Khazanah Akademia最新文献

{"title":"Pembinaan Karakter Siswa Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 7 Boyolali","authors":"Gunarni Suprihhatin, Yusup Rohmadi","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.286","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.286","url":null,"abstract":"Pembinaan karakter merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan untuk membentuk individu yang memiliki nilai-nilai luhur. Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji tahapan pembinaan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila di MIN 7 Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan enam tahapan dalam pembinaan karakter siswa, yaitu melibatkan pembentukan tim fasilitator sebagai penggerak utama, asesmen lingkungan dan gagasan untuk mengidentifikasi tantangan dan potensi di lingkungan sekolah dan masyarakat, perancangan projek untuk memberikan kerangka kerja terstruktur, penyusunan modul untuk pemahaman mendalam tentang tujuan dan nilai dalam pembinaan karakter, pelaksanaan projek sebagai kesempatan siswa menerapkan pemahaman dan keterampilan, dan pelaporan projek untuk berbagi hasil pembelajaran. Enam tahapan pembinaan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan pendekatan yang efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kehidupan siswa. Temuan ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pembinaan karakter melalui projek untuk memperkuat pofil pelajar dalam konteks Pancasila.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"23 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139854950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol","authors":"Siti Shoimah, Khuriyah Khuriyah","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.296","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.296","url":null,"abstract":"Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol menghadapi tantangan dalam menerapkan strategi pengelolaan kelas yang optimal. Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi pengelolaan kelas yang efektif dalam pembelajaran PAI di MI Muhammadiyah Congol beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yaitu pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan kelas yang efektif dalam pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol yaitu dengan penyusunan lingkungan belajar, pendekatan pengajaran yang diadopsi guru, manajemen administrasi kelas, serta kontrol perilaku dan penguatan motivasi pada siswa. Faktor pendukung strategi pengelolaan kelas yaitu adanya keterlibatan aktif pihak sekolah, kompetensi guru, dan partisipasi aktif siswa. Faktor penghambat strategi pengelolaan kelas yaitu kendala sumber daya, perbedaan pemahaman siswa, dan alokasi waktu belajar yang terbatas. Dengan menerapkan strategi pengelolaan kelas yang efektif, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan mencapai tujuan pendidikan agama Islam secara optimal. Implikasi temuan ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MI Muhammadiyah Congol dan memberikan landasan bagi penelitian lebih lanjut.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"1 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139855362","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pembinaan Karakter Siswa Melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Madrasah Ibtida’iyah Negeri 7 Boyolali","authors":"Gunarni Suprihhatin, Yusup Rohmadi","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.286","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.286","url":null,"abstract":"Pembinaan karakter merupakan salah satu aspek penting dalam pendidikan untuk membentuk individu yang memiliki nilai-nilai luhur. Projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengembangkan karakter siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji tahapan pembinaan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila di MIN 7 Boyolali. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan enam tahapan dalam pembinaan karakter siswa, yaitu melibatkan pembentukan tim fasilitator sebagai penggerak utama, asesmen lingkungan dan gagasan untuk mengidentifikasi tantangan dan potensi di lingkungan sekolah dan masyarakat, perancangan projek untuk memberikan kerangka kerja terstruktur, penyusunan modul untuk pemahaman mendalam tentang tujuan dan nilai dalam pembinaan karakter, pelaksanaan projek sebagai kesempatan siswa menerapkan pemahaman dan keterampilan, dan pelaporan projek untuk berbagi hasil pembelajaran. Enam tahapan pembinaan karakter melalui projek penguatan profil pelajar Pancasila merupakan pendekatan yang efektif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kehidupan siswa. Temuan ini dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan pembinaan karakter melalui projek untuk memperkuat pofil pelajar dalam konteks Pancasila.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"9 44","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139795047","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Pengelolaan Kelas dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol","authors":"Siti Shoimah, Khuriyah Khuriyah","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.296","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v8i01.296","url":null,"abstract":"Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol menghadapi tantangan dalam menerapkan strategi pengelolaan kelas yang optimal. Penelitian ini bertujuan mengkaji strategi pengelolaan kelas yang efektif dalam pembelajaran PAI di MI Muhammadiyah Congol beserta faktor pendukung dan penghambatnya. Metode penelitian yaitu pendekatan kualitatif studi kasus. Teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pengelolaan kelas yang efektif dalam pembelajaran PAI di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Congol yaitu dengan penyusunan lingkungan belajar, pendekatan pengajaran yang diadopsi guru, manajemen administrasi kelas, serta kontrol perilaku dan penguatan motivasi pada siswa. Faktor pendukung strategi pengelolaan kelas yaitu adanya keterlibatan aktif pihak sekolah, kompetensi guru, dan partisipasi aktif siswa. Faktor penghambat strategi pengelolaan kelas yaitu kendala sumber daya, perbedaan pemahaman siswa, dan alokasi waktu belajar yang terbatas. Dengan menerapkan strategi pengelolaan kelas yang efektif, diharapkan dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI dan mencapai tujuan pendidikan agama Islam secara optimal. Implikasi temuan ini dapat meningkatkan kualitas pembelajaran PAI di MI Muhammadiyah Congol dan memberikan landasan bagi penelitian lebih lanjut.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"1 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-02-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139795606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sundanese Language Interference Toward EFL Students’ Pronunciation","authors":"Mutiana Nurmalasari Boediman","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.158","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.158","url":null,"abstract":"Due to the different system of Sundanese and English, Sundanese students find difficulties in learning English. This is called language interference. Students’ mother tongue is a significant factor in learning the target language. It also influences the pronunciation of that target language. This research is focused on discovering the Sundanese language interference toward sundanese students in Universitas Garut who learn English as a foreign language, especially in pronouncing the consonant words in English language. Five students in the first grade are participated in this study. Qualitative method in the type of case study is used in conducting this research. The qualitative data are obtained from the result of interview and observation. The collected data from interview are presented in the form of interview transcript. The data from observation are presented in the form of students’ reading transcript. In order to get the trustworthiness, source and technique triangulations are used. Furthermore, Interactive Model proposed by Miles and Huberman is applied in this study. The result of this research shows that language interference faced by Sundanese students is phonological interference which belongs to re-interpretation and substitution. After observing the students reading, it is found that there are some consonants which are often pronounced incorrectly. They are θ (th), ð (TH), ʃ (sh), ʒ (zh), and v. Besides, it is revealed that there are three reasons of Sundanese students make error in pronouncing English consonant. They are (1) Lack of Knowledge in Vocabulary, Phonetic and Phonology; (2) The consonants do not exist in mother tongue; and (3) Orthographic Interference.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-04-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123490128","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Penerimaan Siswa Baru Terhadap Manajemen Program Penerimaan Siswa Untuk Mewujudkan Efektivitas Penerimaan Siswa (Penelitian di MTs Al-Mu’awanah dan MTs Nurul Hidayatul Iman Kecamatan Singajaya)","authors":"Yusep Saepul Hayat, Ummu Salamah, Masripah","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.137","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.137","url":null,"abstract":"The low motivation of parents to send their children to madrasas is directly related to the current issue of education there. One of the reasons for this condition is that the acceptance of new students has not gone as expected. This is because the new student admissions policy is not implemented properly and the management of the student admissions program is not managed properly. In order to maximize the effectiveness of admissions, this study examines and analyzes the impact of implementing new admissions policies on admissions program management. Census and descriptive methods are combined in this research. At MTs Al-Mu'awanah and MTs Nurul Hidayatul Iman, a sample of 51 teachers was taken from the general population. The data analysis method is a statistical path analysis model. Field studies and documentation studies are used to collect data. The value of tcount > ttable, namely = tcount 2.2190 > ttable = 2.0117 obtained from the results of hypothesis testing with path analysis. This shows that H0 is rejected and H1 is accepted. This shows that the management of the new student admissions program has a positive and significant effect on the implementation variable of the new student admissions policy in order to realize the effectiveness of student admissions. Important research findings have been revealed, so it is recommended to find a solution to this problem by following steps: 1) Arranging a student admission program earlier each academic year. This is done to adjust the program to government policies through the ministry of religion. 2) Carry out more mature planning starting from determining which students will be accepted, class targets, strategies in recruiting prospective students. 3) Gathering with community leaders, religious leaders, SD/MI heads who are targeted by madrasas by going around or by holding meetings at the madrasa.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131165185","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Iklim Organisasi Madrasah terhadap Motivasi Kerja Untuk Mewujudkan Kinerja Guru","authors":"Ummu Salamah, Masripah, Angga Tiana Nugraha","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.144","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.144","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini dilakukan adalah untuk menganalisis iklim organisasi sekolah terhadap motivasi berprestasi untuk mewujudkan kinerja pembelajaran agar guru dapat mengoptimalkan kinerjanya, sehingga tercapainya tujuan pendidikan itu dilaksanakan. Guru dapat mengukur sejauh mana kinerjanya dalam melakukan proses pembelajaran terhadap siswa.  Analisis deskriptif dan pendekatan penelitian kuantitatif digunakan dalam penelitian ini. Populasi penelitian ini adalah 50 orang anggota staf pengajar dan pendukung Pondok Pesantren Cipari. Survei, wawancara, studi observasi, dan dokumentasi adalah semua bentuk pengumpulan data. Meskipun analisis statistik model adalah teknik untuk menganalisis data yang digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian (analisis jalur). Angka thitung lebih besar dari nilai ttabel, dengan tingkat signifikansi 0,05 yang ditentukan dari hasil perhitungan analisis data yaitu thitung = 126,1534 > ttabel = 3,1996. Hasil ini menunjukkan bahwa variabel Iklim Organisasi Sekolah (X) berpengaruh terhadap Motivasi Kerja (Y) dan Kinerja Guru, dengan Ho ditolak dan H1 disetujui (Z). Signifikansi hasil pengujian di atas didukung dengan besarnya nilai determinasi (R2YZX) sebesar 0,8916 yang juga menggambarkan besarnya kontribusi iklim organisasi sekolah terhadap motivasi berprestasi untuk mencapai prestasi belajar dan sebesar 89,16%. Variabel lain di luar model berdampak pada sisa 0,1084 atau 10,84%. Motivasi pegawai Madrasah sebesar 31,79% dipengaruhi oleh budaya organisasi. Iklim organisasi di madrasah berdampak positif sebesar 38,07 persen terhadap kinerja guru, sedangkan motivasi kerja berdampak negatif sebesar 27,52 persen.. Menurut temuan penelitian, budaya organisasi di madrasah dan motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Dengan demikian, mempromosikan lingkungan kerja yang menyenangkan dan menginspirasi bagi para guru akan membantu meningkatkan kinerja guru. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik lingkungan kerja dan motivasi di sekolah, maka akan semakin berdampak pada kinerja guru.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"228 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121130911","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Pembinaan Guru Terhadap Disiplin Kerja Guru Untuk Mewujudkan Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah","authors":"M. A. A. A. Bulqini, Endang Soetari, Gugun Geusan Akbar","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.133","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.133","url":null,"abstract":"Masalah pendidikan yang luas ini dipengaruhi oleh banyak faktor yaitu, kinerja pada pendidikan madrasah yang masih rendah. Belum optimalnya disiplin kerja guru diduga sebagai akibat dari pelaksanaan kebijakan pembinaan guru yang belum optimal sehingga mengakibatkan belum optimal kinerja guru madrasah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui saling keterkaitan antara pelaksanaan kebijakan pembinaan guru terhadap disiplin kerja guru untuk mewujudkan kinerja guru madrasah tsanawiyah. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif dan pembagian kuesioner. Pengumpulan data-data didapatkan melalui hasil wawancara dan observasi. Populasi pada penelitian yaitu tenaga pendidik dan kependidikan Tsanawiyah At-Ta’awun, dan Madrasah Tsanawiyah Al-Qomariyah Kecamatan Sukaresmi sebanyak 70 orang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja guru dan disiplin kinerja guru dipengaruhi oleh pelaksanaan kebijakan pembinaan. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah temuan permasalahan penting: pertama, variabel pelaksanaan kebijakan pembinaan guru (X), adalah bahwa masih ada masalah terkait masih ada masalah terkait dengan jadwal pembinaan untuk guru yang menggangu kegiatan proses belajar mengajar disiplin kerja guru terdapat temuan permasalahan guru masih kesulitan dalam membuat adminitrasi secara konsisten walaupun dalam praktek pembelajaran langsung guru selalu memakai metode dan pendekatan pembelajaran (Z) adalah belum optimalnya kinerja guru dalam kemampuan melaksanakan penilaian hasil belajar. Hal ini dilihat dari masih banyak yang belum bisa memaksimalkan tanggung jawab pekerjaannya.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127654529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan Dan Anggaran Madrasah Terhadap Manajemen Anggaran Kegiatan Madrasah Untuk Mewujudkan Efektifitas Penggunaan Anggaran Madrasah (Studi Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Garut)","authors":"Suhana, Jusman Iskandar, Ijudin Ijudin","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.126","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.126","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji status pelaksanaan rencana kegiatan seminari dan kebijakan anggaran untuk pengelolaan anggaran kegiatan seminari, guna mewujudkan penggunaan anggaran seminari secara efektif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik penelitian, wawancara, observasi, dan penelitian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan untuk menjawab hipotesis penelitian adalah statistik dengan menggunakan model analisis jalur. Populasi dan responden dalam penelitian ini adalah kepala madrasah dan guru madrasah Arya Negeri Garut yang berjumlah 73 orang. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah temuan permasalahan penting, yaitu Variabel Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (X) terdapat temuan bahwa dalam sisi komunikasi, Bendahara, Operator, Guru, Komite dan Orang tua siswa masih belum memahami kebijakan secara keseluruhan, sehingga berpengaruh terhadap tidak berjalannya Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah secara optimal. Pada variabel Manajemen Anggaran Kegiatan Madrasah (Y) terdapat temuan permasalahan yakni dalam perencanaan pembiayaan, ditemukan anggaran untuk kegiatan akademik dan non akademik masih kurang. Pada variabel Efektifitas Penggunaan Anggaran Madrasah (Z) terdapat temuan bahwa Kerja sama antara Kepala Madrasah, Tim Pengelola Bantuan Operasional Sekolah dan Tim pelaksana kegiatan dilapangan masih kurang. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis kunci dari analisis jalur uji yaitu dalam mencapai pemanfaatan anggaran madrasah yang efektif, berdampak pada implementasi rencana aksi dan kebijakan anggaran madrasah terhadap pengelolaan anggaran aksi madrasah. Berdasarkan hasil pengujian diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel , yaitu thitung = > ttabel = . Dari nilai tersebut, kemudian dapat diperoleh kesimpulan statistik yaitu bawa H0 ditolak dan H1 diterima, sehingga variabel Pelaksanaan Kebijakan Rencana Kegiatan dan Anggaran Madrasah (X) berpengaruh positif terhadap Manajemen Anggaran Kegiatan Madrasah (Y) untuk mewujudkan Efektifitas Penggunaan Anggaran Madrasah (Z).","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"98 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120999499","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Pelaksanaan Kebijakan Penyelenggaraan Madrasah Terhadap Pengelolaan Pembelajaran untuk Mewujudkan Mutu Lulusan","authors":"Muhammad Muhsin, Endang Soetari, Nahdi Hadiyanto","doi":"10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.130","DOIUrl":"https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v7i01.130","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam pendidikan yang dihadapi diantaranya adalah mengenai mutu lulusan masih rendah, beberapa Lulusan / peserta didik yang melanjutkan ke perguruan tinggi serta kebanyakan  justru mengambil sikap acuh bahkan tidak mampu menjelaskan tujuan kenapa mereka membutuhkan pendidikan sehingga menghasilkan angka pengangguran cukup tinggi di kawasan Garut Selatan. Penelitian bertujuan untuk menganalisis Pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan Madrasah terhadap pengelolaan pembelajaran untuk mewujudkan mutu lulusan. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi dengan teknik observasi, survei, angket, dan studi dokumentasi. Namun teknik analisis data yang digunakan untuk menentukan hipotesis penelitian adalah analisis statistik dengan menggunakan model path analysis atau gap analysis. Tenaga pendidik dan kependidikan Madrasah Aliyah yang dilibatkan di Kecamatan Cikelet sebanyak 60 orang. Hasil analisis kualitatif adalah sebagai berikut: “Ada pengaruh pelaksanaan Kebijakan Penyelenggaraan Madrasah terhadap pengelolaan pembelajaran untuk mewujudkan Mutu Lulusan.” Berdasarkan hasil perhitungan diperoleh thitung = 2,2350 > ttabel =2,0032. Dari sini, kita dapat menyimpulkan bahwa H0 adalah ditolak dan H1 diterima, menyiratkan bahwa variabel rekrutmen Madrasah (X) berpengaruh positif terhadap pendidikan yaitu pengelolaan pembelajaran (Y) dalam hal retensi siswa yakni mutu lulusan (Z). Temuan sub-sub hipotesis menunjukkan bahwa pelaksanaan Program Penyelenggaraan Madrasah berpengaruh positif dan signifikan terhadap pengelolaan pembelajaran. Pelaksanaan Kebijakan penyelenggaraan Madrasah berpengaruh positif terhadap mutu lulusan. Pengelolaan pembelajaran berpengaruh positif terhadap mutu lulusan. Dalam penelitian ini ditemukan sejumlah permasalahan penting: Pertama, variable pelaksanaan kebijakan penyelenggaraan Madrasah (X), adalah bahwa masih kurang kerjasama antara guru dan staf serta interaksi dengan pihak eksternal. Kedua, variabel pengelolaan pembelajaran (Y) adalah penggunaan teknik pembelajaran dan penataan Kelas masih belum baik. Ketiga, pada variabel mewujudkan mutu lulusan (Z) adalah siswa kurang memiliki perilaku pembelajar sejati sepanjang hayat/meneruskan pendidikan ke tingkat lebih tinggi.","PeriodicalId":373489,"journal":{"name":"Khazanah Akademia","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128103091","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}