Khazanah Akademia最新文献_第2页

Pengaruh Manajemen Sekolah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian di MTs. Miftahul Falah dan MTs. Asy Syamsiah Selaawi Garut) 学校管理对学生成绩的影响(MTs. miftau Falah和MTs. syamawi . Garut的研究)

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-09-09 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.115

Elin Fadlina

{"title":"Pengaruh Manajemen Sekolah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian di MTs. Miftahul Falah dan MTs. Asy Syamsiah Selaawi Garut)","authors":"Elin Fadlina","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.115","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.115","url":null,"abstract":"Masalah dalam dunia pendidikan yang muncul sekarang ini terkait dengan rendahnya capaian hasil belajar siswa, hal ini tentu menjadi agenda utama yang harus segera diselesaikan negara ini. Permasalahan rendahnya capaian hasil belajar siswa ini diakibatkan belum optimalnya manajemen sekolah dan kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh manajemen sekolah terhadap kinerja guru dalam pencapaian hasil belajar siswa. Metode deskriptif menjadi metode yang dianggap tepat untuk penelitian ini, yang mana peneliti bisa mendapatkan informasi langsung dari responden. Studi dokumentasi dan studi lapangan dilakukan peneliti sebagai teknik pengumpulan data. Analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis) digunakan peneliti menggunakan untuk menjawab hipotesis penelitian. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan metode analisis jalur (path analysis) yaitu dengan memperhatikan hasil perbandingan thitung dan ttabel, yang mana thitung > ttabel dengan hasil sebagai berikut thitung = 22.2284 dan ttabel = 2.0096 artinya t hitung >ttabel, dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Hal ini menunjukan bahwa secara spesifik bahwa variabel manajemen sekolah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru untuk mewujudkan capaian hasil belajar siswa di MTs. Miftahul Falah dan MTs. Asy Syamsiah Selaawi Garut. ","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125389764","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru Dan Supervisi Pengawas Terhadap Manajemen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kinerja Guru 教师指导政策实施和监督监督对学习管理的影响，以提高教师表现

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-08-30 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.108

Rahmawati

{"title":"Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru Dan Supervisi Pengawas Terhadap Manajemen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kinerja Guru","authors":"Rahmawati","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.108","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.108","url":null,"abstract":"Masalah pendidikan saat ini terkait dengan hasil belajar yang buruk merupakan salah satu masalah pendidikan nasional. Kondisi ini diyakini antara lain karena kinerja guru yang buruk akibat belum optimalnya implementasi kebijakan pengembangan guru, supervisi, dan manajemen pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis dampak strategi pengembangan dan pemantauan guru terhadap manajemen pembelajaran untuk mencapai kinerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif berdasarkan undang-undang sensus. Populasi sampel atau responden survei ini adalah 60 guru MTs Darul`Arqam. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah desk research dan fieldwork. Metode analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan menggunakan model analisis lintasan. Membandingkan thitung dan ttabel dari pengujian hipotesis menggunakan analisis jalur, nilai thitung > ttabel = thitung 13.886 > ttabel = 2,005 artinya H0 ditolak sedangkan H1 diterima dan dinaikkan. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan kebijakan pengembangan dan pemantauan guru yang berbeda secara simultan atau parsial berpengaruh positif signifikan terhadap manajemen pembelajaran terhadap prestasi belajar guru di MTS Darul Arqam Garut. Dari hasil penelitian ini terungkap bahwa ada temuan-temuan penting yang merupakan permasalahan dari variabel pelaksanaan kebijakan pembinaan guru,supervisi pengawas, manajemen pembelajaran, serta kinerja guru, maka untuk mengatasi permaslahan tersebut disaranakan untuk: (1) Pelaksanaan pembinaan guru harus sesuai dan terarah serta berkelanjutan (2) supervisi pengawas diadakan harus sesuai jadwal antara 3 bulan atau 6 bulan dan kepala madrasah memberikan pembinaan pada guru-guru yang kehadirannya kurang dan memberikan punishmen (3) Menyesuaikan guru antara mata pelajaran yang diampu dengan kualifikasi pendidikan terakhir (4) kinerja guru lebih ditingkatkan lagi supaya pembelajaran didalam kelas lebih optimal.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122841399","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Manajemen Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar (Penelitian di MTs Ar-Rohmah Cibanteng dan MTs Al-Huda Pamegatan Kabupaten Tasikmalaya) 伊斯兰学校管理对教师绩效的影响，以实现学业成绩

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-08-30 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.107

Nova Murhakim

{"title":"Pengaruh Manajemen Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar (Penelitian di MTs Ar-Rohmah Cibanteng dan MTs Al-Huda Pamegatan Kabupaten Tasikmalaya)","authors":"Nova Murhakim","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.107","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.107","url":null,"abstract":"Capaian hasil belajar siswa hakikatnya suatu perubahan kelakuan yang terjadi pada siswa dari perspektif yang lebih luas meliputi bidang pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Salah satu yang mempengaruhi capaian hasil belajar siswa yaitu manajemen madrasah dan kinerja guru. Oleh karena itu dilakukan pendalaman untuk mengetahui besarnya pengaruh variabel-variabel tersebut terhadap capaian hasil belajar siswa. Peneliti berencana menganalisis seberapa besar pengaruh pentingnya manajemen madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan capaian hasil belajar siswa. metode survey dengan dan tingkat eksplanasi deskriptif merupakan metode yang digunakan. Kemudian populasinya sebanyak 50 orang dengan menggunakan teknik sampling sensus. Teknik pengumpulan data melalui studi dokumentasi serta studi lapangan, yang terdiri dari observasi, angket dan wawancara. Analisis data menggunakan model analisis jalur (path analysis). Responden penelitian ini yaitu tenaga pendidik di Madrasah Tsanawiyah Ar-Rohmah Cibanteng dan Madrasah Tsanawiyah Al-Huda Pamegatan kabupaten Tasikmalaya. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis utama hasil analisis menunjukan bahwa terdapat pengaruh manajemen madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan capaian hasil belajar siswa. Hal ini ditunjukan dari nilai Thitung > Ttabel, dimana Thitung = 9,4043 > Ttabel = 2,0129. Maka dapat disumpulkan bahwa H0 ditolak, sehingga variabel manajemen madrasah (X) berpengaruh positif terhadap kinerja guru (Y) untuk capaian hasil belajar siswa (Z).","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133321229","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Kerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian Di MA Darul ‘Arqam Garut) 教师能力对教师学习成绩激励的影响(MA Darul ' Arqam Garut的研究)

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-08-30 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.110

Neng Khoerunisa Sri Mulya

{"title":"Pengaruh Kompetensi Guru Terhadap Motivasi Kerja Guru Untuk Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian Di MA Darul ‘Arqam Garut)","authors":"Neng Khoerunisa Sri Mulya","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.110","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.110","url":null,"abstract":"Permasalahan pendidikan yang terjadi saat ini yang berkaitan dengan rendahnya mutu hasil belajar adalah salah satu permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh bangsa ini. Kondisi tersebut diduga antara lain karena capaian hasil belajar yang rendah, merupakan dampak dari kurang optimalnya kompetensi guru dan motivasi kerja guru. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan teknik sensus. Populasi yang dijadikan sampel atau responden dalam penelitian ini sebanyak 64 orang guru di MA Darul ‘Arqam. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi dan studi lapangan. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan model analisis jalur (path analysis). Dari hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan analisi jalur (path analysis) 22.2284 > ttabel = 2.0003 artinya H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Hal ini menunjukan di MA Darul ‘Arqam Garut. Dari hasil penelitian ini terungkap bahwa ada temuan-temuan penting yang merupakan permasalahan dari variabel kompetensi guru, motivasi kerja guru, serta capaian hasil belajar siswa, maka untuk mengatasi permasalahan tersebut disarankan untuk: (1) menyekolahkan guru dengan jurusan yang sesuai dengan mata pelajaran yang diampunya, untuk yang sudah linier dari madrasah harusnya diajukan untuk dapat sertifikat pendidik (2) kepala madrasah memberikan pembinaan pada guru-guru yang kehadirannya kurang dan memberikan punishment (3) Menyesuaikan guru antara mata pelajaran yang diampu dengan kualifikasi pendidikan terakhir.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"89 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124485954","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Implementasi Kebijakan Kurikulum Terhadap Manajemen Pembelajaran Untuk Mewujudkan Capaian Pembelajaran Siswa (Studi Kasus Di MA. Persis Tarogong Garut) 课程政策对学习管理的实施对学生学习成绩(案例研究)的影响。就像Tarogong Garut)

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-08-30 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.109

Fiqra Muhamad Nazib

{"title":"Pengaruh Implementasi Kebijakan Kurikulum Terhadap Manajemen Pembelajaran Untuk Mewujudkan Capaian Pembelajaran Siswa (Studi Kasus Di MA. Persis Tarogong Garut)","authors":"Fiqra Muhamad Nazib","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.109","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.109","url":null,"abstract":"Masalah pendidikan di indonesia sangat kompleks Salah satunya meliputi mutu pendidikan yang belum baik diduga sebagai akibat dari manajemen pembelajaran dan pelaksanaan kebijakan kurikulum yang belum optimal sehingga mengakibatkan belum optimal capaian pembelajaran siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sebab akibat dan hubungan dari pelaksanaan kebijakan kurikulum terhadap manajemen pembelajaran dalam mewujudkan capaian pembelajaran siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi kuantitatif dengan mencari hasil hipotesis yang diteliti dengan teknik observasi, wawancara dan angket. Populasi dan sampel dari penelitian ini yaitu guru Madrasah Aliyah Persis Tarogong Kidul sebanyak 62 orang. Hasil penelitian terhadap penelitian sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa implementasi kebijakan kurikulum menyebabkan manajemen pembelajaran baik, Implementasi kebijakan kurikulum menyebabkan capaian pembelajaran siswa meningkat dengan baik. Manajemen pembelajaran menyebabkan pembelajaran siswa baik. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah temuan permasalahan penting: pertama, variabel pelaksanaan kebijakan kurikulum (X), adalah bahwa masih ada masalah terkait pelaksanaan Isi kebijakan bahwa tenaga pendidik kurang memahami Isi kebijakan sehingga dalam melaksanakan kebijakan kurikulum kurang optimal (Y) guru jarang menyusun mata pelajaran yang akan diajarkan selama satu semester sehingga suasana pembelajaran aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan tidak berjalan dengan optimal. Ketiga, pada variabel capaian belajar siswa (Z) adalah sebagian peserta didik yang kurang memiliki kemauan untuk memperhatikan suatu kegiatan atau suatu objek dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar sesuai dengan instruksi guru.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"61 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116391244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Mutu Lulusan Madrasah (Penelitian Di MA. Nurul Hidayah, MA. Al Muawanah, MA. Nurul Hidayatul Iman Di Kecamatan Singajaya) 马德拉斯校长的领导对教师表现的影响，对马德拉斯毕业生的素质的影响。努鲁·希达亚，妈妈。Al Muawanah，妈妈。Nurul Hidayatul faith在新加坡街)

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-08-30 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.106

Euis Badrotul Mukaromah

{"title":"Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Dalam Mewujudkan Mutu Lulusan Madrasah (Penelitian Di MA. Nurul Hidayah, MA. Al Muawanah, MA. Nurul Hidayatul Iman Di Kecamatan Singajaya)","authors":"Euis Badrotul Mukaromah","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.106","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i02.106","url":null,"abstract":"Masalah pendidikan yang muncul saat ini terkait dengan rendahnya kualitas hasil belajar merupakan salah satu masalah pendidikan yang dihadapi negara ini. Kondisi ini diyakini antara lain disebabkan oleh mutu lulusan yang masih belum sesuai harapan,yang merupakan dampak dari kurang optimalnya kepemimpinan kepala madrasah dan kurang maksimalnya kinerja guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis tentang pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru dalam mewujudkan mutu lulusan madrasah teknik sensus dari metode deskriptif adalah Metode yang digunakan. 57 orang guru yang menjadi sampel dari populasi di MA Nurul Hidayah, MA. Al Muawanah, MA. Nurul Hidayatul Iman. studi dokumentasi dan studi lapangan merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan, Sedangkan model analisis jalur (path analysis) dengan analisis statistik adalah teknik analisis data yang digunakan. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan analisi jalur (path analysis) dengan menelaah perbedaan thitung dan ttabel diperoleh nilai thitung > ttabel yaitu = thitung 22.6304 > ttabel = 2.0057 artinya H0 ditolak sedangkan H1 diterima. Hal ini menunjukan bahwa secara simultan maupun parsial variabel kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh secara positif dan signifikan terhadap kinerja guru untuk mewujudkan mutu lulusan. Dari hasil penelitian ini terungkap bahwa ada temuan-temuan penting maka untuk mengatasi permasalahan tersebut disarankan untuk: (1) Kepala madrasah melakukan penjadwalan setiap semester bersama wakil kurikulum untuk melaksanakan supervisi dan pengawasan agar bisa terlaksana (2) Guru memberikan kesempatan dan kepercayaan kepada siswa untuk mengemukakan pendapatnya dalam kegiatan belajar (3) Reward and punishment atau menerapkan aturan kartu point untuk siswa sehingga akan memupuk kebiasaan kedispilinan siswa di madrasah.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114355022","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Kepemimpinan Autentik Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran (Penelitian di MI Al-Khoiriyyah 1,2,3dan 4 Karangpawitan Garut) 伊斯兰学校校长对教师绩效的真实领导影响，以实现学习计划的有效性(MI - khoiriyyah 1.2,3和4根核威慑力量的研究)

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-04-09 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.84

Risma Rosmayanti

{"title":"Pengaruh Kepemimpinan Autentik Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Efektivitas Program Pembelajaran (Penelitian di MI Al-Khoiriyyah 1,2,3dan 4 Karangpawitan Garut)","authors":"Risma Rosmayanti","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.84","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.84","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengukur berapa besar pengaruh pentingnya kepemimpinan autentik sebagai alternatif kepemimpinan disekolah untuk meningkatkan kinerja guru dalam mewujudkan efektivitas program pembelajaran. Metode deskripsi analisis adalah metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan teknik observasi,survei,wawancara,dan studi dokumentasi,responden penelitian ini yaitu tenaga pendidik dan kependidikan MI Al-Khoiriyyah 1,2,3 dan 4 Karangpawitan Garut sebanyak 54 orang. Kepemimpinana utentik kepala madrasah berpengaruh positif terhadap kinerja guru dan efektivitas program pembelajaran. Kesimpulannya dari artikel ini bahwa hasil perhitungan ini menunjukan efektivitas program pembelajaran di MI Al-Khoiriyyah 1,2,3 dan 4 Karangpawitan dipengaruhi banyak faktor lain yang sangat dominan selain factor kepemimpinan autentik kepala madrasah. Diantara faktor-faktor tersebut adalah faktor internal (dalam diri murid itu sendiri), faktor lingkungan,dan factor instrumental input (kurikulum,sarana prasarana dll). untuk mewujudkan efektivitas program pembelajaran semua warga sekolah harus bias mengkaji faktor internal dan eksternal yang bias meningkatan efektivitas program pembelajaran.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129802820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Mutu Pendidikan Madrasah 马德拉斯校长领导的影响对教师绩效的影响，使马德拉斯教育质量达到顶峰

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-04-09 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.87

Lutfi Fauzi Romdoni

引用次数: 0

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Kinerja Guru untuk Mewujudkan Efektivitas Belajar 伊斯兰学校校长的领导对教师绩效的影响，以实现学习效率

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-04-09 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.83

Ai Khoerunisa Ai Khoerunisa

引用次数: 1

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Mutu Belajar Siswa (Penelitian di MTs. Miftahul Ulum dan MTs. Darul Fitri Leles) 伊斯兰学校校长领导的影响是教师表现的影响，以提高学生的学习质量(MTs. mif知识l Ulum和MTs. Darul Leles的研究)

Khazanah Akademia Pub Date : 2022-04-09 DOI: 10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.86

Pirmansyah

{"title":"Pengaruh Kepemimpinan Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Untuk Mewujudkan Mutu Belajar Siswa (Penelitian di MTs. Miftahul Ulum dan MTs. Darul Fitri Leles)","authors":"Pirmansyah","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.86","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v6i01.86","url":null,"abstract":"Fenomena masalah pendidikan yang dihadapi di antaranya mutu pendidikan yang masih rendah pada pendidikan madrasah. Belum optimalnya kinerja guru diduga sebagai akibat dari pengaruh kepemimpinan kepala madrasah yang belum optimal sehingga mengakibatkan belum optimalnya mutu belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan mutu belajar siswa. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskripsi analisis dengan teknik observasi, survei, wawancara, dan studi dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian ini adalah statistik dengan model path analysis atau analisis jalur. Populasi dan responden penelitian ini yaitu tenaga pendidik dan kependidikan Madrasah Tsanawiyah Miftahul Ulum dan Madrasah Tsanawiyah. Darul Fitri Leles sebanyak 51 orang. Hasil pengujian hipotesis utama dengan pengujian analisis jalur adalah: “Terdapat pengaruh kepemimpinan kepala madrasah terhadap kinerja guru untuk mewujudkan mutu belajar siswa”. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh nilai Fhitung lebih besar dari Ftabel, yaitu thitung = 9,1072 > ttabel = 0,8066. Dari nilai tersebut, kemudian dapat diperoleh kesimpulan statistik yaitu bawa H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga variabel kepemimpinan kepala madrasah (X) berpengaruh positif terhadap kinerja guru (Y) untuk mewujudkan mutu belajar siswa (Z). Hasil pengujian pada sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Kepemimpinan kepala madrasah berpengaruh positif dan tidak terlalu signifikan terhadap mutu belajar siswa. Kinerja guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu belajar siswa.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130042934","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0