Cokroaminoto Journal of Primary Education最新文献_第10页

Meningkatkan Kemampuan Guru dengan Memanfaatkan Lingkungan Sekolah sebagai Sumber Belajar 利用学校环境作为学习资源来提高教师技能

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.30605/cjpe.222019.122

Maria Imakulata Roja

引用次数: 0

Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep Matematika 合作学习模式型思维配对分享对数学概念的理解

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.30605/cjpe.222019.147

Hardianto Hardianto, Reski Pilu

{"title":"Efektifitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep Matematika","authors":"Hardianto Hardianto, Reski Pilu","doi":"10.30605/cjpe.222019.147","DOIUrl":"https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.147","url":null,"abstract":"Jenis penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen (eksprimen semu) dan desain yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design. Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Pemahaman konsep matematika mahasiswa kelas 5C Program Studi PGSD sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share, (2) Pemahaman konsep matematika mahasiswa kelas 5C Program Studi PGSD setelah diterapkan model pembelajaran think pair share, dan (3) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share efektif terhadap pemahaman konsep matematika kelas 5C Program Studi PGSD. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi keterlaksanaa pembelajaran dan tes pemahaman konsep. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pemahaman konsep matematika mahasiswa kelas 5C Program Studi PGSD sebelum diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share berada pada kategori sangat rendah, (2 Pemahaman konsep matematika mahasiswa kelas 5C Program Studi PGSD setelah diterapkan model pembelajaran think pair share berada pada kategori tinggi, dan (3) Penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share efektif terhadap pemahaman konsep matematika kelas 5C Program Studi PGSD.","PeriodicalId":371301,"journal":{"name":"Cokroaminoto Journal of Primary Education","volume":"145 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121980524","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa PGSD Universitas Cokroaminoto Palopo pada Mata Kuliah Fisika Dasar 分析PGSD大学大学生科克罗米诺托帕洛波基础物理专业的学生学习困难

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.30605/cjpe.222019.142

Rosmalah Yanti, Erni Erni

{"title":"Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa PGSD Universitas Cokroaminoto Palopo pada Mata Kuliah Fisika Dasar","authors":"Rosmalah Yanti, Erni Erni","doi":"10.30605/cjpe.222019.142","DOIUrl":"https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.142","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar yang dialami oleh mahasiswa program studi pendidikan guru sekolah dasar pada mata kuliah fisika dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey dengan menggunakan angket dan tes uraian yang dibagikan kepada 95 mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan kesulitan belajar yang dialami oleh mahasiswa PGSD disebabkan oleh faktor intern yaitu pada aspek intelegensi, mahasiswa berasumsi bahwa mata kuliah fisika dasar merupakan mata kuliah yang sulit serta mahasiswa belum mampu memecahkan masalah-masalah yang terkait dengan konsep-konsep fisika dasar yang telah diperoleh pada proses perkuliahan. Keinginan mahasiswa untuk mempelajari kembali mata kuliah fisika dasar saat tidak berada di dalam kelas juga merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pada aspek motivasi, meskipun mahasiswa merasa bahwa tenaga pengajar telah menguasai materi dan menjelaskan materi dengan sangat baik akan tetapi masih ada beberapa mahasiswa yang terkendala dalam memahami penjelasan tersebut. Metode pembelajaran serta penggunaan alat peraga pada saat proses pembelajaran telah diterapkan dengan baik juga cukup membantu mengurangi kesulitan belajar yang dialami oleh mahasiswa.","PeriodicalId":371301,"journal":{"name":"Cokroaminoto Journal of Primary Education","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129243575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V 在提高V班学生的科学学习成绩方面，发现学习方法的应用

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.30605/cjpe.222019.119

Haspidawati Nur

{"title":"Penerapan Metode Pembelajaran Penemuan Terbimbing dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V","authors":"Haspidawati Nur","doi":"10.30605/cjpe.222019.119","DOIUrl":"https://doi.org/10.30605/cjpe.222019.119","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan hasil belajar IPA pada siswa dengan menerapkan metode pembelajaran penemuan terbimbing di kelas V SDN 271 Apundi Kecamatan Towuti Kabupaten Luwu Timur. Melalui penelitian ini diharapkan guru sekolah dasar memiliki pengetahuan tentang metode pembelajaran penemuan terbimbing untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dan jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang berdaur ulang (siklus) yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah satu orang guru dan seluruh siswa kelas V SDN 271 Apundi Kecamatan Towuti Kabupaten Luwu Timur, dengan jumlah siswa 28 orang yang terdiri dari 11 laki-laki dan 17 perempuan dengan mata pelajaran IPA pada materi cahaya. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran penemuan terbimbing yang terdiri dari pemberian soal atau masalah kepada siswa, pengembangan data, data processing, verivikasi dan generalisasi yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SDN 271 Apundi Kecamatan Towuti Kabupaten Luwu Timur. Hal ini terungkap melalui hasil observasi pada aktivitas belajar siswa pada siklus I pertemuan pertama cukup baik, pertemuan kedua mengalami peningkatan dalam kategori baik. Sedangkan pada siklus II pertemuan I dan II mengalami peningkatan dalam kategori sangat baik. Aktivitas mengajar guru juga mengalami perkembangan dari setiap siklus. Siklus I dalam kategori baik, pada siklus II dalam kategori sangat baik. Selain itu, tampak pada hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus ke siklus berikutnya. Siklus I nilai ketuntasan siswa hanya mencapai 43%, pada siklus II mengalami peningkatan yaitu 89%.","PeriodicalId":371301,"journal":{"name":"Cokroaminoto Journal of Primary Education","volume":"167 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124130871","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Evaluasi Program Full Day School di SDIT Insan Madani Kota Palopo

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.30605/cjpe.222019.121

S. Samsinar, N. Galugu, Ahmad Rudi

引用次数: 1

Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Bermain Peran 通过角色扮演方法提高你的演讲技巧

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-10-31 DOI: 10.30605/cjpe.222019.118

Pancana Beta

引用次数: 12

Perbandingan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Berdasarkan Tingkat Minat Baca antara yang Belajar dengan Metode SQ3R dan Metode Quantum Reading 将学生的阅读理解能力与SQ3R方法和量子阅读方法之间的阅读兴趣水平进行比较

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.30605/cjpe.122019.104

Sunardin Sunardin

{"title":"Perbandingan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Berdasarkan Tingkat Minat Baca antara yang Belajar dengan Metode SQ3R dan Metode Quantum Reading","authors":"Sunardin Sunardin","doi":"10.30605/cjpe.122019.104","DOIUrl":"https://doi.org/10.30605/cjpe.122019.104","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan kemampuan membaca pemahaman siswa berdasarkan tingkat minat baca antara yang belajar dengan metode SQ3R dan yang belajar dengan metode quantum reading. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas V SDN segugus I Kecamatan Barru Kabupaten Barru. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan rancangan desain penelitian treatment by level 2 x 2. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis of varian (ANOVA) two way. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak 40 responden siswa. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan siginfikan kemampuan membaca pemahaman siswa yang memiliki minat baca tinggi antara yang belajar dengan metode SQ3R dan yang belajar dengan metode quantum reading, hasil ANOVA diperoleh nilai probabilitas signifikansi (P sig) 0,000 < daripada nilai kritis (α) 0,05 dan didukung oleh nilai F hitung 94,773 > dari nilai F tabel 4,11; (2) terdapat perbedaan siginfikan kemampuan membaca pemahaman siswa yang memiliki minat baca rendah antara yang belajar dengan metode SQ3R dan yang belajar dengan metode quantum reading hasil ANOVA diperoleh nilai probabilitas signifikansi (P sig) 0,005 < daripada nilai kritis (α) 0,05 dan didukung oleh nilai F hitung 10,484 > dari nilai F tabel 4,11","PeriodicalId":371301,"journal":{"name":"Cokroaminoto Journal of Primary Education","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133183809","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

Korelasi Kebiasaan Membaca dan Kemampuan Literasi Sains 阅读习惯与科学素养能力的关系

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.30605/cjpe.122019.98

Rosmalah Yanti, Achmad Riady

引用次数: 2

Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Gembrot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar 基准学习模式的有效应用对小学数学学习成绩的提高学生的学习成绩

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.30605/cjpe.212019.105

Hardianto Hardianto, M. R. Baharuddin

{"title":"Efektifitas Penerapan Model Pembelajaran PAIKEM Gembrot terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mahasiswa pada Mata Kuliah Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar","authors":"Hardianto Hardianto, M. R. Baharuddin","doi":"10.30605/cjpe.212019.105","DOIUrl":"https://doi.org/10.30605/cjpe.212019.105","url":null,"abstract":"Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre-eksperimental design, dikatakan pre-eksperimental design karena penelitian ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh. Desain penelitian yang digunakan yaitu One-Group Pretest-Posttest Design yaitu eksperimen yang dilaksanakan pada satu kelompok saja tanpa kelompok pembanding. Pada desain ini menggunakan pretest sebelum diberi perlakuan. Dengan demikian, hasil perlakuan dapat diketahui lebih akurat, karena dapat membandingkan keadaan sebelum perlakuan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar semester empat tahun ajaran 2018/2019 yang berjumlah 360 mahasiswa yang terdiri dari 9 kelas. Sampel diambil secara random atau acak karena terdiri dari 9 kelas dan yang terpilih menjadi sampel dalam penelitian ini adalah Mahasiswa PGSD kelas IV F yang berjumlah 43 mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar matematika sebelum penerapan Model Pembelajaran Paikem Gembrot adalah 50,35 sedangkan rata-rata hasil belajar matematika setelah penerapan Model Pembelajaran Paikem Gembrot adalah 79,19. Adapun analisis statistik inferensial untuk instrumen dalam bentuk tes menunjukkan nilai dan nilai sehingga nilai F yang dicari = 1,56. Dengan demikian > atau F > 1, berarti Model Pembelajaran Paikem Gembrot efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika pada mahasiswa kelas IV F.","PeriodicalId":371301,"journal":{"name":"Cokroaminoto Journal of Primary Education","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-04-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123371689","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 18

Evaluasi Program Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar Negeri 33 Solie Kabupaten Soppeng

Cokroaminoto Journal of Primary Education Pub Date : 2019-04-30 DOI: 10.30605/cjpe.122019.102

Erni Erni, Andi Kilawati

引用次数: 4