Revista de Politicas Publicas最新文献_第7页

Políticas públicas para la transición energética argentina: pasado, presente y futuro 阿根廷能源转型的公共政策:过去、现在和未来

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5354/0719-6296.2023.69379

Maria Florencia Zabaloy, Carina Guzowski, M. Recalde

{"title":"Políticas públicas para la transición energética argentina: pasado, presente y futuro","authors":"Maria Florencia Zabaloy, Carina Guzowski, M. Recalde","doi":"10.5354/0719-6296.2023.69379","DOIUrl":"https://doi.org/10.5354/0719-6296.2023.69379","url":null,"abstract":"La preocupación por el cambio climático se ha plasmado en el centro del debate público a nivel mundial. Uno de los sectores hacia donde se dirigen los mayores esfuerzos para mitigar los efectos del cambio climático es el energético. Es por esto que actualmente se impulsan políticas públicas para la transición energética hacia un desarrollo más sostenible en todos los países del mundo. Siguiendo a esta tendencia, Argentina en el año 2021 lanzó un Plan de Transición Energética. Sin embargo, el país hace años que ha comenzado a promover políticas energéticas en esta dirección. En este contexto, el objetivo del presente trabajo es analizar las políticas públicas orientadas a promover los tres principales lineamientos estratégicos del plan de transición energética de Argentina, a saber: gasificación, energías limpias y eficiencia energética. Como conclusión se afirma que en los últimos años se ha afianzado una visión de largo plazo para el sector energético y todos los esfuerzos desde la política energética han apuntado hacia el mismo objetivo: la descarbonización de la matriz energética teniendo en cuenta el contexto social y productivo de Argentina.","PeriodicalId":31412,"journal":{"name":"Revista de Politicas Publicas","volume":"36 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"90087943","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Influencia de las políticas públicas en la transformación organizacional de la universidad pública mexicana. El caso de la UAEH 这篇文章的目的是分析墨西哥大学的组织转型。UAEH的案例

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.5354/0719-6296.2023.67291

Leydi Diana Morales Díaz, José Leonardo Vázquez Islas, Rodolfo Rogelio Posadas Domínguez, Maritza Librada Cáceres Mesa

{"title":"Influencia de las políticas públicas en la transformación organizacional de la universidad pública mexicana. El caso de la UAEH","authors":"Leydi Diana Morales Díaz, José Leonardo Vázquez Islas, Rodolfo Rogelio Posadas Domínguez, Maritza Librada Cáceres Mesa","doi":"10.5354/0719-6296.2023.67291","DOIUrl":"https://doi.org/10.5354/0719-6296.2023.67291","url":null,"abstract":"La calidad educativa para el nivel superior ha sido eje central de políticas públicas mexicanas de las Instituciones de Educación Superior (IES), donde en los años noventa se diseñó un proceso que colocó en las agendas pública y gubernamental a la necesidad de fortalecimiento universitario con propuestas y cursos de acción, cuya ejecución creó escenarios propicios para la implementación del Programa de Mejoramiento del Profesorado (1996-2013) y Programa para el Desarrollo Profesional Docente (2014-2021). Estos se diseñaron con el propósito de profesionalizar a profesores para mejorar capacidades sus docentes e investigativas, articulando y consolidando cuerpos académicos capaces de transformar su entorno. Se analiza la influencia de las políticas educativas en las IES mediante el estudio aplicado a la UAEH, se utiliza una metodología mixta sustentada por un estudio de caso múltiple, recuperamos referentes teóricos para fundamentar el análisis y criterios de directivos y académicos; reflejando opiniones sobre la transformación derivada de las políticas implementadas y su influencia en la capacidad académica, producción científica y competitividad. Se encontró que las políticas públicas inciden directamente en el quehacer de las universidades, en la productividad de los académicos y en la generación del conocimiento.","PeriodicalId":31412,"journal":{"name":"Revista de Politicas Publicas","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84372814","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Assistência Estudantil 帮助学生

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-29 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.v9.e023001

M. Andrade, Eliezer Mouta Tavares

{"title":"Assistência Estudantil","authors":"M. Andrade, Eliezer Mouta Tavares","doi":"10.36311/2447-780x.2023.v9.e023001","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/2447-780x.2023.v9.e023001","url":null,"abstract":"O presente trabalho tem como objetivo analisar o perfil socioeconômico dos estudantes atendido pelo Programa de Assistência Estudantil no Instituto Federal do Pará no campus Belém. Pois o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) como política social de permanência escolar vem desde 2010 gerenciando a formulação de políticas de ensino as instituições da rede federal tecnológica, frente aos desempenhos acadêmicos: trancamento de matrícula, abandono e evasão. A metodologia ocorreu por meio de levantamentos bibliográficos e também junto aos formulários preenchidos pelos estudantes no ato da inscrição ao programa de bolsa de auxílio estudantil entre os anos de 2016 a 2018; e através de questionários aplicados aos gestores que trabalham diretamente com a gestão do auxílio, de forma a identificar as possíveis contribuições. Caracteriza-se em abordagens exploratórias e descritivas, fundamentadas em informações de aspectos quantitativos e qualitativos. Os resultados apresentaram que as vulnerabilidades sociais dos alunos atendidos, denotam-se por: ser de baixa renda per capita, terem como principal gerador de renda a mãe, serem de famílias com poucos registros no Cadúnico, ser na maioria de cursos técnicos, serem oriundos de bairros da Região Metropolitana de Belém. Os principais atendimentos de auxílio correspondem o auxílio transporte, o auxílio alimentação e auxílio a apoio pedagógico. Desta forma, considera-se que a informação socioeconômica dos alunos e a opinião dos gestores sejam de grande relevância para à gestão do IFPA.","PeriodicalId":31412,"journal":{"name":"Revista de Politicas Publicas","volume":"31 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"72817171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Mercado laboral brasileiro em 2020: uma análise da diferença salarial entre homens e mulheres 2020年巴西劳动力市场:性别工资差距分析

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-13 DOI: 10.31061/redepp.v7n1.3-17

Letícia Marotta Pedersoli de Oliveira, Ana Karolina Morais da Silva, O. Neves

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A importância da Educação em Saúde para adolescentes no ambiente escolar 学校环境中青少年健康教育的重要性

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.n1.p75

Cláudia Érika S. do Nascimento Lima, Cristina do Socorro Ribeiro Da Costa

{"title":"A importância da Educação em Saúde para adolescentes no ambiente escolar","authors":"Cláudia Érika S. do Nascimento Lima, Cristina do Socorro Ribeiro Da Costa","doi":"10.36311/2447-780x.2023.n1.p75","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/2447-780x.2023.n1.p75","url":null,"abstract":"A educação em saúde é um dos principais eixos estratégicos para promoção da saúde na escola, pois permite ao educador fazer intervenções na realidade concreta da vida de cada sujeito, garantindo assim, a formação integral do aluno. O objetivo deste artigo é descrever a importância da educação em saúde no ambiente escolar, e verificar quais as principais temáticas que têm sido abordadas nas escolas no que tange a saúde do adolescente, a partir de uma pesquisa bibliográfica. Para isso, foi realizado o levantamento bibliográfico na plataforma do Google Acadêmico, a partir das seguintes palavras-chave: “educação em saúde na escola” e “adolescência”, nesta busca inicial, foram elencadas aproximadamente 35 produções acadêmicas publicadas nos últimos 05 anos sobre a temática, deste total foram selecionados 08 artigos para leitura analítica, organização do conteúdo e análise de material de acordo com os objetivos traçados para construção deste artigo. Concluiu-se que as escolas tendem à aliar-se aos profissionais da área da saúde na tentativa de diminuir a ocorrência de comportamentos de risco utilizando-se das práticas de educação em saúde, visando fazer prevenção junto aos adolescentes. Há uma predominância nas produções acadêmicas das práticas educativas em saúde voltadas para temática sexualidade no ambiente escolar, com foco na prevenção de comportamentos de risco. Por fim, este estudo nos deixa a reflexão do quão importante é o fortalecimento do elo entre educação e saúde para favorecer a formação de caráter preventivo dos educandos.","PeriodicalId":31412,"journal":{"name":"Revista de Politicas Publicas","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88499706","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Programa Transcidadania: Uma Revisão Sistemática 跨国籍方案:系统审查

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.n1.p27

Vanderson Luiz Silva de Assis, Agnes de Sousa Arruda

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O processo construtivo da política de educação do campo da região sudeste do Pará para东南地区农村教育政策的建构过程

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.n1.p87

André do Nascimento Lima, Carlos Batista Sousa de Freitas, Jerusa Ainõa Palheta de Souza Cardoso

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Gestão da Diversidade e Novas Tecnologias no Contexto Educacional 教育背景下的多样性管理和新技术

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.n1.p41

Regina Coeli Morais Krelling, Gilson de Oliveira Morais Júnior, C. Martins

{"title":"Gestão da Diversidade e Novas Tecnologias no Contexto Educacional","authors":"Regina Coeli Morais Krelling, Gilson de Oliveira Morais Júnior, C. Martins","doi":"10.36311/2447-780x.2023.n1.p41","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/2447-780x.2023.n1.p41","url":null,"abstract":"O presente trabalho traz uma abordagem sobre o papel dos gestores educacionais e a utilização das tecnologias no atendimento à diversidade. Versa sobre o conceito de cultura, diversidade e diversidade cultural, aqui, como demanda que requer um atendimento diferenciado, nas instituições educacionais, porém inclusivo. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) ou as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTICs) são aliadas das escolas, com potencial para favorecer o fazer pedagógico. Os problemas de implementação das tecnologias de informação são desafiadores, exigindo que toda a instituição participe desse trabalho de inclusão das minorias. A maneira como esse processo é conduzido também é a base desse projeto. As escolas, através de seus gestores, buscam por estratégias que beneficiem esse contingente de pessoas, quase não visibilizadas, fruto de sequelas de um passado de sofrimento e injustiças sociais. Nosso propósito é tão somente suscitar reflexões para problemas que não são novos, mas que ainda encontram entraves, desafiadores, contudo, possíveis de serem administrados. \u0000Palavras-chave: Diversidade. Gestores. Tecnologias educacionais.","PeriodicalId":31412,"journal":{"name":"Revista de Politicas Publicas","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82330730","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Interest Groups in Civil Society Representativeness and Social Control of the SUAS – Brazil 公民社会代表性中的利益集团与SUAS巴西的社会控制

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.n1.p9

Camila Pereira Lisboa

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Saberes pedagógicos no ensino superior de Ciências Contábeis na Universidade Federal Do Pará para联邦大学会计科学高等教育的教育学知识

Revista de Politicas Publicas Pub Date : 2023-06-07 DOI: 10.36311/2447-780x.2023.n1.p51

Jane Daniele Sedrim Nunes, Joelma Moraes da Silva Góes, João de Deus Leite Silva

{"title":"Saberes pedagógicos no ensino superior de Ciências Contábeis na Universidade Federal Do Pará","authors":"Jane Daniele Sedrim Nunes, Joelma Moraes da Silva Góes, João de Deus Leite Silva","doi":"10.36311/2447-780x.2023.n1.p51","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/2447-780x.2023.n1.p51","url":null,"abstract":"Este artigo possui o objetivo de investigar os saberes pedagógicos do ensino superior de Ciências Contábeis na Universidade Federal do Pará. Dentre as possibilidades de abordagem desta temática, destacam-se a organização do currículo dos cursos de bacharelado em Ciências Contábeis, o perfil do educador para atuar na docência do Ensino Superior, as dificuldades que os docentes dos cursos de bacharelado enfrentam nas práticas de sala de aula e os saberes pedagógicos necessários para a atuação na docência superior. A população deste estudo foi constituída por seis professores, dos vinte, que atuam no curso de Ciências Contábeis na Universidade Federal do Pará, os quais responderam catorze perguntas coletadas por meio de entrevista. Os dados revelaram que o curso de Ciências Contábeis não capacita o acadêmico a lecionar, sendo a ausência de noções pedagógicas a maior preocupação dos entrevistados mediante ao cenário atual da docência superior. Concluiu-se que para o avanço do processo de ensino-aprendizagem do curso estudado, é necessário o desenvolvimento do desenho curricular no que se refere a disciplinas pedagógicas.","PeriodicalId":31412,"journal":{"name":"Revista de Politicas Publicas","volume":"11 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"79480001","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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