通过创造视听故事促进健康的翻转课堂教育干预的亲社会主题和影响

Javier Almela-Baeza, Beatriz Febrero-Sánchez, Antonio Pérez-Manzano, Pablo Ramírez-Romero
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摘要

制定教育建议,鼓励与促进健康有关的亲社会行为,对于提高人口的生活质量至关重要。在这方面,重要的是使青少年对某些亲社会行动敏感,这也可以帮助他们在个人一级进行训练。这种教育干预的目的是,以翻转课堂的方法为基础,通过制作与该主题相关的视听故事,让青少年接受关于器官移植和捐赠的培训,以提高他们的知识。在这项研究中,青少年可以看到11个采访,解释移植和器官捐赠最重要的问题。他们展示了60多个视听故事。这一建议得到了很好的接受,所讨论的主题显示出对器官移植和捐赠的基本概念的极大吸收。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Temáticas prosociales e impacto de una intervención educativa Flipped Classroom relacionada con la promoción de la salud mediante la creación relatos audiovisuales
La creación de propuestas educativas que incentivan los actos prosociales, relacionados con la promoción de la salud, son fundamentales para proporcionar una mejor calidad de vida a la población. En este sentido, es importante sensibilizar a los adolescentes en determinadas acciones prosociales, que les puedan ayudar además en su formación a nivel personal. El objetivo de esta intervención educativa, basada en la metodología Flipped Classroom, es que los adolescentes se formen sobre trasplante y donación de órganos mediante la creación de relatos audiovisuales sobre temáticas relacionadas con el tema, con el fin de mejorar su conocimiento. Para ello los adolescentes pudieron visualizar once entrevistas que explicaban los temas más importantes del trasplante y de la donación de órganos. Se presentaron más de 60 relatos audiovisuales. La propuesta fue bien aceptada y las temáticas trabajadas demostraron una gran asimilación de los conceptos básicos sobre trasplante y donación de órganos.
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