Geografia Ensino Pesquisa最新文献_第3页

Pedagogia Histórico-Crítica, construção do ser social e educação ambiental 历史批判教育学、社会存在建构与环境教育

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2023-01-10 DOI: 10.5902/2236499473548

D. Saviani

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Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2023-01-10 DOI: 10.5902/2236499472224

F. Paulo

{"title":"Educação popular freiriana como paradigma da educação do campo e da educação ambiental","authors":"F. Paulo","doi":"10.5902/2236499472224","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499472224","url":null,"abstract":"Este texto tem por objetivo identificar e discutir a presença dos temas “Educação do/no Campo e Educação Ambiental” nas obras de Paulo Freire, declarando, de ponto de partida, que a concepção de Educação Popular freiriana pode ser um dos paradigmas da Educação do Campo e da Educação Ambiental. Para tanto, é realizado uma revisão bibliográfica, sobretudo, apoiada nos livros de Paulo Freire. A primeira parte do artigo apresenta o tema; a segunda, terceira e quarta parte do texto apresenta, descreve e analisa as categorias e conceitos acerca da temática investigada. Segue-se, em cada seção, uma reflexão sobre as perspectivas que as orientam. A pesquisa caracteriza as influências filosóficas de Paulo Freire e suas dimensões política, epistemológica e metodológica, sob a égide da pedagogia crítica. Apresenta alguns dos lugares de resistências da Educação Popular e, na tentativa de síntese, anuncia a Educação Popular freiriana e sua epistemologia política, ética, metodológica e pedagógica libertadora. Orienta a produção de pesquisas teórico-práticas sobre o tema, levando em consideração a historicidade, a contextualidade e as perspectivas plurais das temáticas.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"87 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74928167","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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El uso de la lengua guaraní en entidades públicas de la comunidad de Encarnación, Itapúa encarnacion社区公共实体guarani语言的使用，itapua

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.5902/2236499472223

Fernando Scholz, Lourdes Ayala

{"title":"El uso de la lengua guaraní en entidades públicas de la comunidad de Encarnación, Itapúa","authors":"Fernando Scholz, Lourdes Ayala","doi":"10.5902/2236499472223","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499472223","url":null,"abstract":"La investigación se ha planteado describir la utilización de la lengua guaraní con relación al acceso de la información en las entidades públicas de la comunidad de Encarnación, Itapuá, considerando que el país se ha declarado como bilingüe castellano - guaraní, en donde la mayoría de la población utiliza ambos idiomas para comunicarse cotidianamente. Para su desarrollo de recurrió a una investigación de alcance descriptivo, a fin de analizar la relación entre la lengua utilizada y el acceso a la información en las entidades públicas de la ciudad de Encarnación por los usuarios de la Municipalidad de Encarnación, la Gobernación Departamental de Itapúa y el Hospital Regional de Encarnación, los principales resultados arroja que la valoración de los usuarios sobre el uso de la lengua guaraní para la atención no es suficiente, especialmente en cuanto al uso de ambas lenguas, se da prioridad al uso del castellano sobre el guaraní, en cuanto a las señalizaciones también es deficiente, y la valoración a la importancia del uso de ambos lenguas para la atención al público es elevada, considerando que ambas lenguas son oficiales y deben ser utilizadas según la lengua de uso del usuario que acude a las instituciones públicas.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"44 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"73972467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Educação do campo na perspectiva da educação ambiental: interlocuções necessárias 环境教育视角下的农村教育:必要的对话

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.5902/2236499472187

Carolina Borghi Mendes, Jorge Luiz Fidêncio da Maia

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Educação Ambiental e Educação do Campo nas Escolas Municipais do Campo em área de proteção de Manancial 流域保护区内市立农村学校的环境教育和农村教育

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.5902/2236499473482

G. Buczenko, M. A. Rosa

{"title":"Educação Ambiental e Educação do Campo nas Escolas Municipais do Campo em área de proteção de Manancial","authors":"G. Buczenko, M. A. Rosa","doi":"10.5902/2236499473482","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499473482","url":null,"abstract":"O presente artigo apresenta uma análise dos resultados de Tese de Doutorado, defendida no ano de 2017, no Programa de Pós-Graduação em Educação – Mestrado e Doutorado da Universidade Tuiuti do Paraná, intitulada “Educação ambiental e educação do campo: o trabalho do coordenador pedagógico em escola pública localizada em área de proteção ambiental”. O objeto de estudo foi o trabalho do Coordenador Pedagógico relacionado à Educação Ambiental, em escola pública municipal localizada no campo e em Área de Proteção Ambiental (APA) de Manancial, na Região Metropolitana de Curitiba (RMC). Assim, coloca-se como objetivo geral do presente trabalho analisar os resultados alcançados na pesquisa enunciada e suas proposições. Como objetivos específicos, delinearam-se: apresentar os resultados de pesquisa e suas proposições; avaliar o cenário pesquisado em seus avanços e retrocessos; enunciar as pesquisas realizadas em seguimento ao processo no sentido de se ampliar o conhecimento da realidade pesquisada. Ao final percebe-se que a Educação Ambiental e a Educação do Campo devem estar articuladas, diante do cenário propício para se posicionar em favor de algo novo, que não ignora as imposições hegemônicas, mas que se coloca na resistência no sentido de se pensar uma realidade diferenciada, na qual a relação ser humano e natureza estejam imbricadas e de forma dependente uma da outra.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"15 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85658719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Abordagens e perspectivas interdisciplinares: ensino de Geografia e Educação Ambiental 跨学科方法与视角:地理教学与环境教育

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-12-24 DOI: 10.5902/2236499472222

Rosinaldo Barbosa da Silva, Hugo de Carvalho Sobrinho

{"title":"Abordagens e perspectivas interdisciplinares: ensino de Geografia e Educação Ambiental","authors":"Rosinaldo Barbosa da Silva, Hugo de Carvalho Sobrinho","doi":"10.5902/2236499472222","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499472222","url":null,"abstract":"O Ensino de Geografia carrega consigo as bases teórico-práticas da ciência geográfica, fundamentais para subsidiar a análise da realidade em sua complexidade social e ambiental. A Educação Ambiental (EA), em sua abordagem interdisciplinar, busca transpor os obstáculos epistemológicos e metodológicos, considerando as múltiplas realidades e o conhecimento cotidiano dos estudantes. Deste modo, este artigo tem o objetivo de relacionar o Ensino de Geografia e a Educação Ambiental no sentido de apresentar instrumentos teórico-metodológicos para fortalecer o processo de ensino-aprendizagem. A metodologia é composta por revisão bibliográfica de autores que se alinham à perspectiva crítica emancipatória. Além disso, apresentamos algumas ações que são desenvolvidas no Distrito Federal e contribuem para o alcance dos objetivos e conteúdos essenciais para a formação cidadã dos estudantes. Testemunhamos que os exemplos evidenciados denotam a força interdisciplinar da Educação Ambiental e sua relação efetiva com o Ensino de Geografia. Defendemos, também, a interdisciplinaridade, por meio da Educação Ambiental, que esteja alicerçada na lida cotidiana da escola.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91391718","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Sudesul, projetos sub-regionais e polos de desenvolvimento: aplicação da teoria e o papel do campo geográfico 分区域项目和发展极点:地理领域理论的应用和作用

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-11-25 DOI: 10.5902/2236499469156

Breno Viotto Pedrosa

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Análise da vulnerabilidade natural à perda de solo do município de Ivorá - RS ivora - RS市土壤流失的自然脆弱性分析

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-11-25 DOI: 10.5902/2236499469100

M. V. Andrade, Franciele Francisca Marmentini Rovani

{"title":"Análise da vulnerabilidade natural à perda de solo do município de Ivorá - RS","authors":"M. V. Andrade, Franciele Francisca Marmentini Rovani","doi":"10.5902/2236499469100","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499469100","url":null,"abstract":"A análise da vulnerabilidade natural à perda de solo é parte integrante do Zoneamento Ecológico-Econômico do município de Ivorá -RS e considera os processos de morfogênese e pedogênese, a partir da análise integrada de dados do ambiente tais como declividade, geomorfologia, geologia, vegetação, pedologia e uso e cobertura da terra. Nesse sentido, o presente trabalho teve como propósito coletar, analisar e processar dados do município de Ivorá, localizado na região central do estado do Rio Grande do Sul, a fim de gerar informações úteis para o planejamento e gestão territorial. Para tanto, criou-se um banco de dados espaciais em um ambiente de Sistemas de Informações Geográficas com auxílio do software Spring versão 5.5. Utilizou-se de técnicas de análise espacial com destaque para a estatística zonal e a calculadora raster. Como resultado, síntese da integração das informações de geologia, geomorfologia, pedologia, uso e ocupação da terra e declividade, destaca-se o mapa de vulnerabilidade à perda de solo. No município foram identificadas classes de unidades moderadamente estáveis com predomínio dos processos formadores do solo e unidades moderadamente vulneráveis, prevalecendo os processos erosivos. Porém, a classe que apresentou maior predominância em relação à área total pode ser considerada intermediária, onde existe o equilíbrio da relação pedogênese/morfogênese.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"148 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77917915","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O processo de verticalização urbana em Venâncio Aires - RS 城市垂直化的过程在venancio Aires - RS

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-11-25 DOI: 10.5902/2236499468640

Elvis Ricardo Fengler da Rosa, B. P. D. Costa

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Mapeamento e caracterização geomorfológica da bacia do rio Apuaê-Mirim/RS com base na distinção de patamares a partir das descontinuidades no relevo apuae -Mirim/RS河流域的测绘和地貌特征，基于地形不连续的阶地区分

Geografia Ensino Pesquisa Pub Date : 2022-11-25 DOI: 10.5902/2236499468383

J. W. M. Costa

{"title":"Mapeamento e caracterização geomorfológica da bacia do rio Apuaê-Mirim/RS com base na distinção de patamares a partir das descontinuidades no relevo","authors":"J. W. M. Costa","doi":"10.5902/2236499468383","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/2236499468383","url":null,"abstract":"O artigo em pauta trata do mapeamento geomorfológico e da caracterização do relevo na bacia hidrográfica do rio Apuaê-Mirim, norte do Estado do Rio Grande do Sul. O mapeamento foi pautado na identificação das descontinuidades topográficas para a delimitação dos compartimentos do relevo, sendo estes conformados por conjuntos de patamares estruturais resultantes da dissecação fluvial sobre um embasamento geológico orientado estratigraficamente pelas sucessivas camadas de derrames efusivos da Formação Serra Geral. Sobre os compartimentos, das aqui denominadas Unidades Geomórficas, foram especificadas as morfologias do relevo, associando as classes do relevo com os tipos de formas ocorrentes. A análise geomorfológica foi balizada na perspectiva da relação processo-forma, considerando a oposição entre a atuação das forças exógenas e as resistências das litologias, bem como o papel condicionantes dos alinhamentos de sistemas de falhas no desenvolvimento das formas durante o embutimento da rede hidrográfica. De um modo geral, os procedimentos de mapeamento geomorfológico aqui empregados, bem como o produto deles gerados, apresentaram resultados satisfatórios aos interesses da pesquisa, e podem ser igualmente aproveitados em contextos regionais similares para futuros trabalhos de pesquisas.","PeriodicalId":33168,"journal":{"name":"Geografia Ensino Pesquisa","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81479530","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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