An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial最新文献

{"title":"Strategi Guru dalam Pembentukan Akhlak Peserta Didik di Sekolah Alam Islami Mumtaz (SAIM)","authors":"S. Wulandari, Rengga Satria","doi":"10.24036/annuha.v1i2.49","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.49","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengetahui perencanaan guru dalam pembentukan akhlak peserta didik, 2) untuk mendeskripsikan pelaksanaan strategi guru dalam pembentukan akhlak peserta didik, 3) untuk memaparkan evaluasi penggunaan strategi guru dalam pembentukan akhlak peserta didik, dan 4) untuk memaparkan apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan akhlak peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu penelitian lapangan (field research) dengan pendekatan kualitatif. Sumber data diambil melalui wawancara dan observasi dengan delapan orang informan yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru Pendidikan Agama Islam serta Guru Kelas dan juga melalui dokumentasi. Secara keseluruhan hasil penelitian yang didapatkan yaitu perencanaan yang dilakukan yaitu guru-guru mengadakan rapat, memahami tingkah laku masing-masing peserta didik, memilih strategi yang tepat, membuat buku catatan perubahan perilaku peserta didik. Strategi yang digunakan guru dalam pembentukan akhlak di Sekolah Alam Islami Mumtaz (SAIM) yaitu keteladanan, pembiasaan, nasehat, hukuman, hadiah dan kasih sayang. Evaluasi penggunaan strategi dilakukan dengan memperhatikan perubahan tingkah laku peserta didik. Dan terakhir faktor pendukung dalam pembentukan akhlak yaitu keteladanan guru, pembiasaan yang dilakukan. Sedangkan faktor penghambatnya bisa dari orang tua dan teman lingkungan tempat tinggal.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89229119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Mind Mapping Terhadap Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama IslamPADA Kelas VIII","authors":"N. Sari, Indah Muliati","doi":"10.24036/annuha.v1i2.34","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.34","url":null,"abstract":"AbstrakPenelitian skripsi ini berangkat dari masalah kurangnya motivasi belajar siswa, disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya yaitu proses pembelajaran hanya satu arah yaitu hanya berasal dari guru, catatan yang sangat monoton. Merujuk dari latar belakang masalah tersebut mendorong peneliti untuk menguji pengaruh mind mapping terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam kelas VIII SMPN 7 Payakumbuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada atau tidak pengaruh Mind Mapping terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP N 7 Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah Field Research (penelitian lapangan). Sedangkan metode penelitian ini adalah eksperimen dengan Design Pre Eksperimen. Single- Group Pretest- Postest Design. Hasil penelitian ini menyatakan adanya pengaruh Mind Mapping terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di kelas VIII SMP N 7 Payakumbuh data menunjukkan peningkatan motivasi belajar siswa sebesar 0,282 atau 28,2 %.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84647532","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan 2017 Jurusan Ilmu Agama Islam Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang","authors":"Wira Yulianti, Rini Rahman","doi":"10.24036/annuha.v1i2.23","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.23","url":null,"abstract":"Penelitian ini bermaksud untuk mengkaji Prestasi Belajar Mahasiswa Angkatan 2017 Jurrusan Ilmu Agama Islam Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil IPK Mahasiswa adalah 92,35. (Hal ini jika mengacu pada standar Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) yaitu 3,65 ( 93) Maka dengan demikian mahasiswa yang memiliki IPK diatas 3,50, maka dengan itu dinyatakan prestasi belajar mahasiswa jurusan ilmu agama islam tinggi. Dengan IPK tertinggi yaitu 3,79 (95,8) dan nilai IPK terendah dengan yaitu 3,44 (88,8) Dari 37 mahasiswa jurusan Ilmu Agama Islam yang memiliki IPK diatas 3,50 yaitu 32 orang sedangkan mahasiswa yang memiliki IPK dibawah 3,50 yaitu 6 orang. Dengan ini membuktikan bahwa prestasi belajar mahasiswa jurusan Ilmu Agama Islam sangat tinggi. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan metode kuantitatif. Teknik pengumpulan data penulis dapatkan melalui angket dan dokumentasi. Populasi dalam penelitian ini adalah 147, maka penulis mengambil sampel 25% dari 147 populasi yaitu 37 responden. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Prestasi Belajar mahasiswa angkatan 2017 jurusan Ilmu Agama Islam Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang karena merupakan jurusan baru sebagai angkatan pertama tahun 2017 diperguruan tinggi negeri dengan program studi Pendidikan Keagamaan Islam. \u0000Kata kunci : Prestasi Belajar, Mahasiswa , Jurusan Ilmu Agama Islam","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88103207","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pelaksanaan Pembelajaran Seni Baca Al-Qur’an Terhadap Peserta Didik Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Tanjung Mutiara","authors":"K. Kartika, Indah Muliati","doi":"10.24036/annuha.v1i2.29","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.29","url":null,"abstract":"Penelitian ini berangkat dari masalah kurang optimalnya persiapan (perencanaan) dari guru dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an, serta kurangnya fasilitas dari sekolah sebagai pendukung pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an. Merujuk dari latar belakang masalah tersebut maka penulis tertarik untuk mengkaji lebih dalam mengenai pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an di SMAN 1 Tanjung Mutiara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan kegiatan, faktor pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an. Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Field Research (penelitian lapangan). Sedangkan metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian ini menyatakan bahwa proses pelaksanaan dari kegiatan seni baca Al-Qur’an, dari segi pelaksanaan terbagi atas tiga yaitu persiapan, pelaksanaan dan evaluasi, dari segi pelaksanaan dan evaluasi guru sudah melaksanakan dengan baik, namun dari segi persiapan masih kurang karena guru tidak menggunakan perencanaan dalam proses kegiatan tersebut sehingga pembelajaran tidak terarah dari segi waktu. Adapun faktor pendukung dari pelaksanaan kegiatan seni baca Al-Qur’an adalah dari dukungan kepala sekolah yang memberikan izin pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler seni baca Al-Qur’an, lingkungan belajar, bakat dan minat peserta didik. Sedangkan faktor penghambat dalam kegiatan ini kurangnya fasilitas belajar dari pihak sekolah seperti tidak adanya Al-Qur’an dan pengeras suara, dari peserta didik faktor penghambat yaitu dari beberapa orang peserta didik yang tidak memiliki bakat seperti suara yang tidak bagus dan suara pendek. Ketebatasan waktu, dari guru kurangnya persiapan dan metode yang kurang bervariasi. Terakhir kurangnya dukungan dari orang tua. Hal ini yang menjadi penyebab timbulnya masalah-masalah diatas. \u0000Kata kunci: Ekstrakurikuler, Seni baca Al-Qur’an, SMAN 1 Tanjung Mutiara.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"126 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79179223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Kepala Sekolah Dalam Memotivasi Siswa Untuk Shalat Berjamaah di SMP Negeri 2 Payakumbuh","authors":"Febi Nur Halizah, Ahmad Kosasih","doi":"10.24036/annuha.v1i2.30","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.30","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mengetahui upaya untuk melihat motivasi dalam sholat berjamaah dan kebijakan kepala sekolah untuk mengetahui bagaimana tujuan dan dampak nya terhadap siswa dalam hal memotivasi ibadah shalat berjamaah setelah kebijakan kepala sekolah dikeluarkan Penulis melakukan penelitian dengan cara terjun kelapangan (Field Research) yaitu di SMP Negeri 2 Payakumbuh. metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif. Kemudian data yang didapat di dokumentasikan dilapangan sehubung penulis meneliti kejadian sebelum pandemi covid tahun 2020 dan data yang didapat dari arsipan tahun sebelum pandemi covid di Sekolah SMP Negeri 2 Payakumbuh sudah menerapkan shalat berjamaah dimasa kepala sekolah ibu Hj. Desfiwati S.Pd, M.Si lalu data yang didapat diolah menggunakan teknik analisis deksriptif. Dan juga data tersebut dari hasil wawancara,observasi dan dokumentasi dilapangan serta arsipan sekolah. Hasil penelitian yang diperoleh menunjukan tujuan dari kebijakan kepala sekolah dalam memotivasi siswa untuk shalat berjamaah supaya siswa shalat tepat waktu dan menjadi terbiasa dalam mengerjakan shalat berjamaah ini dan yang membuat siswa menjadi termotivasi semangat dalam mengerjakan shalat mereka di beri apresiasi dengan nilai tambahan pada mata pelajaran agama dan juga diberi stempel pada tangan anak bagi yang sudah shalat sehingga tidak ada lagi siswa yang tidak mau meninggalkan shalat berjamaah di SMP Negeri 2 Payakumbuh sudah meningkat dari kebijakan tersebut minimal siswa dari aturan dan program yang di buat oleh pihak sekolah, siswa tidak bisa mengelak lagi terhadap kebijakan tersebut sehinggah bagi siswa yang tidak shalat maka pihak sekolah tidak memberi nilai tambahan pada siswa.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"72 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82393394","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Problematika Pembelajaran Dalam Problematika Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 4 Pariaman","authors":"Mulia Guswanti, Rengga Satria","doi":"10.24036/annuha.v1i2.43","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.43","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menelaah: (1) problematika yang dihadapi pendidik dan peserta didik dalam pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman; (2) upaya yang dilakukan dalam mengatasi problematika pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman; (3) hasil yang dicapai dalam upaya mengatasi permasalahan pembelajaran daring pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 4 Pariaman. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 4 Pariaman. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) problematika dalam pembelajaran daring Pendidikan Agama Islam di SMAN 4 Pariaman meliputi: peserta didik yang kurang motivasi dalam belajar, keterbatasan sarana dan prasarana, pendidik yang rendah pemahaman teknologinya, kurang efektifnya pembelajaran daring. (2) Adapun upaya dalam mengatasi problematika pembelajaran daring tersebut adalah memberikan motivasi, menyediakan sarana dan prasarana, melakukan bimbingan teknis dan berusaha menciptakan pembelajaran daring yang efektif. (3) Hasil yang dicapai setelah dilakukan upaya dalam mengatasi problematika pembelajaran daring yaitu sarana prasaran peserta didik menjadi memadai, motivasi belajar yang meningkat dan menciptakan pendidik yang terbiasa dengan teknologi, keefektifan belajar yang meningkat. \u0000Kata kunci: Problematika, Pembelajaran daring, Pendidikan Agama Islam","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89298090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Pembelajaran Guru Fiqih Dalam Mengajarkan Materi Fiqih yang Bersifat Khilafiyah","authors":"Novia Susanti, Murniyetti Murniyetti","doi":"10.24036/annuha.v1i2.25","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.25","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui materi apakah dalam mata pelajaran fiqih yang bersifat khilafiyah di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu, kemudian untuk mengetahui strategi pembelajaran guru fiqih dalam mengajarkan materi fiqih yang bersifat khilafiyah di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu, dan apa kendala yang dihadapi guru fiqih dalam mengajarkan materi fiqih yang bersifat khilafiyah di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah field research (penelitian lapangan). Sedangkan metode penelitian yang penulis gunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. \u0000 Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa fiqih yang bersifat khilafiyah yang di pelajari di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu pada kelas X, XI dan XII tingkat aliyah tentang hukum bang dalam islam, hukum asuransi dalam islam, nisab barang yang dicuri, had mencuri, had meminum khamar, had perampok, penyamun dan perompak. Sedangkan strategi pembelajaran guru fiqih dalam mengajarkan materi fiqih yang bersifat khilafiyah di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. Adapun kendala yang dihadapi guru fiqih dalam mengajarkan materi fiqih yang bersifat khilafiyah di Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu yang pertama pada santri itu sendiri, tingkat kecerdasan santri itu berbeda-beda sehingga dalam proses pembelajaran ada santri yang mudah menyerap pembelajaran ada juga yang sulit menerima pembelajaran, kedua pada guru fiqih sendiri yakni kurang mampunya guru fiqih dalam membangun pemahaman para santri, ketiga terkait pada sarana dan prasarana, karna sarana dan prasarana untuk media pembelajaran masih terbatas maka guru hanya menggunakan metode pembelajaran sederhana dan kurang bervariasi. \u0000Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Fiqih, Madrasah Tarbiyah Islamiyah Paraman Ampalu.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"14 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90233371","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Strategi Guru Menanamkan Nilai Ibadah Kepada Anak Berkebutuhan Khusus (Autis) Di SLB Autis Bima Pariaman","authors":"Elsa Pramita, Indah Muliati","doi":"10.24036/annuha.v1i2.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.33","url":null,"abstract":"AbstrakTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan nilai ibadah kepada anak-anak autis di SLB Autis Bima Kota Pariaman serta untuk mengetahui dan melihat hasil dari strategi yang diterapkan. Menanamkan nilai ibadah kepada anak autis tentunya berbeda dengan menanamkan nilai ibadah kepada anak normal lainya, sehingga dalam mengajar guru memiliki strategi-strategi khusus agar apa yang diajarkan kepada anak autis dapat dipahami dengan baik.Penelitian ini menunjukan bahwa, strategi yang digunakan guru dalam menanamkan nilai ibadah kepada anak-anak autis di SLB Autis Bima Kota Pariaman, dengan menggunakan beberapa metode yaitu metode ceramah, tanya jawab, demontrasi, dan praktek, menggunakan beberapa media, kerjasama dengan orang tua, dan dengan melakukan pembiasaan. Hasil dari penggunaan strategi dalam menanamkan nilai Ibadah kepada anak-anak autis di SLB Autis Bima Kota pariaman ini dapat diterapkan dengan baik oleh siswa, sehingga siswa dapat menghafal bacan sholat beserta gerakannya.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72638441","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Analisi Pemanfaatan Media Pembelajaran TIK Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran PAI","authors":"F. Oktavia, Alfurqan Alfurqan","doi":"10.24036/annuha.v1i2.31","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.31","url":null,"abstract":"ABSTRAK Penelitian ini berangkat dari masalah kurang optimalnya pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sebagai upaya dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Lembang Jaya dan kendala yang dihadapi guru dalam mengefektifkan pemanfaatan media berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) pada mata pelajaran PAI. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efektivitas Pemanfaatan media pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata pelajaran PAI di SMP N 1 Lembang Jaya belum sepenuhnya berjalan efektif. Berdasarkan indikator pengukuran efektivitas Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) menurut Smaldino bahwa dari kesemua indikator hanya 50 % yang efektif. Hal ini dibuktikan dengan temuan peneliti dilapangan membuktikan bahwa indikator pengukuran efektivitas Media berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) seperti ; keterlibatan siswa, ketepatan dalam pemilihan media, mampu membantu siswa memahami hal-hal yang bersifat abstrak, ketersediaan media, dapat memberikan pengalaman belajar yang berarti belum efektif. Adapun kendala dalam mengefektifkan Media pembelajaran berbasis TIK dalam meningkatkan pemahaman siswa pada mata PAI di SMP N 1 Lembang Jaya yaitu kendala yang berasal dari luar dikarenakan kurangnya ketersediaan media sehingga pemakaiannya terbatas serta listrik yang tiba-tiba mati. \u0000Kata kunci: Efektivitas, Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), pemahaman siswa \u0000 \u0000 \u0000 \u0000Abstract This study departed from the problem of less than optimal use of learning media based on Information and Communication Technology (ICT) as an effort to improve students' understanding of Islamic Education subjects. This study aims to describe the effectiveness of the use of Information and Communication Technology (ICT) -based learning media in increasing student understanding of Islamic education subjects at SMP N 1 Lembang Jaya and the obstacles faced by teachers in making effective use of Information and Communication Technology (ICT) -based media in the eyes. PAI lessons. This type of research uses a qualitative approach with descriptive methods. The results showed that the effectiveness of the use of learning media based on Information and Communication Technology (ICT) in increasing students' understanding of Islamic Education subjects at SMP N 1 Lembang Jaya has not been fully effective. Based on indicators of measuring the effectiveness of Information and Communication Technology-based Learning Media (ICT), according to Smaldino, of all indicators only 50% are effective. This is evidenced by the","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"192 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"78497395","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Kesulitan Baca dan Tulis Al Qur’an Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 40 Padang","authors":"Jessy Okta Nalysta, Ahmad Kosasih","doi":"10.24036/annuha.v1i2.26","DOIUrl":"https://doi.org/10.24036/annuha.v1i2.26","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebab-sebab kesulitan yang dihadapi peserta didik dalam membaca dan menulis Al-Qur'an di SMP Negeri 40 Padang, kemudian untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan baca tulis Al-Qur'an yang dialami peserta didik di SMP Negeri 40 Padang. Jenis penelitian yang digunakan adalah field research (penelitian lapangan) dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. \u0000 \u0000Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa sebab-sebab kesulitan yang dihadapi peserta didik di kelas VII SMP Negeri 40 Padang adalah terbata-bata dalam membaca Al-Qur'an, Belum mengetahui tanda baca, kurang menguasai kaidah ilmu tajwid,tidak mengenal huruf Hijaiyah, tidak pandai dalam irama, nafas masih pendek serta tidak percaya diri dan takut salah dalam membaca Al-Qur'an. Sedangkan faktor penyebab kesulitan membaca dan menulis Al-Qur'an di kelas VII SMP Negeri 40 Padang terbagi menjadi 2 faktor yakni, faktor pendukung dan penghambat. Faktor pendukungnya adalah sarana prasarana yang memadai seperti mushalla, speaker,mic dan Al-Qur'an, serta partisipasi semua guru SMP Negeri 40 Padang. Untuk faktor penghambat terbagi atas 2 yaitu internal dan eksternal. Faktor internal seperti kurangnya motivasi dalam diri peserta didik dan malas belajar. Faktor eksternalnya yaitu lingkungan keluarga yang kurang mendukung, Lingkungan teman sepermainan yang kurang memadai serta waktu yang sangat terbatas.","PeriodicalId":32072,"journal":{"name":"An Nuha Jurnal Kajian Islam Pendidikan Budaya Sosial","volume":"83 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75829813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}