Assistência Estudantil

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar o perfil socioeconômico dos estudantes atendido pelo Programa de Assistência Estudantil no Instituto Federal do Pará no campus Belém. Pois o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) como política social de permanência escolar vem desde 2010 gerenciando a formulação de políticas de ensino as instituições da rede federal tecnológica, frente aos desempenhos acadêmicos: trancamento de matrícula, abandono e evasão. A metodologia ocorreu por meio de levantamentos bibliográficos e também junto aos formulários preenchidos pelos estudantes no ato da inscrição ao programa de bolsa de auxílio estudantil entre os anos de 2016 a 2018; e através de questionários aplicados aos gestores que trabalham diretamente com a gestão do auxílio, de forma a identificar as possíveis contribuições. Caracteriza-se em abordagens exploratórias e descritivas, fundamentadas em informações de aspectos quantitativos e qualitativos. Os resultados apresentaram que as vulnerabilidades sociais dos alunos atendidos, denotam-se por: ser de baixa renda per capita, terem como principal gerador de renda a mãe, serem de famílias com poucos registros no Cadúnico, ser na maioria de cursos técnicos, serem oriundos de bairros da Região Metropolitana de Belém. Os principais atendimentos de auxílio correspondem o auxílio transporte, o auxílio alimentação e auxílio a apoio pedagógico. Desta forma, considera-se que a informação socioeconômica dos alunos e a opinião dos gestores sejam de grande relevância para à gestão do IFPA.