Revista Thema最新文献_第7页

Revista Thema Pub Date : 2023-03-13 DOI: 10.15536/thema.v22.2023.58-78.2924

Clóris Maria Freire Dorow, Alexandre Kerson de Abreu

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Pedagogia da Alternância e as Escolas Família Agrícola no Brasil 巴西的交替教学法和农业家庭学校

Revista Thema Pub Date : 2023-03-13 DOI: 10.15536/thema.v22.2023.29-46.2503

Rafael Leitzke Pereira, Márcia Helena Sauáia Guimarães Rostas

{"title":"Pedagogia da Alternância e as Escolas Família Agrícola no Brasil","authors":"Rafael Leitzke Pereira, Márcia Helena Sauáia Guimarães Rostas","doi":"10.15536/thema.v22.2023.29-46.2503","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/thema.v22.2023.29-46.2503","url":null,"abstract":"O presente artigo apresenta uma pesquisa do tipo Estado do Conhecimento que aponta à utilização da Pedagogia da Alternância em Escolas do Campo no Brasil, além de estudos sobre egressos destas instituições. O trabalho contou com oito pesquisas, sendo sete dissertações e uma tese no período que compreende os anos de 2008 a 2019, um intervalo de 12 anos, no repositório da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBCT) e da Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior (CAPES). Como resultados, apontamos a preocupação constante no aperfeiçoamento de métodos; a luta por uma educação do/no campo voltada para o jovem camponês evitando o êxodo rural; pais que percebem a importância da formação escolar dos filhos contrária à visão de que para desenvolver as atividades cotidianas da região a escolarização não era necessária; importância destas escolas para a atuação regional e a inserção em assentamentos, quilombos e comunidades indígenas; além de enfatizar a importância das Escolas Família Agrícola num projeto de sociedade em que a Educação do Campo precisa estar inserida.","PeriodicalId":31470,"journal":{"name":"Revista Thema","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44919644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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desafio amazônico da inclusão de disciplina sobre Educação Escolar Indígena no processo de formação inicial docente não indígena 将土著学校教育学科纳入非土著教师初始组建过程的惊人挑战

Revista Thema Pub Date : 2023-03-13 DOI: 10.15536/thema.v22.2023.12-28.1710

Hellen Cristina Picanço Simas, R. Menezes, Marcineuza Santos de Jesus

{"title":"desafio amazônico da inclusão de disciplina sobre Educação Escolar Indígena no processo de formação inicial docente não indígena","authors":"Hellen Cristina Picanço Simas, R. Menezes, Marcineuza Santos de Jesus","doi":"10.15536/thema.v22.2023.12-28.1710","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/thema.v22.2023.12-28.1710","url":null,"abstract":"O presente trabalho objetiva discutir a inserção da disciplina de educação escolar indígena no processo de formação inicial de professores não indígenas, visando a promoção do diálogo intercultural no sistema de ensino básico, buscando reconhecer e respeitar as diferenças culturais e o empoderamento dos povos indígenas na contemporaneidade. Para desenvolvimento do respectivo trabalho, optou-se pela abordagem qualitativa, com procedimento de coleta de dados do tipo bibliográfico e documental. Neste sentido, o presente trabalho coletou e analisou os Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC) de formação docente não indígena das Instituições de Ensino Superior Públicas e Privadas do Estado do Amazonas. Os resultados apontaram que apenas o curso de Pedagogia das Universidades Públicas (UFAM, UEA e IFAM) apresentam em seus respectivos PPCs a discussão da educação indígena no processo de formação inicial docente não indígena, as demais instituições, sobretudo as privadas, não possuem disciplinas para este debate. Compreende-se que a falta da inclusão da disciplina educação indígena na formação inicial pode implicar na negação da cultura dos povos e dos processos educacionais próprios de cada povo acerca de educação, ocorrendo, por isso, um reforço do ensino homogeneizador no Brasil, quando se espera que o ensino seja intercultural.","PeriodicalId":31470,"journal":{"name":"Revista Thema","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47660838","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Revisitando proposições conceituais relacionadas a memoriais institucionais 重新审视与机构纪念馆相关的概念命题

Revista Thema Pub Date : 2023-03-13 DOI: 10.15536/thema.v22.2023.47-57.2911

Cristina de Oliveira Jorge, G. D. Duarte

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Uso dos Objetos Virtuais de Aprendizagem como Estratégia Pedagógica no Ensino 将虚拟学习对象作为教学策略

Revista Thema Pub Date : 2023-03-13 DOI: 10.15536/thema.v22.2023.1-11.1640

Simone Pereira dos Santos, Regina Barwaldt

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Análise de metais e avaliação da citogenotoxicidade da água do Delta do Rio Jacuí, Rio Grande do Sul 大南里约热内卢jacui三角洲水的金属分析和细胞遗传毒性评价

Revista Thema Pub Date : 2023-01-11 DOI: 10.15536/thema.v21.2022.1161-1172.2952

Luciano Basso da Silva, Daniele De Souza Barbosa Fogaça Reis, Davi Da Cunha Morales, Simone Caterina Kapusta, Juliana Schmitt de Nonohay

{"title":"Análise de metais e avaliação da citogenotoxicidade da água do Delta do Rio Jacuí, Rio Grande do Sul","authors":"Luciano Basso da Silva, Daniele De Souza Barbosa Fogaça Reis, Davi Da Cunha Morales, Simone Caterina Kapusta, Juliana Schmitt de Nonohay","doi":"10.15536/thema.v21.2022.1161-1172.2952","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/thema.v21.2022.1161-1172.2952","url":null,"abstract":"O Delta do Rio Jacuí é impactado por atividades industriais, urbanas e agrícolas. Neste contexto, o objetivo do estudo foi avaliar a presença de metais e a citogenotoxicidade da água em dois pontos do Delta do Jacuí. Amostras de água foram coletadas, em dois períodos diferentes, em dois pontos localizados na Ilha do Pavão. Os metais analisados foram alumínio, cádmio, chumbo, cobre, cromo total, manganês, níquel e zinco. A citogenotoxicidade foi avaliada em células de raízes de Allium cepa, após exposição dos bulbos às amostras de água e ao controle negativo, por 48h. Os metais detectados foram alumínio e cádmio em concentrações acima do limite e zinco em acordo com a legislação. Índice mitótico e frequência de micronúcleos nas células de cebola não apresentaram diferenças significativas entre os tratamentos. Foi observado aumento significativo na frequência de anormalidades cromossômicas nas cebolas expostas a uma das amostras de água. Os resultados sugerem contaminação permanente da água por alumínio, variação temporal para cádmio e variação espacial para zinco, bem como variação espaço-temporal na contaminação genotóxica da água do Delta do Jacuí na região da Ilha do Pavão.\u0000Palavras-chave: Qualidade da água; bioensaios; ecotoxicologia.","PeriodicalId":31470,"journal":{"name":"Revista Thema","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49276120","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Legitimação da Educação Física no IFSul IFSul体育教育的合法性

Revista Thema Pub Date : 2023-01-09 DOI: 10.15536/thema.v21.2022.1141-1160.1968

F. Montiel, Gabriela Diel de Arruda, Mariângela Da Rosa Afonso

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Análise imagética do Filo Cnidaria em Livros Didáticos de Biologia a partir da Teoria Cognitivista da Aprendizagem Multimídia (TCAM) 多媒体学习认知理论对生物教材中刺胞菌门的图像分析

Revista Thema Pub Date : 2023-01-06 DOI: 10.15536/thema.v21.2022.1122-1140.1979

Juliana Bezerra dos Santos, Renato Amorim da Silva, Anderson Thiago Monteiro Da Silva, Ricardo Ferreira Das Neves

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Desafios para que o Brasil se torne um país mais inovador e gere mais desenvolvimento 巴西面临的挑战是成为一个更具创新精神的国家，推动更多的发展

Revista Thema Pub Date : 2023-01-05 DOI: 10.15536/thema.v21.2022.editorial2

A. Ozaki

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pesquisa na formação do universitário 大学教育研究

Revista Thema Pub Date : 2023-01-04 DOI: 10.15536/thema.v21.2022.1110-1121.2790

Helder Matheus Alves Fernandes, Elane da Silva Barbosa

{"title":"pesquisa na formação do universitário","authors":"Helder Matheus Alves Fernandes, Elane da Silva Barbosa","doi":"10.15536/thema.v21.2022.1110-1121.2790","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/thema.v21.2022.1110-1121.2790","url":null,"abstract":"Objetiva-se relatar a experiência de acadêmicos da área da saúde de instituição privada na realização de atividades de iniciação científica (IC). Trata-se de relato de experiência, elaborado a partir das vivências de bolsistas não remunerados em projeto de pesquisa, vinculado ao Programa de Iniciação Cientifica e Extensão (PROICE) da Faculdade Nova Esperança de Mossoró – (FACENE/RN) dos cursos de Biomedicina, Farmácia e Nutrição, no laboratório de química. As vivências na IC propiciaram estímulo ao pensamento científico e à produção de conhecimento, favorecendo aos estudantes as relações interpessoais entre o mundo da graduação, pós-graduação e interdisciplinaridade, aproximando-se ainda mais na produção acadêmico-científica, e por fim, domínio das técnicas laboratoriais, viabilizando um diferencial no mercado de trabalho e/ou acadêmico. Conclui-se que a IC é uma experiência que se configura como uma fonte de saberes e práticas articulada com o senso crítico-reflexivo-comportamental na formação de novos pesquisadores para entender a relevância da pesquisa para sua vida pessoal, profissional, para a comunidade científica e a sociedade.\u0000Palavras-chave: Formação acadêmica; iniciação científica; pesquisa; ensino.","PeriodicalId":31470,"journal":{"name":"Revista Thema","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48424328","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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