Logopaedica Lodziensia最新文献_第5页

O błędach popełnianych przez dzieci czteroletnie podczas oceny ich zasobu leksykalnego

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.18778/2544-7238.05.12

E. Zając

引用次数: 0

Complex Communication Needs of a Child with Dandy-Walker Syndrome and Mucopolysaccharidosis Type II Case Study Dandy-Walker综合征和粘多糖病II型患儿复杂沟通需求的案例研究

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.18778/2544-7238.05.05

Agnieszka Kamyk-Wawryszuk

{"title":"Complex Communication Needs of a Child with Dandy-Walker Syndrome and Mucopolysaccharidosis Type II Case Study","authors":"Agnieszka Kamyk-Wawryszuk","doi":"10.18778/2544-7238.05.05","DOIUrl":"https://doi.org/10.18778/2544-7238.05.05","url":null,"abstract":"There exist few publications describing the cases of children diagnosed with two rare diseases. Most of them are medical case studies. The purpose of the research was to describe the complex communication needs of a child and the resulting needs in the area of me as a person and in the home, social, educational, therapeutic and medical environment. \u0000The research involved a boy in early school age diagnosed with the Dandy-Walker syndrome and mucopolysaccharidosis type II (Hunter syndrome). The research was embedded in qualitative orientation using an individual case study. The research was conducted over a period of four years (2016 to 2020). \u0000The complex communication needs diagnosed in the boy triggered the following needs in the area of “me as a person”: to notice the effects of one’s actions, to have a sense of being a member of a group, to engage in activities that will help develop one’s own competencies and gain experience, and to be included in group activities. The research suggests that all of the above mentioned needs exist in the home and social environment area. In terms of education, it was determined that there is no need for a teaching assistant/aide who would know alternative methods of communication and could adapt the classroom to multimodal communication and train other persons. In terms of therapy, there was no need to create a controlled space in an institution, as therapy, the same as education, takes place in the boy’s home. In terms of medical care, Adam has all the above mentioned needs.","PeriodicalId":33254,"journal":{"name":"Logopaedica Lodziensia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45502495","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Opóźniony rozwój mowy a nowe technologie. Doniesienia z badań 延迟了语音开发和新技术。测试报告

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2021-12-21 DOI: 10.18778/2544-7238.05.07

Kamila Kuros-Kowalska

引用次数: 0

Therapeutic Recommendations for Caregivers of People with Dysphagia 对吞咽困难患者护理人员的治疗建议

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.03

Agnieszka Hamerlińska, J. Błeszyński, Jerzy Rottermund, A. Knapik

引用次数: 0

Knowledge of Teachers and Students of Early School Education and Pre-School Education on the Dysfunctions and Parafunctions of the Orofacial Complex 早期教育和学前教育教师和学生对口面复合体功能障碍和功能异常的认识

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.07

M. Kosička, E. Gacka

引用次数: 0

Nowe technologie w terapii logopedycznej dzieci z zaburzeniami mowy

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.05

Joanna Jatkowska

引用次数: 2

Neurorozwojowy wymiar gestu wskazywania palcem – rozwój i stymulacja

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.12

Anna Siudak, Ewa Bielenda‑Mazur

引用次数: 0

Uwarunkowania skuteczności terapii utrwalonego jąkania w opiniach logopedów i studentów logopedii 言语治疗师和言语治疗学生对固定式口吃治疗效果的评价

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.13

Paulina Piekacz, Katarzyna Węsierska, Marta Węsierska

{"title":"Uwarunkowania skuteczności terapii utrwalonego jąkania w opiniach logopedów i studentów logopedii","authors":"Paulina Piekacz, Katarzyna Węsierska, Marta Węsierska","doi":"10.18778/2544-7238.04.13","DOIUrl":"https://doi.org/10.18778/2544-7238.04.13","url":null,"abstract":"W artykule podjęto tematykę uwarunkowań skuteczności terapii jąkania utrwalonego w ocenie logopedów i studentów logopedii. W części teoretycznej zarysowano czynniki wpływające pośrednio i bezpośrednio na skuteczność terapii tego zaburzenia. Podczas badania analizie poddano czynniki mające wpływ na powodzenie terapii jąkania chronicznego. W tym celu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego i użyto autorskiego kwestionariusza ankiety. W badaniu wzięło udział 147 respondentów (81 logopedów oraz 66 studentów logopedii). Wyniki tego projektu badawczego wykazują, że zarówno logopedzi, jak i studenci logopedii dysponują adekwatną wiedzą na temat uwarunkowań terapii jąkania utrwalonego. Ustalono, że według ankietowanych skuteczna terapia wiąże się z zastosowaniem kompleksowej diagnozy, hybrydowych podejść terapeutycznych i różnych form terapii, dostosowanych do indywidualnych potrzeb klienta czy pacjenta. W rezultacie badań ujawniono pozytywny stosunek badanych do autoterapii klienta, jego udziału w spotkaniach grup samopomocowych oraz zaangażowania najbliższego otoczenia w proces wsparcia. Wyniki badania wskazują, że respondenci dostrzegają znaczenie jakości relacji logopeda – klient w procesie terapii. Większość badanych manifestowała jednak duże wątpliwości w związku z własnymi umiejętnościami w zakresie wdrażania terapii jąkania. W podsumowaniu zaakcentowano, że niezależnie od stosunkowo zadowalającego stanu wiedzy na temat terapii jąkania ważne jest rozwijanie umiejętności praktycznych i poczucia kompetencji logopedów i studentów logopedii w tym zakresie. Dodatkowo zwrócono uwagę na rosnące zainteresowanie tematyką zaburzeń płynności mowy.","PeriodicalId":33254,"journal":{"name":"Logopaedica Lodziensia","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-11-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44183830","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Budowa graficzna pisma oraz zaburzenia w strukturze wyrazów na przykładzie wybranych próbek tekstów pisanych przez dorosłe osoby z dysleksją

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.14

M. Szurek

引用次数: 0

A Detailed Summary of Speech Pathology Assessment and Intervention of A Minimally Verbal Australian Child with Autism Spectrum Disorder 一名澳大利亚自闭症谱系障碍儿童的语言病理学评估和干预的详细总结

Logopaedica Lodziensia Pub Date : 2020-11-26 DOI: 10.18778/2544-7238.04.11

D. Sims

引用次数: 0