Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika最新文献

{"title":"PENGEMBANGAN LKPD FISIKA BERBASIS VIRTUAL LAB UNTUK MELATIH KETERAMPILAN PROSES SAINS PESERTA DIDIK","authors":"Nur Isna Humairah, K. Khaeruddin, A. Yani","doi":"10.35580/JSPF.V17I2.19047","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/JSPF.V17I2.19047","url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah penelitian pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan menggunakan model 4-D yang bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan LKPD fisika berbasis virtual lab yang valid; (2) mendeskripsikan penilaian guru terhadap LKPD fisika berbasis virtual lab; (3) mendeskripsikan respon peserta didik terhadap LKPD fisika berbasis virtual lab; dan (4) mendeskripsikan efektivitas penggunaan LKPD fisika berbasis virtual lab. Subjek uji coba dalam penelitian ini adalah 28 orang peserta didik kelas XI MIA 1 di SMAN 6 Sinjai pada tahun ajaran 2020/2021. Data hasil penelitian diperoleh dari lembar validasi LKPD, lembar penilaian guru, angket respon peserta didik, dan hasil kerja LKPD fisika berbasis virtual lab. Berdasarkan hasil analisis diperoleh kesimpulan: (1) LKPD fisika berbasis virtual lab dinyatakan valid dengan nilai content validity sebesar 0,93. Profil LKPD yang memenuhi kriteria tersebut terdiri atas: sampul, identitas, Kompetensi Dasar (KD), pengantar, tujuan percobaan, informasi kerja, rumusan masalah, rumusan hipotesis, identifikasi variabel, definisi operasional variabel, alat dan bahan, prosedur kerja, hasil pengamatan, analisis data, kesimpulan, dan daftar rujukan; (2) guru memberikan penilaian dengan kategori sangat baik pada setiap aspek penilaian LKPD fisika berbasis virtual lab yang dikembangkan; (3) peserta didik memberikan respon positif terhadap LKPD fisika berbasis virtual lab yang dikembangkan; dan (4) LKPD fisika berbasis virtual lab dinyatakan efektif karena ≥80% peserta didik telah mencapai ketuntasan hasil kerja LKPD.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"151 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114270286","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"SEBARAN TINGKAT PEMAHAMAN PEMBELAJARAN FISIKA KELAS XI SMA NEGERI 4 KOTA JAMBI","authors":"Hikmah Syiarah, Elfrida Desya Novista, Falentina Loveria Agatha, Nadia Natalia Simamora, Haini Safitri, Riska Fitriani","doi":"10.35580/JSPF.V17I2.15673","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/JSPF.V17I2.15673","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebaran tingkat kepahaman siswa kelas XI SMA Negeri 4 Kota Jambi terhadap materi usaha dan energi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang dilakukan terhadap tiga kelas sampel yang diberikan perlakuan yang sama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dimana data penelitian diperoleh dengan menyebarkan angket dalam bentuk link google form karena mengingat situasi pandemi seperti ini yang tidak memungkinkan untuk bertemu dengan siswa secara langsung. Populasi penelitian adalah siswa kelas  XI MIPA 1,2, dan 3 SMAN 4 kota Jambi. Teknik sampling yang digunakan non probability sampling yaitu sampel kuota dengan taraf kepercayaan 90% dengan ukuran sampel 60 siswa. Teknik analisis data uji prasyarat yang dilakukan diantaranya uji normalitas dan uji homogenitas software SPSS 21. Hasil uji homogenitas dengan bantuan software SPSS 21 adalah 0,698 > 0,05 yang artinya seluruh kelas memiliki variansi yang sama dalam memahami pembelajaran fisika materi usaha dan energy.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132985371","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS PEMBELAJARAN IPA DENGAN LESSON STUDY BERBASIS TRANSCRIPT BASED LESSON ANALYSIS (TBLA) PADA MATERI GETARAN DAN GELOMBANG","authors":"Ana sari Pulsande, Nova Susanti, Neneng Lestari","doi":"10.35580/JSPF.V17I2.20058","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/JSPF.V17I2.20058","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pembelajaran IPA dengan lesson study berbasis Transcript Based Lesson Analysis (TBLA) dianalisis melalui perekaman dialog pembicaraan guru dan siswa serta pengamatan yang dilakukan oleh observer, penelitian ini berfokus untuk melihat respond siswa selama pembelajaran. Melalui analisis ini dapat dilihat bagaimana penerapan lesson study berbasis Transcript Based Lesson Analysis (TBLA), bagaimana analisis proses pembelajaran bersifat student centered atau bersifat teacher centered dapat dilihat melalui pola dialog yang muncul berdasarkan pembicaraan antar guru dan siswa. Jenis penelitian ini adalah studi kasus, Data dalam penelitian ini berbentuk data penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII.4 SMP Al-Falah Kota Jambi. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan rekam video selama pembelajaran, catatan lapangan observasi, dan dokumen yang lainnya. Penelitian ini berlansung dalam 2 siklus dilaksanakan pada bulan februari 2021 dengan 3 tahapan Lesson study yaitu plan, do, dan see. Berdasarkan dialog percakapan antara guru model dan siswa pada siklus I dan II ditunjukkan dalam dua grafik number of words. Siklus I dalam penelitian ini terlihat guru masih mendominasi percakapan, tidak banyak siswa yang memberikan respond dan menjawab pertanyaan yang diajukan guru model. Pada siklus II pembelajran berlansung secara diskusi kelompok terlihat beberapa siswa yang aktif berdiskusi dalam memecahkan masalah yang disajikan oleh guru model, dilihat dari banyaknya percakapan yang muncul dalam grafik number of wold siklus II. Saran yang termuat dalam penelitian ini agar guru bisa menerapkan pembelajaran dengan lesson study berbasis Transcript Based Lesson Analysis (TBLA), dengan demikian dapat membantu guru dalam menganalisis proses pembelajaran yang berlansung pada setiap siswa yang dilihat dari dialog percakapan guru dan siswa","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"105 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129441529","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MEDIA PRAKTIKUM HUKUM OERSTED","authors":"Firman Hardianto","doi":"10.35580/JSPF.V17I2.19944","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/JSPF.V17I2.19944","url":null,"abstract":"Based on the results of survey by Ivan et al (2015), 73,3% of students and theacers think that the magnetic field is difficult material to understand. For this reason, practicum media are needed to facilitate understanding of magnetic field. Researcher was made a media tool for Oersted law practice with such development compared to existing tools. The methods used include starting from design, build, and media tool test. The results obtained already have novelty, but there are still some deficiency that can become the basis for researcher to redevelop similar tools by fixing existing deficiencies.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"151 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122968448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS PARAMETER CURAH HUJAN DAN SUHU UDARA DI KOTA MAKASSAR TERKAIT FENOMENA PERUBAHAN IKLIM","authors":"Chaterina Restu Malino, Muhammad Arsyad, Pariabti Palloan","doi":"10.35580/JSPF.V17I2.22167","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/JSPF.V17I2.22167","url":null,"abstract":"Climate change is a global phenomenon that can be felt locally. The potential impact of climate change is a change in rainfall patterns and an increase in air temperature. One area that is vulnerable to climate change is urban areas, people and development are the driving factors for increasing greenhouse gas emissions. For climate change conditions in Makassar City, it is necessary to analyze the parameters of rainfall and air temperature. The data used are daily rainfall data and air temperature from 1991 - 2020 obtained from UPT BMKG Kelas I Maros. Data analysis was carried out by calculating the trend of rainfall and maximum air temperature, as well as calculating the frequency of rainfall with very heavy intensity (rainfall > 100 mm/day). The results of the analysis show an increase in the value for the rainfall parameter of 8.2 mm/year and the maximum air temperature of 0.0317 °C/year, but there is a decrease in heavy rainfall. Annual rainfall is increasing but the frequency of heavy rains is increasing from the occurrence of rain in Makassar City but will occur more often only with high intensity. Maximum air temperature can cause increased drought in the dry season, and increased rainfall can cause flooding in the rainy season.Keywords: rainfall, air temperature, trend","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"122 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115511490","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STUDI LITERATUR PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN INKUIRI TERBIMBING","authors":"A. Ramadhani, U. Usman, Helmi Helmi","doi":"10.35580/jspf.v17i2.24404","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/jspf.v17i2.24404","url":null,"abstract":"Abstrak - Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik melalui analisis artikel yang dilakukan. Jenis penelitian ini yaitu pendekatan kepustakaan atau studi literatur dengan menggunakan artikel penelitian terkait dengan pengaruh model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik sebagai objek penelitan. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sumber data sekunder yaitu artikel yang telah di publikasikan dengan teknik pengumpulan data berupa narrative review. Terdapat 30 jurnal nasional yang akan dianalisis oleh peneliti. Teknik analisis data yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini yaitu metode analisis isi (Content Analysis). Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap hasil belajar Fisika, keterampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA. Model pembelajaran inkuiri terbimbing terbukti lebih baik diterapkan untuk memperoleh hasil belajar, sketerampilan proses sains, dan keterampilan berpikir kritis siswa.Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, Hasil Belajar, Keterampilan Proses SainsAbstract – This study aims to determine the effect of the guided inquiry learning model on learning outcomes, science process skills, and students' critical thinking skills through article analysis conducted. This type of research is a literature approach or literature study using research articles related to the influence of guided inquiry learning models on learning outcomes, science process skills, and students' critical thinking skills as research objects. Sources of data used in this study is secondary data sources, namely articles that have been published with data collection techniques in the form of narrative review. There are 30 national journals that will be analyzed by researchers. The data analysis technique used by the researcher in this study is the method of content analysis. The results of this study indicate that there is a significant influence on the use of the guided inquiry learning model on the learning outcomes of Physics, science process skills, and critical thinking skills of students in high school. The guided inquiry learning model is proven to be better applied to obtain learning outcomes, science process skills, and students' critical thinking skills.Keywords : Guided Inquiry, Result Of Study, Science Process Skills.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126998057","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UJI FISIS PAVING BLOCK DENGAN PENAMBAHAN ABU CANGKANG KERANG KEPAH (POLYMESODA EROSA)","authors":"M. Masthura, Abdul Halim Daulay, E. Widya","doi":"10.35580/jspf.v17i2.22205","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/jspf.v17i2.22205","url":null,"abstract":"Abstrak: Uji Fisis Paving Block dengan Penambahan Abu Cangkang Kerang Kepah (Polymesoda erosa). Penelitian ini adalah penelitian ekperimental yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh penambahan abu cangkang kerang kepah (Polymesoda erosa) terhadap sifat fisis paving block. Data yang diperoleh merupakan data hasil penelitian yang dilaksanakan pada bulan september–oktober 2020 di Laboratorium UINSU-Medan.  Sifat fisis yang diuji pada penelitian ini adalah densitas, daya serap air, dan porositas.  Penggunaan abu cangkang kerang kepah sebagai pengganti sebagian semen dalam pembuatan paving block  berpengaruh terhadap nilai densitas, daya serap air dan porositas. Pada setiap variasi campuran 5-15%  menghasilkan penurunan nilai densitas yaitu sebesar 1,81, 1,77,  dan 1,62 (g/cm3), mencapai nilai standar densitas beton ringan. Untuk nilai daya serap air pada setiap variasi campuran 0-15% mengalami peningkatan yaitu sebesar 5,88, 6,26, 7,37, dan 7,58%, telah memenuhi SNI 03-0691-1996. Kemudian untuk nilai porositas mengalami peningkatan pada variasi campuran 0-15% yaitu sebesar 9,95, 10,96, 13,41, dan 14,22%. ","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127266073","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"KAJIAN CLIMATE SHIFT TERHADAP VARIABILITAS MONSUN DAN UNSUR CUACA DI AUSTRALIA","authors":"M. A. Munandar","doi":"10.35580/jspf.v17i2.23628","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/jspf.v17i2.23628","url":null,"abstract":"Adanya isu perubahan iklim ditandai dengan peningkatan suhu bumi secara global. Peningkatan suhu berkaitan dengan perubahan iklim dimana salah satu masalah yang berkaitan dengan perubahan iklim yaitu Climate Shift (CS). Fenomena CS telah diketahui mekanismenya dan pengaruhnya terhadap unsur cuaca namun belum ada kajian yang mendalam terkait pengaruh CS terhadap variabilitas indeks monsun dan unsur cuaca di Australia. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh CS terhadap indeks monsun dan beberapa unsur cuaca di Australia. Untuk mengetahui pengaruh CS, terlebih dahulu diklasifikasikan indeks monsun Australia sebelum dan setelah CS. Kemudian dilakukan analisis periodesitas indeks monsun Australia sebelum dan setelah CS dan menganalisis unsur cuaca akibat CS pada wilayah Australia. Diperoleh adanya perubahan variasi dan periodesitias pada indeks monsun Australia pada saat sebelum dan sesudah CS. Selain itu suhu permukaan di Australia terjadi perubahan positif untuk daratan bagian tengah sedangkan perubahan negatif untuk daratan Australia yang berdekatan dengan laut. Untuk unsur tekanan permukaan, hanya terdapat satu pola yaitu perubahan positif untuk seluruh wilayah Australia dan sekitarnya. Adanya pengaruh CS terhadap indeks monsun dan unsur cuaca di Australia menyebabkan perubahan kejadian hujan yang terjadi di Benua Maritim Indonesia.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"81 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114961518","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UJI MEKANIK BATAKO DENGAN PENAMBAHAN SERBUK GERGAJI KAYU JATI (TECTONA GRANDIST)","authors":"M. Masthura, Abdul Halim Daulay, Dinda Friskila Lubis","doi":"10.35580/jspf.v17i2.22204","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/jspf.v17i2.22204","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui uji mekanik batako dengan penambahan serbuk gergaji kayu jati. Dalam penelitian menggunakan metode eksperimental, dengan pendekatan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai kuat tekan batako pada sampel tanpa penambahan serbuk gergaji kayu jati 0% : 64,71 kg/cm2 2% : 34.90 kg/cm2 dan 4% : 34.06 kg/cm2 memenuhi SNI 03- 0349-1989 mutu II, III dan IV. Nilai pada pengujian kuat impak cenderung mengalami penurunan yaitu 863 J/m2- 577,63 J/m2 tetapi masih termasuk ke dalam kategori batako normal. Berdasarkan penelitian Nia Nenshi Siregar (2013) nilai kuat impak pada batako normal 280 J/m2. Produk batako yang dihasilkan dapat digunakan sebagai bahan konstruksi bangunan seperti dinding penyekat dan lainnya.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133936335","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA PADA MATERI MEDAN MAGNET KELAS XII IPA SMAN 6 MUARO JAMBI","authors":"Wella Meliza, Nurmaliza Nurmaliza, Sisca Agustin, Amril Sastra","doi":"10.35580/JSPF.V17I1.15671","DOIUrl":"https://doi.org/10.35580/JSPF.V17I1.15671","url":null,"abstract":"Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan motivasi siswa terhadap pembelajaran fisika pada materi medan magnet.  Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 6 Muaro Jambi tahun ajaran 2020/2021. Kelas observasi dalam penelitian ini adalah XII IPA SMAN 6 Muaro Jambi. Penelitian ini berlangsung pada bulan Oktober 2020. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dan bentuk penelitian hubungan (interrelationship studies), studi sebab akibat (causal-comparrative). Sample penelitian ini adalah seluruh kelas XII IPA.  Instrumen penelitian  yang digunakan berupa instrumen tes objektif pilihan ganda materi listrik statis sebanyak 25 butir soal dan instrumen nontes berupa angket respon siwa yaitu angket motivasi sebanyak 25 butir pernyataan. Data hasil instrumen tes dianalisis secara kuantitatif, sedangkan data hasil instrumen nontes dianalisis secara kuantitatif menghasilkan data berupa kuantitatif, menghasilkan data berupa persentase yang kemudian dikonversi menjadi data kualitatif. Teknik analisis data menggunakan SPSS 23 dengan melakukan pengujian normalitas, homogenitas, dan uji korelasi. Hasil analisis data menunjukkan nilai.   Abstract – This study aims to see the relationship between student motivation and learning physics on magnetic field material. This research was conducted at SMA Negeri 6 Muaro Jambi in the academic year 2020/2021. This research took place in October 2020. The research method used is descriptive method with a quantitative approach. The total population was the total students of class XII IPA at SMA Negeri 6 Muaro Jambi. The research instrument used was an objective test instrument of 25 items of magnetic field material choice and a non-test instrument in the form of a student response questionnaire, namely a motivation questionnaire sheet consisting of 25 statements. The data analysis technique used SPSS 23 by testing for normality, homogeneity, and testing. The results of data analysis were tested by normality test and homogeneous test obtained significance of 0.41> 0.005 and 0.79> 0.005 which means that they are normal and homogeneous. Meanwhile, when displayed suddenly a significant value was obtained 0.764> 0.005, which means that there is no effect of the magnetic field student's cognitive learning motivation.","PeriodicalId":358896,"journal":{"name":"Jurnal Sains dan Pendidikan Fisika","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-04-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114627905","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}