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Comment le corps coconstruit les discours et le sens 身体如何共同构建语言和意义

PISTES Pub Date : 2020-06-01 DOI: 10.4000/tipa.3453

B. Azaoui, Marion Tellier

{"title":"Comment le corps coconstruit les discours et le sens","authors":"B. Azaoui, Marion Tellier","doi":"10.4000/tipa.3453","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/tipa.3453","url":null,"abstract":"Ce numero des TIPA se propose de participer a la comprehension et a la diffusion de cette thematique en croisant des contributions appartenant a des orientations theoriques differentes. Tous les articles proposent un eclairage sur la facon dont le corps contribue tant a la construction du discours et des interactions qu’a leur comprehension. En cela ils visent a repondre a la question suivante : comment le corps des participants a l’echange coconstruit-il les discours et le sens dans les discours didactiques ? Le « discours didactique » sera entendu ici comme toute situation dans laquelle le discours des interlocuteurs se donne pour objectif premier ou non de faire savoir/apprendre. Cette conception s’inspire des travaux de Moirand sur la notion de didacticite (1993), qui permettent de distinguer les discours dont l’intention premiere est didactique, comme l’essentiel de ceux produits dans les situations scolaires, et ceux qui ne sont pas didactiques mais qui relevent d’une intention didactique. Des lors, ces discours peuvent avoir lieu dans des contextes autres que celui de la classe, que cela soit dans le cadre d’interactions en face a face presentiel ou distanciel (en visioconference par exemple) ou dans le cadre d’interactions asymetriques dans lesquelles un expert doit adapter son discours pour un non expert pour expliquer ou convaincre (medecin/patient, parent/enfant, professionnel/client, discours politique...). \u0000En coherence avec les positions actuelles, les contributions rassemblees dans ce numero proposent des analyses qui considerent la parole et le corps en constante interaction, l’etude et la comprehension de l’un explicitant le fonctionnement de l’autre. Elles temoignent par ailleurs de la diversite des approches theoriques evoquees plus haut et permettent de croiser les regards sur un objet commun.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80928271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Au-delà de la politique, les stratégies d’attraction et de rétention des travailleurs immigrants dans les régions : les efforts coordonnés d’accueil des communautés 除了政策之外，吸引和留住区域移民工人的战略:协调努力欢迎社区

PISTES Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.7202/1078723ar

S. Gravel, M. Dupuis, Sacha Robidoux-Bolduc

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Liens entre les satisfactions au travail et dans la vie : identification d’une typologie de profils 工作满意度和生活满意度之间的联系:概况类型的识别

PISTES Pub Date : 2020-01-01 DOI: 10.7202/1078724ar

Véronique St-Gelais, E. Gosselin, R. Foucher

{"title":"Liens entre les satisfactions au travail et dans la vie : identification d’une typologie de profils","authors":"Véronique St-Gelais, E. Gosselin, R. Foucher","doi":"10.7202/1078724ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1078724ar","url":null,"abstract":"Introduction et objectifs - Cette recherche vise a analyser la nature potentiellement polymorphique de la relation entre la satisfaction au travail et la satisfaction dans la vie; polymorphie impliquant la coexistence de divers modeles relationnels, dont les effets d’entrainement, de compensation et de segmentation. Les objectifs specifiques de l’etude sont de verifier s’il est possible d’elaborer une typologie de profils de relation entre la satisfaction au travail et celle dans la vie, de determiner si certaines caracteristiques individuelles sont associees a l’adoption d’un profil particulier et de verifier l’existence de liens entre le profil relationnel et l’engagement organisationnel. Methode - La collecte des donnees, recueillies par un questionnaire auto-administre aupres d’un echantillon de 460 enseignants (taux de reponse = 38 %), a ete effectuee dans le cadre d’une enquete portant sur le stress et la qualite de vie au travail. Resultats – Les resultats permettent de degager deux conclusions generales. Premierement, il est pertinent d’envisager l’existence de cinq profils relationnels entre la satisfaction au et hors travail au lieu des trois auxquels on fait traditionnellement reference. Deuxiemement, les analyses revelent que les profils de relation entre les satisfactions varient selon l’etat civil et le stress au travail et qu’ils sont relies a l’engagement organisationnel. Conclusion - Ces observations suscitent la reflexion quant a une reconsideration de l’interface entre les domaines de satisfaction et supportent une revision du modele traditionnel de la relation unique entre ces attitudes.","PeriodicalId":36652,"journal":{"name":"PISTES","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87333333","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Didactique psychologique. Application à la didactique de la psychologie de Jean Piaget de Aebli 教学心理。皮亚杰·德·埃布里心理学教学中的应用

PISTES Pub Date : 2019-07-23 DOI: 10.4000/PISTES.6280

J. Rogalski

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Qualification juridique du harcèlement moral en France 法国道德骚扰的法律资格

PISTES Pub Date : 2019-07-23 DOI: 10.4000/pistes.6348

G. Encrenaz, L. Lerouge

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Se doper pour travailler sous la direction de Crespin, Lhuilier et Lutz 在Crespin、Lhuilier和Lutz的指导下工作

PISTES Pub Date : 2019-07-23 DOI: 10.4000/pistes.6245

C. Gauthier