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Saberes das lutas antirracistas sobre saúde e o novo coronavírus na formação docente em Biologia 生物学教师培训中关于健康和新型冠状病毒的反种族主义斗争的知识
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.707
Nivaldo Aureliano Léo Neto, Kelly Meneses Fernandes
{"title":"Saberes das lutas antirracistas sobre saúde e o novo coronavírus na formação docente em Biologia","authors":"Nivaldo Aureliano Léo Neto, Kelly Meneses Fernandes","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.707","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.707","url":null,"abstract":"Fato marcante na contemporaneidade, a pandemia do Sars-Cov-2 (Covid-19), impactou a população mundial de diferentes formas, ampliando as desigualdades sociais, a pretexto da percepção de que o vírus causador seria igualitário a todos os corpos humanos. Estruturado em três seções, este trabalho inicialmente apresenta uma sistematização de estudos publicados que revelam os impactos da Covid-19 nas populações negras. Posteriormente, refletimos sobre e a partir da atuação dos Movimentos Sociais com os seus saberes construídos nas lutas antirracistas e as reverberações necessárias ao contexto de formação docente em Biologia. Consideramos essencial reconhecer aspectos sobre raça/racismo ao propormos ações relativas à saúde pública e, no caso da educação para as relações étnico-raciais no ambiente acadêmico, trazer à tona essas questões nos currículos formativos.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47717372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vozes-mulheres-negras no ensino de Biologia para uma escola comprometida com a promoção da saúde 黑人妇女的声音在生物教学为一个致力于促进健康的学校
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.739
Brenda Iolanda Silva do Nascimento, Iago Vilaça de Carvalho, F. Costa
{"title":"Vozes-mulheres-negras no ensino de Biologia para uma escola comprometida com a promoção da saúde","authors":"Brenda Iolanda Silva do Nascimento, Iago Vilaça de Carvalho, F. Costa","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.739","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.739","url":null,"abstract":"Este ensaio tem por objetivo discutir a possibilidade de promoção da saúde emancipatória a partir do diálogo com a literatura de mulheres negras no Ensino de Biologia. Acreditamos ser a invisibilidade de certas narrativas no espaço escolar um fator de adoecimento e pauta importante para se pensar práticas pedagógicas que possam enfrentar os perigos de uma história única. Portanto, buscar caminhos para epistemologias que possam convocar as experiências negras se mostra urgente e capaz de corporificar a escola. Através das reflexões teóricas de bell hooks, Paulo Freire e das interlocuções com a literatura de Conceição Evaristo, desejamos que este corpo-escola possa favorecer a construção de comunidades pedagógicas engajadas com a promoção da saúde no ambiente escolar.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46650544","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A temática étnico-racial na comunidade discursiva de Ciências e Biologia 科学与生物学话语社区中的种族-种族主题
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.728
L. S. Queiroz, M. M. Gomes
{"title":"A temática étnico-racial na comunidade discursiva de Ciências e Biologia","authors":"L. S. Queiroz, M. M. Gomes","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.728","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.728","url":null,"abstract":"Este estudo objetiva compreender que normas e padrões sobre questões étnico-raciais vêm sendo produzidos no âmbito da comunidade discursiva de ensino de Ciências e Biologia. Entende-se que tal comunidade é formada por professores/as e pesquisadores/as interessados na produção curricular dessas disciplinas. Metodologicamente, levantou-se trabalhos dos anais dos Encontros Nacionais de Ensino de Biologia, entre 2016 e 2021, uma vez que tais eventos reúnem membros dessa comunidade. Os resultados apontam uma busca por afastamento de perspectivas que justificaram “cientificamente” o racismo. A Lei 10.639/2003 aparece associada aos conhecimentos científicos na produção dessas disciplinas, tanto na formação docente quanto na educação básica, transformando suas finalidades de ensino. Os/as docentes “desejáveis” são aqueles que buscam superar a fragmentação curricular, questionando as “verdades” científicas.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46042313","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A branquitude no discurso sobre desenvolvimento sustentável nos livros didáticos de Biologia 生物教材中可持续发展话语的白色化
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.740
M. J. Gonçalves, Matheus Vieira Domingues, Danilo Seithi Kato
{"title":"A branquitude no discurso sobre desenvolvimento sustentável nos livros didáticos de Biologia","authors":"M. J. Gonçalves, Matheus Vieira Domingues, Danilo Seithi Kato","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.740","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.740","url":null,"abstract":"O presente artigo tem por principal objetivo analisar os discursos materializados em livros didáticos de Ciências Biológicas sobre a questão do desenvolvimento sustentável e, discutir de que forma esse conteúdo expressa aspectos da branquitude enquanto valor da matriz colonial de poder. Foram selecionados para análise sete livros didáticos de biologia, disponibilizados para alunos da rede pública de ensino por meio do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático). A metodologia adotada foi a da pesquisa documental, assegurada pelo método de análise do paradigma indiciário Ginzburg (1989). Os resultados sinalizaram para o fato de que discursos hegemônicos que asseguram a matriz colonial de poder nas mãos da branquitude, são reproduzidos ao serem tratadas as temáticas de sustentabilidade e desenvolvimento sustentável nos documentos.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45851605","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Veredas para uma educação antirracista a partir da exposição itinerante ciência, raça e literatura “科学、种族和文学”巡回展览中的反种族主义教育路径
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.722
Thiago da Silva Dias
{"title":"Veredas para uma educação antirracista a partir da exposição itinerante ciência, raça e literatura","authors":"Thiago da Silva Dias","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.722","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.722","url":null,"abstract":"A exposição Ciência, Raça e Literatura tem sido realizada de modo itinerante em museus, escolas e universidades, tematizando o desenvolvimento histórico do conceito de raça e as implicações sociais do racismo científico. Esta pesquisa buscou analisar as potencialidades da exposição em promover objetivos para educação das relações étnico-raciais a partir da avaliação de especialistas via plataforma virtual e visitas dialogadas. Verificou-se um elevado nível de concordância com o potencial do acervo expositivo, além de ressalvas como a necessidade de abordagem explícita da interseccionalidade raça-classe-gênero e a veiculação de imagens e discursos positivos dos/sobre os povos negros e indígenas. As lacunas, contribuições e veredas apontadas são fontes para o planejamento de inovações educacionais emancipatórias para relações étnico-raciais antirracistas.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42164576","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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obra “Quarto de despejo – diário de uma favelada” como recurso para o ensino de Biologia 作品“驱逐室-贫民窟日记”作为生物教学资源
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.693
Jonson Rodrigues Farias Junior, José Nunes dos Santos
{"title":"obra “Quarto de despejo – diário de uma favelada” como recurso para o ensino de Biologia","authors":"Jonson Rodrigues Farias Junior, José Nunes dos Santos","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.693","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.693","url":null,"abstract":"O presente trabalho analisa a obra “Quarto de despejo: diário de uma favelada”, de Carolina Maria de Jesus, como recurso pedagógico para o desenvolvimento da aprendizagem nos processos de Ensino de Biologia. A pesquisa qualitativa consistiu de análise documental descritiva e interpretativa do livro embasada na Teoria da Gramática Sistêmico-Funcional com funções linguístico-semióticas simultâneas, as meta-funções: Ideacional e Textual. Percebeu-se que os processos de linguagem de Carolina são dinâmicos, logo, diálogos trazidos pelas suas experiências vividas podem contribuir para o ensino, rompendo com o modelo transmissivo e fragmentado de conteúdos.  A utilização da literatura como recurso pedagógico pode constituir e reconstruir um espaço de aprendizagem, valorizando as realidades étnico-raciais socioculturais dos alunos no Ensino de Biologia.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43764498","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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educação das relações étnico-raciais 民族关系教育
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.782
Douglas Verrangia
{"title":"educação das relações étnico-raciais","authors":"Douglas Verrangia","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.782","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.782","url":null,"abstract":"Vimos, há alguns anos, analisando e produzindo propostas no intuito de que a educação em Ciências assuma seu papel como parte de um processo mais amplo, de educação para humanização, contribuindo para a educação de relações étnico-raciais positivas, justas e compromissadas com a erradicação do racismo em nossa sociedade. Revisando a literatura na área, identificamos que, nos últimos 10 anos, há um avanço significativo nesse contexto, surgindo muitas propostas na interface entre educação em Ciências e combate ao racismo. Porém, em nossa visão, muitas dessas propostas acabam por desconsiderar uma compreensão mais profunda sobre o conceito de Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER), que consideramos um marco teórico-metodológico para a (re)construção do pensar pedagógico em países pluriétnicos e multiculturais como o nosso. Nessa concepção, o papel, por exemplo, da educação em Ciências para a (re)educação de relações étnico-raciais fica restrito à discussão de algumas temáticas, como o racismo científico, a eugenia moderna, a evolução humana, entre outros. Dessa forma, a fim de contribuir para ampliar a reflexão conceitual acerca das possibilidades e desafios impostos à educação em Ciências pela ERER, apresentamos um modelo conceitual desenvolvido a partir das contribuições de Mwalimu Shujaa e que vem sendo utilizado e revisado em práticas na formação inicial e continuada de professores nos últimos 15 anos. O intuito do modelo é articular uma perspectiva teórico-metodológica da ERER, focada na elaboração de atividades pedagógicas que visem combater estereótipos, neste caso, em meio a conteúdos ligados às Ciências Naturais e Biologia.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44407758","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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temática indígena no ensino de Ciências da Natureza e a aplicação da Lei nº 11.645/08 自然科学教学中的土著主题和第11.645/08号法律的适用
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.734
Ana Paula, Imelda Martins de Sousa, Alice Melo Ribeiro, B. L. C. M. D. Sousa, Joelma Rose Bezerra da Silva
{"title":"temática indígena no ensino de Ciências da Natureza e a aplicação da Lei nº 11.645/08","authors":"Ana Paula, Imelda Martins de Sousa, Alice Melo Ribeiro, B. L. C. M. D. Sousa, Joelma Rose Bezerra da Silva","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.734","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.734","url":null,"abstract":"A obrigatoriedade do ensino da temática História e Cultura Indígena na educação básica é prevista pela Lei nº 11.645/08. A análise quanto ao cumprimento desta lei é o principal objetivo deste trabalho, para isso, a metodologia se desenvolveu por meio de uma abordagem quali-quantitativa exploratória com o uso de questionário online como instrumento de pesquisa. Busca-se identificar os processos vivenciados no Ensino Médio por estudantes da Universidade de Brasília (UnB), bem como suas opiniões sobre o ensino da temática. As informações coletadas foram analisadas a partir do método de categorização emergente. A apreciação do estudo permite concluir a importância de uma educação intercultural e livre de preconceitos, possibilitando a valorização das culturas indígenas e o cumprimento da lei em questão.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44465055","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Relações étnico-raciais no ensino de Biologia 生物教学中的民族-种族关系
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.748
Letícia de Cássia Oliveira, Rosemary Rodrigues Oliveira
{"title":"Relações étnico-raciais no ensino de Biologia","authors":"Letícia de Cássia Oliveira, Rosemary Rodrigues Oliveira","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.748","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.748","url":null,"abstract":"O presente trabalho, de abordagem qualitativa, apresenta análise de uma pergunta do questionário do processo de validação do jogo digital “Histórias Cruzadas”, aplicado, na forma de um piloto/protótipo de modo remoto, em uma disciplina de Metodologia de Ensino de Biologia de uma Universidade Pública paulista. O Produto Educacional objetivou promover a reflexão sobre a realidade da mulher negra brasileira, suas dificuldades diárias, o apagamento sofrido séculos após o processo de colonização, bem como suas lutas e organizações sociais nas pautas antirracistas. Identificamos, a partir da avaliação dos licenciandos, que o jogo tem potencial para atingir seus objetivos, se mostrando interessante não apenas na abordagem desses temas junto a estudantes da escola de educação básica como também para formação de professores.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45850380","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Horta com consciência negra 有黑人意识的花园
Revista da SBEnBIO Pub Date : 2022-11-28 DOI: 10.46667/renbio.v15inesp2.754
Luciana Ferrari Espíndola Cabral, J. D. Rodrigues
{"title":"Horta com consciência negra","authors":"Luciana Ferrari Espíndola Cabral, J. D. Rodrigues","doi":"10.46667/renbio.v15inesp2.754","DOIUrl":"https://doi.org/10.46667/renbio.v15inesp2.754","url":null,"abstract":"Em uma horta escolar midiatizada produzimos postagens para trabalhar as relações étnico-raciais e a história da introdução de plantas de origem africana na cultura alimentar brasileira e assim esperamos contribuir para a implementação da Lei 10639/03 e para o fomento das transformações sociais suscitadas/desejadas pela sua efetivação na vivência escolar. Assim a execução das postagens com o tema “consciência negra” visa o aprendizado dos alunos produtores a respeito desta temática e a sensibilização dos seguidores para a necessidade de pensar na importância da contribuição africana na construção da cultura alimentar brasileira. Como resultados, além do aprendizado dos alunos produtores das postagens nesse campo do conhecimento, o perfil ganhou novos seguidores a partir da ampliação de seu endereçamento.","PeriodicalId":34022,"journal":{"name":"Revista da SBEnBIO","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47761262","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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