir da problematização das noções de cognição/conceptualização situada e de grounding, ilustra casos de análises linguísticas em que termos, tais como: ‘modelos cognitivos’ e ‘modelos culturais’ são utilizados intercambiavelmente ou sem a devida definição, ou ainda sem o estabelecimento das distinções pertinentes. Demonstra, portanto, que a discussão sobre grounding no Social Turn em LC é fundamental para as distinções entre esses dois constructos teóricos, pois implica, em última instância, ressituar-se a noção de corporalidade na LC contemporânea e em seus acarretamentos teórico-ontológicos e teórico-metodológicos.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114909637","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RELEVÂNCIA JORNALÍSTICA: CONCEITO, FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO 新闻相关性:概念、基础和应用
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-01 DOI: 10.1590/1982-4017-200210-10419
J. L. Guerra, Liliane do Nascimento Santos Feitoza
{"title":"RELEVÂNCIA JORNALÍSTICA: CONCEITO, FUNDAMENTOS E APLICAÇÃO","authors":"J. L. Guerra, Liliane do Nascimento Santos Feitoza","doi":"10.1590/1982-4017-200210-10419","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200210-10419","url":null,"abstract":"Resumo O conceito de relevância jornalística é pouco desenvolvido nos estudos de jornalismo e na prática profissional. Permanece uma medida obscura nos julgamentos que decidem a inclusão e o destaque de uma notícia no noticiário. Normalmente, os “valores-notícia”, aqui concebidos como critérios de relevância, são explorados na literatura da área em uma perspectiva descritiva, que demonstra como são usados, sem entrar no mérito dos fundamentos que tornam um fato relevante nem dos métodos usados para proceder tal avaliação. O artigo propõe uma definição aplicada para o conceito, que complementa a contribuição dos trabalhos de viés conceitual-descritivo, como uma proposta de Pesquisa Aplicada em Jornalismo. Nessa perspectiva, baseado na definição de relevância de Sperber e Wilson (2005), apresenta o que considera ser o fundamento da relevância jornalística, as expectativas da audiência, e sistematiza a dinâmica de definição dos parâmetros de relevância, que chama de processo de avaliação de relevância.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133303659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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UNIDADES FRASEOLÓGICAS COM ZOÔNIMOS: UM OLHAR PELA JANELA DA INFLUÊNCIA CULTURAL 人畜共患病的短语单位:透过文化影响的窗口看一看
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-01 DOI: 10.1590/1982-4017-200205-5419
Rosana Budny
{"title":"UNIDADES FRASEOLÓGICAS COM ZOÔNIMOS: UM OLHAR PELA JANELA DA INFLUÊNCIA CULTURAL","authors":"Rosana Budny","doi":"10.1590/1982-4017-200205-5419","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200205-5419","url":null,"abstract":"Resumo Este artigo argumenta sobre a influência dos aspectos culturais nas unidades fraseológicas com zoônimos (UFz), expressões que levam um zoônimo em sua composição. As UFz refletem a história e a cultura do povo que as utiliza e nelas estão inseridas expressões idiomáticas como da língua portuguesa do tipo ser um bagre ensaboado (em inglês to be as slippery as an eel). Os pressupostos teóricos são os da Fraseologia com Manca (2008), Hall ([1976] 1989), Malinowski (1922, 1923, 1935), Corpas Pastor (1996), Corpas Pastor e Mena Martínez (2004), Lakoff e Johnson (1980, 1987, 1990), etc. Os aspectos culturais influenciam as unidades fraseológicas e facultam o aparecimento de coincidências interlinguísticas, janelas culturais, que fomentam a dimensão universal, e têm nas metáforas conceptuais a origem de certos fraseologismos. A metodologia apresenta algumas UFz em português com correspondências funcionais em inglês.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129289593","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A PÓS-VERDADE COMO ACONTECIMENTO DISCURSIVO 后真相作为一个散漫的事件
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-01 DOI: 10.1590/1982-4017/200201-00-00
Silvânia Siebert, Israel Vieira Pereira
{"title":"A PÓS-VERDADE COMO ACONTECIMENTO DISCURSIVO","authors":"Silvânia Siebert, Israel Vieira Pereira","doi":"10.1590/1982-4017/200201-00-00","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017/200201-00-00","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114275986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS À LUZ DATEORIA COGNITIVA DA METÁFORA: EVIDÊNCIA DE PESQUISA 隐喻认知数据下的习惯用语:研究证据
Linguagem em (Dis)curso Pub Date : 2020-08-01 DOI: 10.1590/1982-4017-200202-2619
Alessandra Baldo
{"title":"EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS À LUZ DATEORIA COGNITIVA DA METÁFORA: EVIDÊNCIA DE PESQUISA","authors":"Alessandra Baldo","doi":"10.1590/1982-4017-200202-2619","DOIUrl":"https://doi.org/10.1590/1982-4017-200202-2619","url":null,"abstract":"Resumo Este artigo apresenta resultados de um estudo que analisou mapeamentos metafóricos e metonímicos formados por vinte aprendizes de português brasileiro como língua estrangeira (L2), falantes de espanhol como língua materna (L1), para duas expressões idiomáticas (EIs) em português, “meter os pés pelas mãos” e “ter mão leve”, como também a possível influência do nível de opacidade das EIs nos processos de apreensão de seus significados. Os dados foram coletados através de entrevistas individuais, por meio da técnica de protocolos verbais. Os achados do estudo reforçam a tese de que o conhecimento metafórico influencia a compreensão e o processamento on-line de EIs em L2 (GIBBS, 1995; KÖVECSES; SZABÓ, 1996; KAZEMI et al., 2013), ao mesmo tempo que mostram que tais processos são também influenciados por dois fatores adicionais: transparência versus opacidade entre EIs na L1 e na L2, e singularidade versus multiplicidade de significados entre elas.","PeriodicalId":378704,"journal":{"name":"Linguagem em (Dis)curso","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132700386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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