Intizar Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.19109/intizar.v28i1.11667

Sasmi Selvia, M. Rahmat, Saepul Anwar

{"title":"Tingkat Pemahaman Moderasi Beragama Mahasiswa di Perguruan Tinggi Umum dan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri","authors":"Sasmi Selvia, M. Rahmat, Saepul Anwar","doi":"10.19109/intizar.v28i1.11667","DOIUrl":"https://doi.org/10.19109/intizar.v28i1.11667","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan tingkat pemahaman tentang moderasi beragama mahasiswa di perguruan tinggi umum dan keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitataif dengan desain komparatif. Dengan menggunakan teknik sample random sampling, terpilih sampel sebanyak 160 orang dengan rincian 80 sampel dari mahasiswa Perguruan Tinggi Umum (PTU), dan 80 orang dari mahasiswa Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor tingkat pemahaman mahasiswa PAI di PTU sebesar 131,76 atau berada pada kategori sedang. Sedangkan, rata-rata skor tingkat pemahaman mahasiswa PAI di PTKIN sebesar 128,01 yang juga berada pada kategori sedang. Kemudian hasil tersebut dianalisis dengan menggunakan Uji Mann Whitney U. Berdasarkan hasil uji tersebut, diperoleh hasil asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,006 yang lebih kecil dari 0,025. Maka, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata yang cukup signifikan antara tingkat pemahaman mahasiswa PAI di PTU dan PTKIN terhadap konsep moderasi beragama. Dimana, rata-rata pemahaman mahasiswa PAI di PTU lebih besar 3,69 poin daripada pemahaman mahasiswa PAI di PTKIN. Namun pemahaman mahasiswa PAI terhadap moderasi beragama baik di PTU maupun PTKIN berada pada kategori sedang. Artinya pemhaman mereka terhadap moderasi beragama cukup moderat.","PeriodicalId":31277,"journal":{"name":"Intizar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44177504","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Manajemen Peserta Didik dalam Upaya Peningkatan Kualitas Sekolah: Systematic Literature Review 学习者管理努力提高学校质量:sys主题文学评论

Intizar Pub Date : 2021-12-16 DOI: 10.19109/intizar.v27i2.10249

Gusti Gusti, Neti Karnati

引用次数: 5

Implementasi Kurikulum KKNI Pada Program Studi Manajemen Pendidikan Islam UIN Raden Fatah Palembang 本文采用了三k党课程课程课程，目的是研究伊斯兰教育管理课程UIN Raden Fatah Palembang

Intizar Pub Date : 2021-12-16 DOI: 10.19109/intizar.v27i2.10371

Kms Badaruddin

引用次数: 0

Hubungan Agama dan Sains: Telaah Kritis Sejarah Filsafat Sains Islam dan Modern 宗教与科学关系：《伊斯兰与现代科学史》饱受批评

Intizar Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.19109/intizar.v27i2.9527

N. Ihsan, Khasib Amrullah, Usmanul Khakim, Hadi Fatkhurrizka

引用次数: 1

Hermeneutika Hans-Georg Gadamer: Studi Analisis Kritis Penafsiran Amina Wadud tentang Ayat Kepemimpinan Hermeneutika Hans-Georg Gadamer：成瘾评论家Amina Wadud对领导力标志·全球之声的研究分析

Intizar Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.19109/intizar.v27i2.10104

Moh. Isom Mudin, Muhammad Dhiaul Fikri, Munar Moh Shobirin, Rohmah Akhirul Mukharom

引用次数: 0

Problematika Kuliah Daring Mahasiswa PAI Saat Pandemi Covid-19 新冠肺炎大流行期间PAI学生血液学院的问题

Intizar Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.19109/intizar.v27i2.9163

Mia Safitri, Dzulfikar Akbar Romadlon

引用次数: 0

Tafsir Simbolis: Karakteristik Tafsir Sufi Naẓarī Ibn ‘Arabī dan Tafsir Sufi Ishārī al-Qushayrī 特征：苏菲的特征Naẓ也伊本阿拉伯语dan Tafsir苏菲Ishari al-Qushayri

Intizar Pub Date : 2021-11-30 DOI: 10.19109/intizar.v27i2.9415

Muhamad Firdaus, Hamka Hasan

引用次数: 1

Pengembangan Model Pelatihan Berbasis Aplikasi Quiz Creator untuk Meningkatkan Kreativitas Guru 开发基于Quiz Creator应用程序的培训模式提高教师创造力

Intizar Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.19109/intizar.v27i1.8637

Tiya Anggita, Abdullah Idi, M. Fauzi

引用次数: 0

Revitalisasi Syiar Moderasi Beragama di Media Sosial: Gaungkan Konten Moderasi untuk Membangun Harmonisasi 社交媒体振兴中的宗教节制：禁用节制内容构建和谐

Intizar Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.19109/intizar.v27i1.8191

Saibatul Hamdi, Munawarah Munawarah, H. Hamidah

{"title":"Revitalisasi Syiar Moderasi Beragama di Media Sosial: Gaungkan Konten Moderasi untuk Membangun Harmonisasi","authors":"Saibatul Hamdi, Munawarah Munawarah, H. Hamidah","doi":"10.19109/intizar.v27i1.8191","DOIUrl":"https://doi.org/10.19109/intizar.v27i1.8191","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji tentang potret buram kekosongan syiar moderasi beragama, urgensi konten moderasi beragama di media sosial, dan menggelorakan syiar moderasi di media sosial. Metode yang digunakan adalah library research dengan mengumpulkan data-data berupa literatur yang relevan dari artikel jurnal, buku, laporan, dan berita kemudian dianalisis dan dihubungkan dengan temuan penelitian sebagai tawaran solusi permasalahan. Hasil penelian ini menunjukkan bahwa 1) kekosongan syiar moderasi di media sosial membawa dampak yang begitu signifikan terhadap keutuhan keberagaman. Hal ini terbukti dari dominasi paham konservatif yang semakin marak bermunculan; 2) pentingnya konten moderasi di media sosial sejatinya berupaya untuk menampilkan Islam yang humanis, mengubah pandangan menjadi lebih luas, dan memahami Islam secara menyeluruh; dan 3) menggelorakan syiar moderasi di media dilakukan berbagai elemen mulai dari pemerintah melalui political action, peran penting lembaga keagamaan dengan memberi edukasi kepada masyarakat, serta melalui peran penting individu sebagai pengguna media sosial itu sendiri dalam menyuarakan pemahaman agama yang moderat dengan mengemasnya pada konten-konten menarik dan kreatif. Implikasi dari temuan ini sebagai acuan dalam menggaungkan program moderasi beragama bagi masyarakat melalui media sosial.","PeriodicalId":31277,"journal":{"name":"Intizar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43552942","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 10

Pemikiran Pendidikan Pesantren K.H. Hasyim Asy’ari dan Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia

Intizar Pub Date : 2021-07-01 DOI: 10.19109/intizar.v27i1.8730

F. Faisal, M.Misbakhul Munir, A. Afriantoni, Mardiah Astuti

{"title":"Pemikiran Pendidikan Pesantren K.H. Hasyim Asy’ari dan Pengembangan Pendidikan Islam di Indonesia","authors":"F. Faisal, M.Misbakhul Munir, A. Afriantoni, Mardiah Astuti","doi":"10.19109/intizar.v27i1.8730","DOIUrl":"https://doi.org/10.19109/intizar.v27i1.8730","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendidikan pesantren tradisional K.H. Hasyim Asy’ari selama 48 tahun memimpin Pesantren Tebuireng. Penelitian ini merupakan penelitian kepustrakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif. Adapun sumber data yang digunakan adalah buku-buku tentang biografi K.H. Hasyim Asy’ari dan website Pesantren Tebuireng. Kemudian data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa ada beberapa pemikiran yang ditawarkan oleh K.H. Hasyim Asy’ari yang identik dengan pengelolaan pesantren tradisional terdapat pada enam konsep, pertama, tujuan pendidikan adalah ibadah mengharap rida Allah Swt. untuk kebahagaian di dunia dan akhirat, mendidik calon ulama yang menguasiai pengetahuan umum (ulama intelektual) dan sarjana dalam bidang pengetahuan umum yang juga menguasai pengetahuan Islam (intelektual ulama). Kedua, pendidik terkait etika pendidik, etika ketika mengajar, dan etika pendidik kepada peserta didik. Ketiga, peserta didik terkait etika peserta didik selama belajar, etika kepada guru, dan etika terhadap mata pelajaran. Keempat, kurikulum terkait pengetahuan agama yang bersumber dari kitab kuning dan pengetahuan umum. Kelima, metode pembelajaran yaitu metode wetonan dan sorogan, metode hafalan, muhawarat, dan metode mudhaharat. dan keenam, evaluasi terkait tes lisan, tertulis, dan pengamatan.","PeriodicalId":31277,"journal":{"name":"Intizar","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"43146288","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Intizar最新文献