发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

مجلة التربية الخاصة最新文献

筛选
英文 中文
بناء مقياس الأداء الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئ التعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية 构建和验证学习缓慢小学生的学习成绩测量方法及其心理测量学特性
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.367526
غادة محمد أحمد شحاتة, ايمان جمال السيد غنيم
{"title":"بناء مقياس الأداء الأكاديمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بطيئ التعلم والتحقق من خصائصه السيكومترية","authors":"غادة محمد أحمد شحاتة, ايمان جمال السيد غنيم","doi":"10.21608/mtkh.2024.367526","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.367526","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"58 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141845516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية: انظر نظرة تمهيدية، تساءل، إقراء، تأمل، سمع، راجع (PQ4R) الما وراء معرفية في تنمية الاستيعاب القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في المرحلة المتوسطة. 基于策略的课程的有效性：预览、提问、阅读、反思、聆听、回顾（PQ4R）元认知在聋人和重听中学生阅读理解能力发展中的效果。
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-07-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.367525
أحمد الشبرمي
{"title":"فاعلية برنامج قائم على استراتيجية: انظر نظرة تمهيدية، تساءل، إقراء، تأمل، سمع، راجع (PQ4R) الما وراء معرفية في تنمية الاستيعاب القرائي لدى الطلاب الصم وضعاف السمع في المرحلة المتوسطة.","authors":"أحمد الشبرمي","doi":"10.21608/mtkh.2024.367525","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.367525","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"2009 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"141851576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تحسين كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات تعلم العلوم 分层学习策略对提高有科学学习困难的一年级预备班学生书写化学符号和化学方程式的有效性
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339246
عادل عبدالله, الشيماء سيد کامل محمد
{"title":"فعالية استراتيجية التعليم المتمايز في تحسين كتابة الرموز والمعادلات الكيميائية لتلاميذ الصف الأول الإعدادي ذوي صعوبات تعلم العلوم","authors":"عادل عبدالله, الشيماء سيد کامل محمد","doi":"10.21608/mtkh.2024.339246","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339246","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"22 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140520915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه وأقرانهم العاديين ( دراسة مقارنة ) 注意力缺陷多动障碍儿童与正常儿童的表达性语言（比较研究）
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339244
ايهاب الببلاوي, هدى الجوهري
{"title":"اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه وأقرانهم العاديين ( دراسة مقارنة )","authors":"ايهاب الببلاوي, هدى الجوهري","doi":"10.21608/mtkh.2024.339244","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339244","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"14 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140524071","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
بناء مقياس لمهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم والتحقق من خصائصة السيكومترية 构建有学习障碍风险儿童的前书写技能测量方法并进行心理测量验证
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339257
محفوظ عبد الستار أبو الفضل, غادة محمد أحمد شحاتة, مى جمال السد كامل
{"title":"بناء مقياس لمهارات ما قبل الكتابة لدى الأطفال المعرضين لخطر صعوبات التعلم والتحقق من خصائصة السيكومترية","authors":"محفوظ عبد الستار أبو الفضل, غادة محمد أحمد شحاتة, مى جمال السد كامل","doi":"10.21608/mtkh.2024.339257","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339257","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"34 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140524282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
فعالية برنامج تدريبي قائم على النمذجة لتنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي 以建模为基础的培训计划对发展性语言障碍儿童语言习得的有效性
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339250
علي عبد الله علي مسافر, هدير محمد لطفي سالم سالم, زينب منصور محمد
{"title":"فعالية برنامج تدريبي قائم على النمذجة لتنمية الحصيلة اللغوية لدى الأطفال ذوي اضطراب اللغة النمائي","authors":"علي عبد الله علي مسافر, هدير محمد لطفي سالم سالم, زينب منصور محمد","doi":"10.21608/mtkh.2024.339250","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339250","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"89 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140515688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
فعالية استخدام الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية الوعي الصوتي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات تعلم القراءة 使用电子语言游戏培养有阅读学习困难的小学生的语音意识的有效性
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339252
د.علاء الدين فيصل خطاب خطاب, هدير محمد لطفي سالم سالم, دينا أبوالفتوح
{"title":"فعالية استخدام الألعاب اللغوية الإلكترونية في تنمية الوعي الصوتي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي صعوبات تعلم القراءة","authors":"د.علاء الدين فيصل خطاب خطاب, هدير محمد لطفي سالم سالم, دينا أبوالفتوح","doi":"10.21608/mtkh.2024.339252","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339252","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"87 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140522326","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
الخصائص السيكومترية لمقياس أعراض تعرض الأطفال لخطر صعوبات التعلم كما تدركها معلمة الروضة 幼儿园教师感知的学习障碍风险症状量表的心理计量特性
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339253
ايهاب الببلاوي, رشا الرفاعي
{"title":"الخصائص السيكومترية لمقياس أعراض تعرض الأطفال لخطر صعوبات التعلم كما تدركها معلمة الروضة","authors":"ايهاب الببلاوي, رشا الرفاعي","doi":"10.21608/mtkh.2024.339253","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339253","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"101 3","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140526580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
الخصائص السيكومتريه لاختبار مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية 听障小学生阅读理解能力测试的心理计量特性
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.21608/mtkh.2024.339247
عطية محمد, عصام محمد عبده خطاب, ألاء خالد
{"title":"الخصائص السيكومتريه لاختبار مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ضعاف السمع بالمرحلة الابتدائية","authors":"عطية محمد, عصام محمد عبده خطاب, ألاء خالد","doi":"10.21608/mtkh.2024.339247","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2024.339247","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"37 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"140520756","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Preservice special education teacher candidates’ knowledge of and willingness to implement a universal design for learning . 职前特殊教育师范生对通用学习设计的了解和实施意愿 .
مجلة التربية الخاصة Pub Date : 2023-07-01 DOI: 10.21608/mtkh.2023.326899
أريج علي
{"title":"Preservice special education teacher candidates’ knowledge of and willingness to implement a universal design for learning .","authors":"أريج علي","doi":"10.21608/mtkh.2023.326899","DOIUrl":"https://doi.org/10.21608/mtkh.2023.326899","url":null,"abstract":"Educators in inclusive sittings can respond to students’ diverse needs by adopting the Universal Design of Learning (UDL) framework. Therefore, preparing preservice teachers to integrate UDL principles and related guidelines is essential to strengthen their ability to accommodate the diverse academic, behavioral, and social needs of all students, including students who identified with disabilities. Because there is limited literature on preservice teachers’ preparation for UDL, this quantitative study was carried out to explore preservice special education teachers’ knowledge of the UDL framework and their willingness to apply it. An online survey was administered to 73 preservice special education teacher candidates with and without disabilities. The overall results indicated that the preservice special education teachers who do not have disabilities demonstrated more knowledge of the philosophical basis for UDL than the preservice special education teachers who have disabilities. All the participants had appropriate knowledge of the UDL principles, according to the following order: multiple meanings of engagement, multiple meanings of representation, then multiple meanings of action and expression. The results also indicated that preservice special education teachers were willing to apply practices pertinent to UDL. Future implementation for research is discussed.","PeriodicalId":363516,"journal":{"name":"مجلة التربية الخاصة","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139365789","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：481959085
Book学术官方微信