Aulad最新文献_第9页

Persepsi Mahasiswa dalam Menghadapi Abad Ke-21 学生对21世纪的感知

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.207

Devyanne Oktari, I. Salamah, Rizka Putri Ayuning, Husen Windayana

{"title":"Persepsi Mahasiswa dalam Menghadapi Abad Ke-21","authors":"Devyanne Oktari, I. Salamah, Rizka Putri Ayuning, Husen Windayana","doi":"10.31004/aulad.v4i3.207","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.207","url":null,"abstract":"Pendidikan pada abad ke-21 mengalami banyak tantangan dan juga banyak yang harus dipersiapkan oleh calon tenaga pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat berbagai persepsi mahasiswa dalam menghadapi abad 21 ini. Metode kualitatif merupakan metode yang digunakan pada penelitian ini yang menghasilkan data secara deskriptif mengenai bagaimana calon tenaga pendidik mempersiapkan mentalitas dalam menghadapi abad 21 yang memiliki berbagai hal baru karena perkembangan zaman dalam mencetak generasi penerus bangsa. Hasil penelitian menunjukan para calon tenaga pendidik memahami tentang perubahan dan tantangan yang akan terjadi pada abad 21 dan tahu apa yang harus disiapkan baik dari segi kesiapan mental, pengetahuan yang luas juga wawasan dari pengalaman yang didapat. Guru sebagai barisan terdepan dalam mencetak generasi bangsa yang berkualitas menjadi pilar utama dalam perkembangan abad 21. Penelitian ini membuka pemikiran juga wawasan para mahasiswa tentang persiapan yang harus mereka hadapi kelak di masa yang akan datang. Pentingnya peran yang diemban oleh seorang guru mengharuskan guru untuk mampu bertugas secara profesional dan penuh tanggung jawab. Pada abad 21 ini mengarah pada penggunaan teknologi yang perlu diiringi dengan pengetahuan tinggi, keterampilan berpikir kritis, berinovatif, berkreasi dan iman serta taqwa. Mentalitas yang kuat dan persiapan diri yang matang harus dimiliki oleh calon tenaga pendidik dalam membawa pendidikan ke abad 21","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"54 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74620088","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Implementasi Pengelolaan Administrasi dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar 行政管理的实施，以提高小学学习的有效性

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.221

linhamid Herlina, Mega Triasya Resmana, Mila Andriani Nurcahya, Prihantini Prihantini

{"title":"Implementasi Pengelolaan Administrasi dalam Upaya Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di Sekolah Dasar","authors":"linhamid Herlina, Mega Triasya Resmana, Mila Andriani Nurcahya, Prihantini Prihantini","doi":"10.31004/aulad.v4i3.221","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.221","url":null,"abstract":"Sebuah pembelajaran yang efektif didasari dengan adanya beberapa pendukung yang ada di sekolah khususnya pada sekolah dasar. Terdapat beberapa sekolah yang belum memiliki staf ketatausahaan yang merupakan pendukung dalam mengelola administrasi pendidikan di sekolah. Penilitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengelolaan administrasi pendidikan di sekolah dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran khususnya pada jenjang sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan secara survei. Survei yang dilakukan adalah dengan membagikan kuisioner kepada guru di sekolah dasar. Hasil Penelitian yang diperoleh adalah pengaruh pengelolaan administrasi di sekolah dasar dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran jika terdapat staf khusus yang mengelola. Staf khusus tersebut merupakan staf ketatausahan yang mengelola semua administrasi pendidikan di sekolah dasar. Hal tersebut membantu pendidik agar lebih fokus dalam menyiapkan dan melaksanakan pembelajaran yang akan meningkatkan potensi dan prestasi akademik peserta didik. Pengelolaan administrasi yang baik akan memberikan pengaruh besar terhadap pembelajaran yang ada di sekolah dasar.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82306705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pembelajaran Bermuatan STEAM dengan Media Loose Parts di Taman Kanak-Kanak

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.222

Fitri Nurhayati

引用次数: 0

Pengaruh Sarana Prasarana Terhadap Pengembangan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar 基础设施对小学教育质量发展的影响

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.224

Prihatini Prihatini, Ratna Tiara Sari, Fina Puspa Effendi, Visna Leviana Revika Adhani

引用次数: 0

Peran Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Efektivitas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar 课堂管理的作用，以提高小学学习过程的有效性

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.217

Diki Somantri, Magdalena Magdalena, Marsanda Claudia Parameswara, Husen Windayana

{"title":"Peran Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Efektivitas dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar","authors":"Diki Somantri, Magdalena Magdalena, Marsanda Claudia Parameswara, Husen Windayana","doi":"10.31004/aulad.v4i3.217","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.217","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran pengelolaan kelas untuk meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi literatur. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam metode studi literatur yaitu melalui beragam sumber-sumber kepustakaan yang relevan seperti buku dan menganalisis jurnal penelitian yang sudah ada sebelumnya sebagai acuan untuk mengembangkan penelitian. Berdasarkan hasil dan pembahasan dapat ditarik kesimpulan bahwa pengelolaan kelas ini sangat berperan untuk meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran di sekolah dasar, hal tersebut terbukti dengan adanya pengelolaan kelas proses pembelajaran dapat terlaksana dengan baik. Terlaksananya proses pembelajaran yang baik ini dapat di dukung dari beberapa hal yaitu persiapan guru dalam mengelola kelas, komponen-komponen yang mendukung, penerapan, perencanaan pengelolaan kelas, media, pendekatan, dan peran guru. Beberapa yang telah disebutkan merupakan hal-hal dalam pengelolaan kelas yang dapat meningkatkan efektivitas dalam proses pembelajaran, sehingga dengan adanya pengelolaan kelas tujuan pembelajaran dapat tercapai.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84816646","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah di Masa Pandemi Covid-19 Covid-19大流行期间学校设施和基础设施的管理

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.209

Daniar Asyari, Ratih Setiawati, Yuni Istiqomah, Husen Windayana

引用次数: 0

Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membangun Hasil Belajar Yang Efektif 教师在培养有效学习成果方面的教学能力

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.206

Noviani Arum Sari Nur Hidayat, N. Nisa, Silviana Lilis Apriliani, Prihantini Prihantini

引用次数: 1

Urgensi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu Sekolah 教育教育管理和基于学校的教育力量在改进学校方面的紧迫性

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.227

S. Mutmainah, Adinda Dyah Permatar, S. Adawiyah, Prihantini Prihantini

{"title":"Urgensi Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Berbasis Sekolah dalam Peningkatan Mutu Sekolah","authors":"S. Mutmainah, Adinda Dyah Permatar, S. Adawiyah, Prihantini Prihantini","doi":"10.31004/aulad.v4i3.227","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.227","url":null,"abstract":"Melihat sistem pendidikan di Indonesia, ternyata tidak sedikit lembaga pendidikan yang belum seutuhnya melaksanakan pengelolaan tenaga pendidik dan kependidikan dengan baik. Karena pada dasarnya pendidik dan tenaga kependidikan pun mesti mampu memberikan pelayanan terbaik untuk meningkatkan kualitas para peserta didik. Sehingga dalam pembahasan artikel ini, penulis akan menganalisis lebih dalam terkait urgensi pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan yang nantinya akan berdampak pada mutu sekolah. Penulis mengkaji pembahasan ini dengan menggunakan metode kualitatif atau secara deskriptif. Dimana landasan teorinya ataupun isi pembahasanya bersumber dari jurnal, artikel makalah serta buku yang terpercaya. Sehingga diperoleh hasil penelitian diantaranya masih adanya persoalan yang terjadi pada tenaga pendidik dan kependidikan. Melihat beberapa persoalan tersebut perlu adanya pengelolaan yang baik untuk meningkatkan kualitas para tenaga pendidik dan kependidikan yang berbasis sekolah atau satuan pendidikan. Karena hal tersebut nantinya akan berkaitan dengan hasil lulusan sekolah tersebut. Sementara itu, kualitas PTK salah satunya dipengaruhi oleh pengelolaan atau manajemen dalam suatu system pendidikan. Pengelolaan pendidik dan tenaga kependidikan dapat diwujudkan dengan memberikan fasilitas untuk mengikuti pelatihan dan pengembangan guna meningkatkan kompetensi dari PTK itu sendiri. Dengan adanya artikel ini diharapkan mampu menambah wawasan dan mampu menimbulkan keinginan bagi pihak yang terlibat untuk memperbaiki sistem pengelolaan yang telah ada.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"238 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80401162","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Problematika Pengelolaan Pendidikan di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19 Covid-19大流行时期小学教育管理的问题

Aulad Pub Date : 2022-01-22 DOI: 10.31004/aulad.v4i3.201

Dewi Kartini, Ai Nurul Nurohmah, Dwi Wulandari, Prihantini Prihantini

{"title":"Problematika Pengelolaan Pendidikan di Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Dewi Kartini, Ai Nurul Nurohmah, Dwi Wulandari, Prihantini Prihantini","doi":"10.31004/aulad.v4i3.201","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/aulad.v4i3.201","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah mengetahui bagaimana permasalahan dalam pengelolaan pendidikan yang terjadi di tengah pandemi ini terutama di Sekolah Dasar, Sejalan dengan adanya pandemi covid-19 yang mengakibatkan munculnya problematika-problematika di bidang pendidikan. Pendidikan di Indonesia harus beradaptasi terhadap segala perubahan yang terjadi, yang mulanya pendidikan berjalan normal dengan pembelajaran tatap muka, harus menjadi pembelajaran tatap maya, kemudian akhir-akhir ini menjadi pembelajaran campuran antara tatap muka dan tatap maya. Hal ini berdampak pada pengelolaan pendidikan seperti pada pengelolaan kurikulum dan pembelajaran, ketatausahaan, pendidik dan tenaga kependidikan, dan sarana dan prasarana. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif yaitu dengan studi pustaka dengan mengkaji dari berbagai jurnal. Hasil dari penelitian ini adalah problematika-problematika terhadap pengelolaan pendidikan di masing-masing sekolah memiliki kemiripan, tetapi tiap sekolah memiliki solusi yang bervariatif untuk menyelesaikannya. Diharapkan setiap Sekolah dapat bersinergi untuk memulihkan kembali pendidikan, agar tercipta generasi yang unggul dan berkualitas.","PeriodicalId":33365,"journal":{"name":"Aulad","volume":"50 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85870701","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Gedget terhadap Aspek Perkembangan Bahasa pada PIAUD Gedget对语言发展方面的影响

Aulad Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.31004/aulad.v5i1.282

Nidya Fitri, Rita Zahara Kamsir, Alfadila Hasan, Herianto Hasibuan, Jamal Mirdad, Afriwe Afriwe

引用次数: 0