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O IMPACTO DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E NA CARREIRA NA PERSPECTIVA DOS BOLSISTAS DA UFMG 从UFMG BOLSISTS看科学无国界计划对职业培训和职业生涯的影响

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.9893

Catarina Barbosa Torres Gomes

{"title":"O IMPACTO DO PROGRAMA CIÊNCIA SEM FRONTEIRAS NA FORMAÇÃO PROFISSIONAL E NA CARREIRA NA PERSPECTIVA DOS BOLSISTAS DA UFMG","authors":"Catarina Barbosa Torres Gomes","doi":"10.35699/2238-037x.2019.9893","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.9893","url":null,"abstract":"Este texto aborda uma das dimensões exploradas em recente pesquisa de doutorado sobre as desigualdades de oportunidades educacionais como um fenômeno que se evidenciou no estudo do perfil social e acadêmico dos estudantes da UFMG, contemplados pelo programa de mobilidade internacional “Ciência sem Fronteiras”, criado em 2011, pelo governo federal. A despeito do principal objeto dessa pesquisa, os dados obtidos revelaram diversas expectativas dos entrevistados a respeito dos possíveis impactos desse intercâmbio em sua formação profissional e carreira. Portanto, esse trabalho tem o propósito de demonstrar as diferentes motivações subjacentes à opção pelo intercâmbio, relacionadas a esse factível impacto. A referência metodológica para essa questão de pesquisa baseou-se na análise de conteúdo, por meio do estabelecimento de categorias que orientaram o estudo qualitativo do discurso dos entrevistados. Constituíram-se como principais categorias de análise motivadoras do intercâmbio para fins profissionais e de carreira: a influência familiar, a opção pelo país e a universidade de destino, o estabelecimento de networkings (capital social), a aprendizagem de língua estrangeira para o aprimoramento profissional, o contato com diferentes culturas e ainda a possibilidade da pós-graduação, tendo em vista a especialização para a carreira de pesquisa e docência universitária. A conclusão é a de que o intercâmbio é uma oportunidade ímpar que se estende para além dos benefícios pedagógicos e culturais previstos.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49364361","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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(IM) POSSIBILIDADES DE REGULAÇÃO NO TRABALHO EM PROFISSIONAIS DO CENTRO DE MATERIAL ESTERILIZADO (CME) (IM)无菌材料中心(CME)专业人员工作中的监管可能性

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.12299

P. Rodrigues, D. Mendes

{"title":"(IM) POSSIBILIDADES DE REGULAÇÃO NO TRABALHO EM PROFISSIONAIS DO CENTRO DE MATERIAL ESTERILIZADO (CME)","authors":"P. Rodrigues, D. Mendes","doi":"10.35699/2238-037x.2019.12299","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.12299","url":null,"abstract":"Partindo de uma análise aprofundada sobre a atual situação das relações de trabalho e suas consequências para os atores envolvidos, o presente artigo, por meio da ergonomia e da ergologia, buscou dar visibilidade ao trabalho desenvolvido em um Centro de Materiais Esterilizados (CME), situado em um hospital, e as estratégias ali construídas e necessárias para a gestão do trabalho. Buscou-se demonstrar as diversas atividades inerentes à prática do trabalho, bem como as variabilidades presentes nesse contexto, bem como as diversas estratégias de regulação no trabalho ao almejar dois objetivos principais: 1) manutenção da própria saúde e, 2) eficiência na realização do trabalho. Foi evidenciado que há insuficiência de materiais e equipamentos e que isso impacta diretamente no cotidiano da assistência, na carga de trabalho dos trabalhadores do setor e de outros setores em interface com o CME. Porém, pode-se demonstrar também, que estratégias foram construídas e compartilhada, moduladas pela competência individual/coletiva analisada e que se mostrou de fundamental importância para a gestão da produtividade e dos riscos no contexto analisado.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":"72 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69913802","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TRABALHO, EDUCAÇÃO E CAPITAL 工作,教育和资本

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.9878

Ellen Eduarda Santos Ribeiro, José Deribaldo Gomes Santos, Karine Martins Sobral

{"title":"TRABALHO, EDUCAÇÃO E CAPITAL","authors":"Ellen Eduarda Santos Ribeiro, José Deribaldo Gomes Santos, Karine Martins Sobral","doi":"10.35699/2238-037x.2019.9878","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.9878","url":null,"abstract":"O artigo discute as relações entre trabalho e educação ao longo da história no intuito de evidenciar a perpetuação da dicotomia expressa no modelo educacional vigente, sobretudo no ensino profissionalizante, que tem reproduzido a cisão entre trabalho manual e intelectual na base da sociedade capitalista. Nesse sentido, reafirma-se a necessidade da construção de uma proposta pedagógica baseada na transmissão do conhecimento historicamente acumulado pela humanidade, articulada à possibilidade de desenvolvimento integral do ser humano. Para tanto, partiu-se do pressuposto marxiano da prioridade ontológica exercida pelo trabalho em relação aos demais complexos, que torna a educação dependente em relação a este, apesar de sua autonomia relativa e determinação recíproca. A pesquisa, de natureza teórico-bibliográfica, recorreu a autores clássicos e contemporâneos, cujas interpretações conferem coesão com a proposta do referencial balizador: o marxismo. A partir da investigação foi possível apontar críticas à legitimação da dicotomia educativa através dos séculos e apontar alguns construtos teóricos fundamentais de impedimento para a formação humana omnilateral.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69913932","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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RECONHECIMENTO E TRABALHO 认可和工作

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.14730

Emmanuel Renault

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O MÚSICO E SEU TRABALHO NA NOVA ORDEM MUSICAL DA CIDADE DE BELO HORIZONTE 音乐与他在贝洛霍里宗特市新音乐秩序中的工作

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.9572

Valmir Alcântara Alves, M. D. F. Martins

{"title":"O MÚSICO E SEU TRABALHO NA NOVA ORDEM MUSICAL DA CIDADE DE BELO HORIZONTE","authors":"Valmir Alcântara Alves, M. D. F. Martins","doi":"10.35699/2238-037x.2019.9572","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.9572","url":null,"abstract":"O artigo é fruto da tese de doutorado “A relação do músico com o trabalho: quando o trabalho do músico passa de trabalho improdutível para produtível em Belo Horizonte”, defendida em 2018 na Faculdade de Educação da UFMG, tem como objeto de análise o músico e seu trabalho na cidade Belo Horizonte. O objetivo é apresentar discussões que foram tratadas na pesquisa sobre os atuais processos de mercantilização do trabalho do músico na cidade, tendo como ponto de partida as análises sobre as relações do músico e seu trabalho, compreendidas como uma atividade humana específica em produzir som, por exemplo, e, como esta é incorporada no circuito mercantil na cidade de Belo Horizonte. O que se constatou foi que o cenário de exploração da força de trabalho do músico no capitalismo metamorfoseia-se, criando novas nomenclaturas como espécie de “maquiagem” da exploração do trabalhador da música. A reprodução capitalista nesse setor pode ser observada sob diversas faces, como, por exemplo, as leis de incentivo à cultura, pensadas como forma de garantir a reprodução dos capitais envolvidos nessa atividade, transformando-a em um modelo econômico da produção artística no Brasil. O texto tem o sentido de elucidar o que vem a ser o trabalho do músico, que é bastante diverso e múltiplo na cidade de Belo Horizonte, uma vez ser esta uma “cidade musical”, pois, antes mesmo da sua fundação, já existiam músicos que estabeleciam seus trabalhos na cidade MARTINS, 2006). Na história da música na cidade, na última década do século passado, os movimentos sociais e artísticos estabeleceram uma nova ordem musical, e o melhor exemplo foi o renascimento do carnaval de rua que revela a atuação desse músico na nova ordem musical da cidade e no circuito mercantil enquanto trabalhador.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69914175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TRANSMISSION CULTURELLE, FORMATION PROFESSIONNELLE ET ÉDUCATION DES ADULTES 文化传播、职业培训和成人教育

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.14736

Annie Goudeaux, G. Poizat, M. Durand

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A PRÁXIS PRODUTIVA NAS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO-FORMAÇÃO DOS PESCADORES DA COLÔNIA Z-16 DE CAMETÁ-PA 一个与ÇâO-FORMAÇO DOS PESCADORES DA COLßNIA Z-16 DE CAMETÁ-PA产品相关的产品

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.9787

Adenil Alves Rodrigues, E. Martins, R. Araujo

{"title":"A PRÁXIS PRODUTIVA NAS RELAÇÕES DE PRODUÇÃO-FORMAÇÃO DOS PESCADORES DA COLÔNIA Z-16 DE CAMETÁ-PA","authors":"Adenil Alves Rodrigues, E. Martins, R. Araujo","doi":"10.35699/2238-037x.2019.9787","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.9787","url":null,"abstract":"O presente estudo é parte de resultado de tese de doutorado, defendido em 2017, sob o título: Pescadores Artesanais da Z-16: relações de produção-formação e práxis política. Faz-se aqui uma análise da práxis produtiva nas relações de produção-formação dos pescadores da Colônia Z-16 de Cametá-Pa, enquanto instrumento de contestação da realidade desses sujeitos. Por meio da aplicação de entrevistas semiestruturadas (MICHELAT, 1985), e com os dados analisados com base no materialismo histórico-dialético (MARX, 2008), sustenta-se que a práxis produtiva dos pescadores vem se apresentando enquanto mecanismo de não aceitação das negações produzidas pelo modo de produção vigente e, também, enquanto luta pela transformação da realidade. Conclui reconhecendo que a práxis produtiva se revela na ação constante dos pescadores e que as próprias limitações que hoje esses sujeitos sofrem em relação à construção de uma existência plena, bem como as relações próprias do mundo interiorano no qual estão inseridos, se transformam em mecanismos potencializados no sentido de avançar para além das negações e contradições cotidianamente enfrentadas.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47449831","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES INICIANTES E OS FIOS CONDUTORES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 初级教师的专业概况与教学实践的主线

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.12020

Andreza Cipriani, Eliane Kormann Tomazoni, Marcia Regina Selpa Heinzle

{"title":"O PERFIL PROFISSIONAL DOS PROFESSORES INICIANTES E OS FIOS CONDUTORES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS","authors":"Andreza Cipriani, Eliane Kormann Tomazoni, Marcia Regina Selpa Heinzle","doi":"10.35699/2238-037x.2019.12020","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.12020","url":null,"abstract":"Nesta pesquisa, propomos-nos a analisar duas dimensões, o perfil profissional dos professores dos cursos de engenharia com menos de cinco anos de atuação, e os fios condutores das suas práticas pedagógicas em duas Instituições de Ensino Superior de Santa Catarina. O aporte teórico foi baseado em alguns autores como Huberman (1992); Nóvoa (1995) e Tardif (2008), para compreensão dos processos constitutivos e das fontes sociais de aquisição da formação docente. A presente pesquisa tem caráter qualitativo e realizou-se por meio de aplicação de questionário on-line com perguntas abertas, de múltiplas escolhas e questões seguindo uma escala de resposta do tipo Likert. Para a interpretação e análise das informações obtidas, aplicou-se a metodologia de Análise de Conteúdo, organizando os dados em categorias, as quais nos possibilitaram um mapeamento do perfil dos professores iniciantes que atuam nos cursos de engenharias, assim como os elementos que fortalecem e dificultam a docência e as principais práticas pedagógicas. As análises decorridas a partir dos dados obtidos reforçam os apontamentos contidos na literatura sobre a fragilidade da profissionalidade docente e dificuldades encontradas na trajetória nos primeiros anos de docência. Desse modo, o presente estudo nos proporcionou compreender os desafios presentes nas universidades, no que tange à complexidade e à singularidade em ser professor iniciante.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69913730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TRABALHO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL 工作与职业教育

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-08-29 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.9762

Shauma Tamara Nascimento Sobrinho, R. Sousa, Rosemeri Scalabrin

{"title":"TRABALHO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL","authors":"Shauma Tamara Nascimento Sobrinho, R. Sousa, Rosemeri Scalabrin","doi":"10.35699/2238-037x.2019.9762","DOIUrl":"https://doi.org/10.35699/2238-037x.2019.9762","url":null,"abstract":"Este artigo objetivou analisar a relação trabalho e educação profissional do campo, na perspectiva de compreender de que forma a formação técnico-profissional do Instituto Federal do Pará – Campus Marabá Rural tem contribuído com a Educação do Campo. Toma-se como referência o curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio ofertado em parceria com o movimento social e sindical através do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA) no período de 2009 a 2013. Parte desta abordagem integra a pesquisa de mestrado profissional, cuja metodologia referenciou-se no materialismo histórico-dialético, incluindo também a pesquisa bibliográfica e documental, como procedimento. Os resultados da investigação apontaram o comprometimento da formação, materializado sob a perspectiva da Educação do Campo, com o projeto de desenvolvimento da agricultura familiar camponesa na região. A pesquisa apontou ainda uma nova de forma de produzir conhecimento, fundamentando a escola do campo na construção da nova matriz produtiva camponesa, colocando a concepção de educação profissional no plano da formação humana e não apenas da instrução.","PeriodicalId":34212,"journal":{"name":"Trabalho Educacao","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69914232","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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GRAMSCI E O FUNDAMENTO ÉTICO DA VONTADE COLETIVA 葛兰西与集体意志的伦理基础

Trabalho Educacao Pub Date : 2019-04-25 DOI: 10.35699/2238-037x.2019.9846

João Batista Favaretto

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