Jurnal Basicedu最新文献_第4页

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Dasar NHT类型的合作学习模式对小学数学解决问题能力的影响

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-08-05 DOI: 10.31004/basicedu.v7i4.5831

Siti Aminah, Fathiinatut Taqiyyah, Riya Ma’alya Nakhlah, Lila Kurnia Puryati, Diana Ermawati

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Dasar","authors":"Siti Aminah, Fathiinatut Taqiyyah, Riya Ma’alya Nakhlah, Lila Kurnia Puryati, Diana Ermawati","doi":"10.31004/basicedu.v7i4.5831","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5831","url":null,"abstract":"Dalam kemampuan menguasai pembelajaran matematika di sekolah dasar, sebagian besar siswa belum memahami materi pecahan dan masih kesulitan menyelesaikan soal pecahan. Siswa cenderung hanya fokus pada hasil akhir tanpa mengetahui proses penyelesaian masalah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif tipe eksperimen dengan desain pembelajaran, desain pre-experimen dalam bentuk one grup pre-test post-test. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes tertulis. Teknik analisis data penelitian menggunakan uji paired sample t-test. Uji paired sample t-test adalah pengujian untuk mengevaluasi perlakuan yang ditandai dengan perbedaan rata-rata sebelum dan sesudah diberikan perlakuan. Hasil belajar matematika juga terlihat pada rata-rata kelas yang meningkat dari 57,7 (pretest) menjadi 68.7 (posttest). Nilai signifikan 0,000 < 0,05 hal itu menunjukkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas tiga.","PeriodicalId":32971,"journal":{"name":"Jurnal Basicedu","volume":"182 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136083757","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Upaya Praktis Meningkatkan Motivasi Guru dan Tenaga Kependidikan 实际的努力增加了教师的动力和教育力量

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5125

Hardianto Hardianto, Nina Herlina, Novia Rahmadena, Nurhalidah Lubis, Mutia Mutia

引用次数: 0

Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman pada Wacana Naratif dan Prosedural Siswa Sekolah Dasar 分析小学学生的叙事性和程序性阅读理解过程

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-25 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4384

Cindya Nur, Sitti Aida Azis, Sulfasyah Sulfasyah

{"title":"Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Membaca Pemahaman pada Wacana Naratif dan Prosedural Siswa Sekolah Dasar","authors":"Cindya Nur, Sitti Aida Azis, Sulfasyah Sulfasyah","doi":"10.31004/basicedu.v7i3.4384","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.4384","url":null,"abstract":"Latar belakang penelitian ini adalah siswa sulit memahami isi wacana sehingga mengalami kesulitan dalam menemukan ide pokok tiap paragraf wacana, mengalami kesulitan dalam menyampaikan pemikirannya, siswa mengalami kesulitan dalam merangkai kata-kata menjadi sebuah kalimat utuh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman pada wacana naratif dan prosedural siswa dan untuk mendeskripsikan upaya yang dilakukan dalam memaksimalkan pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman pada wacana naratif dan prosedural siswa. Metode penelitian ini menggunakan jenis kualitatif deskriptif,teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi dan simpulan data. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa Pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman pada wacana naratif yaitu pembelajaran bersifat teacher center, tidak menggunakan media pembelajaran sehingga tidak membangkitkan minat belajar siswa, dan tidak menekankan pada kegiatan menandai bagian penting dalam bacaan sehingga siswa mengalami kesulitan dan kebingungan dalam menjawab soal berhubungan dengan tema, nama tokoh, watak tokoh, alur, latar, dan amanat. Kesimpulan pelaksanaan pembelajaran membaca pemahaman pada wacana naratif yang dilakukan oleh guru yaitu pembelajaran bersifat teacher center, tidak menggunakan media pembelajaran sehingga tidak membangkitkan minat belajar siswa, dan tidak menekankan pada kegiatan menandai bagian penting dalam bacaan","PeriodicalId":32971,"journal":{"name":"Jurnal Basicedu","volume":"50 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"76010641","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Konsep Integrasi Agama dan Sains Makna dan Sasarannya

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-25 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5711

Aini Qolbiyah, Amril M Amril M, Zulhendri Zulhendri

引用次数: 0

Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa SMP 分化学习执行以提高中学生PPKn学习成绩

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-25 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5716

Khukuh Maftuh Iksan, Alfiandra Alfiandra, Sepertia Rita Murniati

{"title":"Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran PPKn Siswa SMP","authors":"Khukuh Maftuh Iksan, Alfiandra Alfiandra, Sepertia Rita Murniati","doi":"10.31004/basicedu.v7i3.5716","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5716","url":null,"abstract":"Penelitian dilatarbelakangi berkaitan permasalahan mengenai pembelajaran yang belum maksimal dikarenakan kondisi kelas tidak terlalu aktif, kemampuan peserta didik beragam, serta situasi kelas terkadang tidak kondusif, sehingga mempengaruhi hasil belajar dari peserta didik. Penelitian ini bertujuan memperbaiki proses pengajaran melalui pembelajaran berdiferensiasi untuk mengetahui kemampuan belajar siswa, agar dapat mengakomodasi dengan lebih tepat terhadap kebutuhan belajar dan bimbingan sesuai porsi untuk memberi dampak hasil belajar yang lebih baik. Penelitian ini menggunakan metode penelitian yaitu penelitian tindakan kelas (classroom action research) dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian melalui pembelajaran berdiferensiasi menunjukkan terdapat kenaikan hasil belajar peserta didik dilihat kegiatan pra siklus ketuntasan hasil belajar peserta didik yang awalnya 33,3% naik menjadi 60% pada siklus pertama, kemudian pada siklus kedua naik menjadi 86,6% ketuntasan hasil belajar peserta didik dengan memberi perlakuan tambahan pengelolaan kelas yang lebih kondusif dan kelompok kecil. Oleh karena itu penelitian menggunakan pembelajaran berdiferensiasi ini berhasil dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik dalam mata pelajaran PPKn, peserta didik dapat meningkatkan hasil belajar melalui bimbingan sesuai karakteristik dan kebutuhan belajaranya.","PeriodicalId":32971,"journal":{"name":"Jurnal Basicedu","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87340476","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe TGT terhadap Kerja Sama dan Hasil Belajar Lay-Up Shoot 合作学习模式类型 TGT 对合作和学习成果的影响铺垫射击

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5828

Harris Alauddin Mazhar, Anung Priambodo

引用次数: 0

Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa dan Hasil Belajar Siswa Paired story学习模式帮助媒体发布书籍对学生听故事和学生学习成绩的技能的影响

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.4718

A. Asmawati, A. Syamsuri, M. Akhir

{"title":"Pengaruh Model Pembelajaran Paired Storytelling Berbantuan Media Pop-Up Book terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa dan Hasil Belajar Siswa","authors":"A. Asmawati, A. Syamsuri, M. Akhir","doi":"10.31004/basicedu.v7i3.4718","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.4718","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh model pembelajaran narasi berpasangan berbantuan media buku pop-up terhadap kemampuan menyimak anak kelas V dan hasil belajar siswa tersebut. Desain quasy eksperimen tipe nonequivalent control group design digunakan dalam penelitian khusus ini sebagai jenis penelitian yang dilakukan. Seluruh anak kelas V SDN 149 Lumbaja di Kabupaten Enrekang diikutsertakan dalam penelitian ini. Ada total 41 siswa dalam populasi, dan ukuran sampelnya sama. menggunakan metode yang dikenal sebagai sampling lengkap. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode tes yang terdiri dari mengajukan lima nomor pertanyaan deskriptif kepada siswa untuk mengetahui kemampuan menyimak dan hasil belajarnya. Hasil pengujian hipotesis mengenai pengaruh model pembelajaran Paired Storytelling berbantuan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas kontrol posttest dan eksperimen dengan menggunakan independent sample t test diperoleh nilai signifikan = 0,00 lebih kecil dari 0,05 yaitu Artinya dapat dikatakan bahwa model pembelajaran berpasangan bercerita berbantuan media buku pop up berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Oleh karena itu, dapat ditarik kesimpulan bahwa model pembelajaran pairing storytelling yang didukung media pop-up book berdampak pada kemampuan menyimak cerita siswa serta hasil belajar siswa kelas V.","PeriodicalId":32971,"journal":{"name":"Jurnal Basicedu","volume":"12 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81326145","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Strategi Pembelajaran Guru dan Adaptasi Siswa dari Daring ke Luring Pada Mata Pelajaran PJOK di SMKN 2 Buduran 教师学习策略和学生在smkn2 Buduran课程中从在线到离线的学生

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5837

Dandi Budianto, Vega Candra Dinata

{"title":"Strategi Pembelajaran Guru dan Adaptasi Siswa dari Daring ke Luring Pada Mata Pelajaran PJOK di SMKN 2 Buduran","authors":"Dandi Budianto, Vega Candra Dinata","doi":"10.31004/basicedu.v7i3.5837","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5837","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Strategi Pembelajaran Guru dari Daring ke Luring pada Mata Pelajaran PJOK di SMK Negeri 2 Buduran. 2) Adaptasi Siswa dari Daring ke Luring pada Mata Pelajaran PJOK di SMK Negeri 2 Buduran. Penelitian ini menggunakan ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Metode deskriptif kualitatif digunakan untuk penelitian ini. Dua guru PJOK, dua guru non-PJOK, dan 18 siswa SMK Negeri 2 Buduran berpartisipasi dalam penelitian ini. Wawancara dan catatan tertulis menjadi tulang punggung metode pengumpulan data penelitian ini. Analisis data dilakukan dengan mengumpulkan data, mengorganisasikannya, dan menginterpretasikannya. Temuan menunjukkan bahwa: (1) Strategi Pembelajaran Guru: (a) Perencanaan Pelaksanaan Pembelajaran: guru telah membuat perencanaan pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan arahan kepala sekolah dan anjuran dari pemerintah yakni menerapkan sistem hybrid. (b) Pelaksanaan Strategi Pembelajaran: guru mengontrol dan mengevaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan, serta guru turut memberikan himbauan sikap preventif kepada siswa. (c) Aktivitas Belajar: guru mengalami kendala yakni waktu yang singkat saat pembelajaran luring dan mengulang-ulang materi yang disampaikan ke siswa, hal disiasati dengan menulis jurnal dan mencatat materi yang akan diberikan serta melakukan evaluasi setelah pembelajaran dilaksanakan. (d) Hasil Belajar: rancangan yang telah disusun dan diimplementasikan menunjukkan hasil yang efisien dan cukup siginifikan. (2) Proses Adaptasi Siswa: (a) Proses Adaptasi: siswa beradaptasi pada masa transisi tidak mudah, karena menyesuaikan dengan situasi dan kondisi yang. (b) Efisiensi Pembelajaran: perencanaan dan penerapan strategi cukup efisien, siswa merasa terbantu dengan sistem yang diterapkan karena pembelajaran PJOK sangat memerlukan praktik secara langsung","PeriodicalId":32971,"journal":{"name":"Jurnal Basicedu","volume":"176 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79826213","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas X SMA Negeri 8 Kota Kediri Kediri 8个城市的X级高中生体能水平

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-24 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5834

Mohammad Dicki Wildan Sauri, Nur Ahmad Arief

引用次数: 0

Efektivitas Metode Bermain dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar 方法在小学数学学习中的作用

Jurnal Basicedu Pub Date : 2023-07-23 DOI: 10.31004/basicedu.v7i3.5454

Fathya Nursafitri, Iva Sarifah, Imaningtyas Imaningtyas

{"title":"Efektivitas Metode Bermain dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar","authors":"Fathya Nursafitri, Iva Sarifah, Imaningtyas Imaningtyas","doi":"10.31004/basicedu.v7i3.5454","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5454","url":null,"abstract":"Banyak orang menganggap matematika sebagai mata pelajaran yang cukup menantang. Kurangnya motivasi peserta didik dalam belajar juga dapat berdampak pada tingkat kesulitan yang tinggi tersebut, yang berakibat pada hasil belajar yang kurang ideal. Di sini, guru berperan penting dalam membantu merancang kegiatan pembelajaran matematika yang menarik dan disukai peserta didik. Metode bermain merupakan salah satu teknik yang dapat diterapkan pada masalah ini. Kegiatan belajar mengajar matematika yang menggabungkan pembelajaran berbasis permainan dapat meningkatkan minat peserta didik terhadap mata pelajaran tersebut. Untuk mengetahui lebih dalam bagaimana teknik bermain mempengaruhi motivasi siswa sekolah dasar dalam belajar matematika, maka dilakukan penelitian ini. Jenis penelitian ini adalah penelitian meta-analitis yang dilakukan dengan menyusun 9 makalah jurnal tentang pemanfaatan metode bermain untuk membangkitkan minat belajar peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran matematika. Penggunaan metode bermain tersebut dapat meningkatkan semangat peserta didik sekolah dasar dalam belajar matematika Peningkatan nilai yang dihasilkan berkisar dari yang terendah (27,37%), hingga tertinggi (100%), dengan rata-rata peningkatan sebesar 56,04%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa metode bermain berhasil untuk membangkitkan minat peserta didik sekolah dasar terhadap matematika.","PeriodicalId":32971,"journal":{"name":"Jurnal Basicedu","volume":"44 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89156282","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0