Geografia Ensino Pesquisa最新文献_第8页

Produção de arroz orgânico em assentamentos rurais no Rio Grande do Sul: práticas de organização coletiva e sua contribuição para a fixação do homem no campo 大南州农村居民点有机水稻生产:集体组织实践及其对农村人固定的贡献

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-01-12 DOI: 10.5902/2236499464300

M. Lindner, Rosa Maria Vieira Medeiros

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CONSTRUINDO UMA METALINGUAGEM DIDÁTICA: O GEOZINE NA PRÁTICA DOCENTE 构建教学元语言:教学实践中的地理杂志

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-01-12 DOI: 10.5902/2236499463241

João Paulo Teixeira Viana, E. Dantas

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O Programa de Residência Pedagógica e o Estágio Curricular Supervisionado no curso de Licenciatura em Geografia: Uma experiência teórico-prática 地理学位课程的教学驻留计划与有监督的课程实习:理论与实践经验

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-01-12 DOI: 10.5902/2236499461366

Márcia Ajala Almeida, Giseli Dalla nora

{"title":"O Programa de Residência Pedagógica e o Estágio Curricular Supervisionado no curso de Licenciatura em Geografia: Uma experiência teórico-prática","authors":"Márcia Ajala Almeida, Giseli Dalla nora","doi":"10.5902/2236499461366","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499461366","url":null,"abstract":"A proposta deste estudo é analisar a importância do Programa de Residência Pedagógica (PRP) no estágio curricular supervisionado para a formação inicial do professor de Geografia, destacando as experiências vivenciadas nas escolas-campo na construção do processo ensino-aprendizagem do curso de Licenciatura em Geografia. Partimos do pressuposto de que o estágio como práxis é um espaço de aprendizagem e de construção da identidade profissional, repercutindo em ações investigativas de reflexão e intervenção no processo educativo. Neste contexto, definimos as seguintes problemáticas: qual o papel do estágio curricular supervisionado na formação inicial do professor de Geografia? Qual a importância do Programa de Residência Pedagógica para a práxis pedagógica na formação do professor de Geografia? Quais são os resultados do PRP no curso de Licenciatura em Geografia? Através do método de abordagem dialética, os procedimentos metodológicos adotados pautaram-se em pesquisa documental, revisão bibliográfica de autores que discutem sobre a temática, complementamos a análise de alguns resultados das práticas vivenciadas pelos residentes no ambiente escolar. Concluímos que o PRP, associado ou não ao estágio curricular supervisionado, trouxe resultados positivos na articulação teórico-prática e na inter-relação entre universidade e escola.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47851990","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Perspectivas da funcionalidade das praças da pequena cidade de Juranda-PR, Brasil 对巴西朱兰达PR小镇广场功能的展望

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-12-08 DOI: 10.5902/2236499453300

M. Bovo, Paula Josiely Latchuk Braga

{"title":"Perspectivas da funcionalidade das praças da pequena cidade de Juranda-PR, Brasil","authors":"M. Bovo, Paula Josiely Latchuk Braga","doi":"10.5902/2236499453300","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499453300","url":null,"abstract":"A imagem da cidade não se traduz apenas pela arborização de avenidas, ruas, edifícios e monumentos históricos, mas também pelas praças. As praças são símbolos da história da humanidade desde ágora grega, passando pelo fórum romano às praças modernas do período contemporâneo. Esses espaços apresentam diferentes funções que se projetam por meio das práticas de sociabilidade de lazer vivenciadas por diferentes grupos sociais. Além disso, possuem configurações e atividades voltadas por diferentes usuários de diferentes faixas etárias, portanto nesses espaços convivem crianças, jovens, adultos e idosos. Quanto às atividades/funcionalidades, temos: circulação, lazer, contemplação, descanso, cultural, educacional, psicológica, estética e ambiental que varia de lugar para lugar. Assim, a pesquisa objetiva analisar as praças da pequena cidade de Juranda-PR, destacando a funcionalidade desses espaços públicos. O aporte metodológico foi constituído de pesquisa bibliográfica em periódicos científicos, livros, dissertações e teses sobre praças públicas; pesquisa in loco em duas praças com levantamento dos principais tipos de equipamentos e estruturas. Os resultados indicam que as funções ambiental, estética e social são as que predominam. Porém, a partir de fevereiro de 2020, a sociabilidade por parte do jurandenses nas praças tornaram-se praticamente nulas devido à pandemia do coronavírus, que obrigou a população ao isolamento social, deixando as praças totalmente vazias.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49546522","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ciclos econômicos, morfologia urbana e sistemas territoriais em Urucará (AM) 乌鲁卡拉的经济周期、城市形态和领土系统（AM）

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-11-10 DOI: 10.5902/2236499453316

R. Marques, A. M. Serrão, E. Bartoli

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O uso do xadrez enquanto realização lúdica que favorece a aprendizagem e ensino de geografia na educação básica 将国际象棋作为一项有趣的成就，有利于基础教育中的地理学习和教学

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-10-29 DOI: 10.5902/2236499455326

Émerson Dias De Oliveira, Cleiton Costa Denez, Josiane Mendes Peschisky

{"title":"O uso do xadrez enquanto realização lúdica que favorece a aprendizagem e ensino de geografia na educação básica","authors":"Émerson Dias De Oliveira, Cleiton Costa Denez, Josiane Mendes Peschisky","doi":"10.5902/2236499455326","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499455326","url":null,"abstract":"O presente estudo percebe o jogo de xadrez enquanto uma ferramenta pedagógica de importância crucial para o desenvolvimento integral das crianças, sendo que aqui foram apontadas algumas das várias contribuições que essa iniciativa exerce no meio educacional. As discussões estão voltadas em apresentar a aplicabilidade desse jogo no ensino de geografia, um esforço que teve como desafio se utilizar dos vários simbolismos presentes em uma partida de xadrez para inserir com maior efetividade e concretude os principais conceitos geográficos. Foram colocados também os benefícios pedagógicos que xadrez possibilita aos jogadores envolvidos, sendo que para tanto a pesquisa fez uso de um significativo resgate bibliográfico de autores que refletem essa temática na esfera escolar. Enfim, sem o propósito de reduzir essa iniciativa ao jogo em si, as provocações aqui instruídas buscam incutir o sentido de que todos os envolvidos nesse jogo de tabuleiro são beneficiados, incluindo a platéia, o professor, o vencedor e até mesmo o perdedor. Esse último se conscientiza do esforço empregado no jogo, impregnado de decisões equivocadas e acertadas. Assim, cabe ao professor utilizar desse ambiente para fazer analogias com o intuito de construir e consolidar aprendizagens significativas em sala de aula.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44026307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Brioflorula (bryophytamusgos e marchantiophytahepáticas) do Parque Estadual Cânion do rio Poti, Buriti dos Montes – PI 布里蒂多斯蒙特斯波蒂河峡谷州立公园的Brioforula（苔藓植物门苔藓和marchantiophyta肝）

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-10-15 DOI: 10.5902/2236499447876

Lorran André Moraes, G. M. D. Conceição, M. Araújo

{"title":"Brioflorula (bryophytamusgos e marchantiophytahepáticas) do Parque Estadual Cânion do rio Poti, Buriti dos Montes – PI","authors":"Lorran André Moraes, G. M. D. Conceição, M. Araújo","doi":"10.5902/2236499447876","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499447876","url":null,"abstract":"Esse estudo busca amostrar a diversidade de briófitas (bryophyta/musgos e marchantiophyta/hepáticas), bem como, conhecer o padrão de distribuição geográfica brasileira e mundial e os domínios fitogeográficos, além de registrar o tipo de colonização nos substratos (grupos briocenológicos) e os hábitos de vida das espécies ocorrentes no Parque Estadual Cânion do Rio Poti, Buriti dos Montes/Piauí. Para tanto, o material botânico foi coletado, herborizado e identificado seguindo a metodologia usual, especializada, provenientes de trechos de áreas de afloramentos rochosos presentes sobre a influência do Cânion do Rio Poti. A flora de briófitas do Parque é composta por 14 espécies, distribuídas em seis famílias e oito gêneros. Destas, 13 são espécies de musgos, distribuídas em cinco famílias e sete gêneros e uma espécie de hepática (uma família e um gênero). Desse total, 12 espécies (85,7%) apresentam-se distribuídas em mais de cinco Estados do Brasil e em mais de três domínios e duas (14,3%) com rara distribuição e também em um único domínio. Esta pesquisa é a primeira para o Parque, e vem contribuir com informações importantes de registros desse grupo vegetal, em área de afloramentos rochosos do bioma Caatinga, o que amplia sobre a ocorrência e a distribuição geográfica das espécies. Novos estudos florísticos de briófitas são necessários em todos ambientes de delimitação do Parque para amostrar a real diversidade de briofitas. ","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45172151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Por uma escola territorialmente situada: contribuições geográficas em uma experiência extensionista de Educação do Campo no Oeste de Santa Catarina 对于一所位于领土上的学校：圣卡塔琳娜西部农村教育的扩展主义经验中的地理贡献

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-09-30 DOI: 10.5902/2236499453271

Willian Simões

{"title":"Por uma escola territorialmente situada: contribuições geográficas em uma experiência extensionista de Educação do Campo no Oeste de Santa Catarina","authors":"Willian Simões","doi":"10.5902/2236499453271","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499453271","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva socializar estudos e resultados oriundos de uma experiência extensionista que vem ocorrendo desde o ano de 2018 junto a uma escola do campo localizada no espaço rural do município de Nova Itaberaba, Região Geográfica Imediata de Chapecó, Oeste de Santa Catarina. Ancora-se em uma perspectiva dialógica de trabalho extensionista e interdisciplinar de produção do conhecimento em que contribuições teórico-conceituais da Geografia se fazem presentes e estão entrelaçadas a referenciais do campo intelectual da Educação do Campo. A situação geográfica em questão, neste artigo, tem como ponto de partida a vontade comunitária de manter a referida escola no espaço rural do município supramencionado. Desafio este que resultou em um processo de reformulação curricular e sua transformação em uma escola do campo de tempo integral, por isso entendemos ser uma experiência emblemática a ser socializada. Argumentaremos ao longo do texto que a experiência em andamento tem possibilitado construir uma proposta de escola territorialmente situada, cujo processo de escolarização se propõe a ser mais articulado e compromissado com os sujeitos do campo, seus territórios de vida e suas territorialidades específicas.Palavras-chave: Geografia e Educação do Campo; escola do campo; escola de tempo integral; territórios educativos. ","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42328924","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Análise do (des)conforto térmico da cidade de Viçosa (MG) no ano de 2014 2014年vicosa (MG)城市热舒适分析

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-09-10 DOI: 10.5902/2236499446846

Edson Soares Fialho, Júlia Borges Furtado, Tatiana Camello Xavier

{"title":"Análise do (des)conforto térmico da cidade de Viçosa (MG) no ano de 2014","authors":"Edson Soares Fialho, Júlia Borges Furtado, Tatiana Camello Xavier","doi":"10.5902/2236499446846","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499446846","url":null,"abstract":"A ocupação das áreas urbanas e grandes centros tem se tornado intensa nas últimas décadas, fazendo com que ocorra interferências no meio natural através de ações antrópicas, podendo provocar a modificação do balanço de energia. O conforto térmico se apresenta como uma condição para expressar o grau de satisfação dos indivíduos em um determinado ambiente, compreendido pelos fatores naturais e pessoais. Nesse sentido, este estudo tem o objetivo de analisar o conforto térmico da área de estudo, localizada no perímetro urbano do município de Viçosa-MG, na Zona da Mata Mineira, no ano de 2014, por ser considerado um ano em que a precipitação média anual foi muito abaixo da normalidade. O índice de Temperatura Efetiva (TE), como proposto por Missenard (1948), foi estimado através das médias de temperatura do ar e umidade relativa do ar, procurando identificar e justificar os valores que se encontraram nas zonas de classificação de desconforto térmico. Os resultados mostraram que na maior parte do ano de 2014 a cidade de Viçosa ficou classificada com sensações de desconforto térmico para o frio, chegando a atingir valores próximos de 13°C. No entanto foi verificado que o ano de 2014 não apresentou um maior desconforto tendo em vista que os valores de umidade não ficaram tão abaixo do habitual.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-09-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44910014","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Primapa: algoritmo útil para a geração de mapas automáticos Primapa:生成自动地图的有用算法

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2021-09-10 DOI: 10.5902/2236499444105

B. Prina

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