Revista Mediterránea de Comunicación最新文献_第6页

Descolonización de la música en TikTok: “¡Hagamos un dúo!” TikTok 上的非殖民化音乐："我们来二重唱吧！"

Revista Mediterránea de Comunicación Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.14198/medcom.24949

Arantxa Vizcaíno-Verdú

引用次数: 0

Divulgación científica en YouTube en países hispanoamericanos: youtubers vs canales institucionales 拉丁美洲国家 YouTube 上的科学宣传：Youtubers 与机构频道

Revista Mediterránea de Comunicación Pub Date : 2024-01-01 DOI: 10.14198/medcom.25415

Bexi Perdomo, J. Cortázar

{"title":"Divulgación científica en YouTube en países hispanoamericanos: youtubers vs canales institucionales","authors":"Bexi Perdomo, J. Cortázar","doi":"10.14198/medcom.25415","DOIUrl":"https://doi.org/10.14198/medcom.25415","url":null,"abstract":"YouTube se ha configurado como un espacio para la divulgación masiva de la ciencia que ha gozado de una amplia aceptación de la población. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la divulgación científica en YouTube en canales institucionales y de Youtubers de ciencia en México, Perú y Bolivia. El abordaje metodológico se hizo sobre las premisas epistemológicas del pragmatismo, por lo que fue un estudio mixto de diseño concurrente. Se empleó un grupo de técnicas sistematizadas empíricas (análisis cuantitativo) y críticas (análisis cualitativo del contenido). Se analizaron 71 vídeos, equivalentes a 40.096,28 minutos de grabación. Estos provenían de cuatro canales de Youtubers de ciencia y de cuatro canales institucionales de México, Perú y Bolivia que se seleccionaron con base en los criterios de inclusión y exclusión. Se observaron diferencias en cuanto al engagement comportamental y alcance en los canales de Youtubers e institucionales. Se identificaron estrategias para la presentación del contenido que favorecen el engagement emocional y cognitivo, pero que son usadas principalmente por los Youtubers de ciencia. Se concluye la necesidad de que las instituciones productoras y gestoras de ciencias incorporen el uso de estas estrategias sencillas y efectivas para una mayor y mejor divulgación de ciencia en YouTube.","PeriodicalId":351301,"journal":{"name":"Revista Mediterránea de Comunicación","volume":"7 5","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139634037","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Influence of News-Finds-Me Perception on accuracy, factuality and relevance assessment. Case study of news item on climate change 新闻发现感知对准确性、真实性和相关性评估的影响。气候变化新闻案例研究

Revista Mediterránea de Comunicación Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.14198/medcom2020.11.2.12

Francisco Segado-Boj, Jesús Díaz-Campo, Enrique Navarro-Asencio, Lorena Remacha-González

引用次数: 6

La brújula de la educomunicación [Editorial] 教育传播的指南针[社论]

Revista Mediterránea de Comunicación Pub Date : 2018-07-01 DOI: 10.14198/medcom2018.9.2.24

C. Marta-Lazo

引用次数: 3

Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativa Flipped Classroom relacionada con la promoción de la salud mediante la creación relatos audiovisuales 通过创造视听故事促进健康的翻转课堂教育干预的亲社会主题和影响

Revista Mediterránea de Comunicación Pub Date : 2018-07-01 DOI: 10.14198/MEDCOM2018.9.2.21

Javier Almela-Baeza, Beatriz Febrero-Sánchez, Antonio Pérez-Manzano, Pablo Ramírez-Romero

{"title":"Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativa Flipped Classroom relacionada con la promoción de la salud mediante la creación relatos audiovisuales","authors":"Javier Almela-Baeza, Beatriz Febrero-Sánchez, Antonio Pérez-Manzano, Pablo Ramírez-Romero","doi":"10.14198/MEDCOM2018.9.2.21","DOIUrl":"https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.2.21","url":null,"abstract":"La creación de propuestas educativas que incentivan los actos prosociales, relacionados con la promoción de la salud, son fundamentales para proporcionar una mejor calidad de vida a la población. En este sentido, es importante sensibilizar a los adolescentes en determinadas acciones prosociales, que les puedan ayudar además en su formación a nivel personal. El objetivo de esta intervención educativa, basada en la metodología Flipped Classroom, es que los adolescentes se formen sobre trasplante y donación de órganos mediante la creación de relatos audiovisuales sobre temáticas relacionadas con el tema, con el fin de mejorar su conocimiento. Para ello los adolescentes pudieron visualizar once entrevistas que explicaban los temas más importantes del trasplante y de la donación de órganos. Se presentaron más de 60 relatos audiovisuales. La propuesta fue bien aceptada y las temáticas trabajadas demostraron una gran asimilación de los conceptos básicos sobre trasplante y donación de órganos.","PeriodicalId":351301,"journal":{"name":"Revista Mediterránea de Comunicación","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125645692","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

Volando hacia el futuro tecnológico del periodismo 飞向新闻业的技术未来

Revista Mediterránea de Comunicación Pub Date : 2018-07-01 DOI: 10.14198/medcom2018.9.2.12

Guillermo Paredes-Otero

引用次数: 0