发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Revista Educacao em Questao最新文献

筛选
英文 中文
As Intenções de abandonar o curso universitário: um estudo de predição e mediação 大学退学意向:预测与中介研究
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-19 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n65id29277
Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara
{"title":"As Intenções de abandonar o curso universitário: um estudo de predição e mediação","authors":"Mary Sandra Carlotto, Sheila Gonçalves Câmara","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n65id29277","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65id29277","url":null,"abstract":"A intenção de abandono do curso universitário pode ser considerada uma fase diferenciada e reconhecível que pode ser diagnosticada antes da efetiva decisão de evasão. O estudo possui como objetivos identificar as variáveis preditoras para a intenção de abandono do curso e da avaliação do papel mediador da satisfação com o curso entre a Síndrome de Burnout e a intenção de abandonar o curso. Participaram da investigação 1.169 estudantes universitários que responderam a um instrumento de pesquisa que continha itens como satisfação com o curso, intenção de abandono do curso, escala de avaliação da Síndrome de Burnout, escala de estresse percebido e um questionário sobre dados sociodemográficos, acadêmicos e estressores acadêmicos. As variáveis preditoras foram a Síndrome de Burnout, a menor satisfação com o curso e o estressor muitas disciplinas para cursar. A satisfação com o curso desempenhou papel mediador entre a Síndrome de Burnout e a intenção de abandono do curso.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67872136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
jogo pedagógico e as interações multimodais no ensino 教学游戏与教学中的多模式互动
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-10 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n65id28790
Ana Luisa Feiteiro Cavalari Lotti, Flavia Medeiros Sarti
{"title":"jogo pedagógico e as interações multimodais no ensino","authors":"Ana Luisa Feiteiro Cavalari Lotti, Flavia Medeiros Sarti","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n65id28790","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65id28790","url":null,"abstract":"Este artigo discute a interação entre professores e alunos/estudantes, na sala de aula, que se delineia mediante o jogo pedagógico. O tema é explorado com base em um recorte de uma pesquisa de doutorado, que buscou identificar e caracterizar os elementos constitutivos desse jogo, a saber: os papéis, as regras, as máscaras e o cenário/foco. Os dados da investigação foram reunidos por meio de entrevistas realizadas com duas professoras, as quais atuam na educação básica, uma de Física, do primeiro ano do Ensino Médio, e outra de Geografia, do sexto ano do Ensino Fundamental. No que tange à fundamentação teórica, o trabalho ancora-se em uma concepção multidisciplinar da interação, principalmente das áreas da Educação e da Linguística, e do jogo, explorada a partir de referenciais da filosofia, da sociologia e da história. Objetiva-se, dessa forma, compreender melhor a interação na ação docente e, particularmente, no ensino, atividade fim da docência.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47122197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Cultura escrita y sociedad en perspectiva histórica 历史视角下的书面文化与社会
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-10 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n65id30591
Antonio Castillo Gómez, Márcia Cabral da Silva
{"title":"Cultura escrita y sociedad en perspectiva histórica","authors":"Antonio Castillo Gómez, Márcia Cabral da Silva","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n65id30591","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65id30591","url":null,"abstract":"<jats:p>.</jats:p>","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48902778","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Investigação qualitativa em educação 教育定性研究
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-10 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n65id29561
Genira Genira Fonseca de Oliveira, Giovana Maria Belém Falcão, Isabel Maria Sabino de Farias
{"title":"Investigação qualitativa em educação","authors":"Genira Genira Fonseca de Oliveira, Giovana Maria Belém Falcão, Isabel Maria Sabino de Farias","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n65id29561","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65id29561","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47488827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 127
Infância e consumo no YouTube infncia不消费YouTube
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-10 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n65id28934
Bianca Salazar Guizzo, Tamara Costa da Silva
{"title":"Infância e consumo no YouTube","authors":"Bianca Salazar Guizzo, Tamara Costa da Silva","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n65id28934","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n65id28934","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo analisar como o conteúdo do canal do YouTube Luccas Neto, Luccas Toon, contribui para a propagação de representações de infâncias consumidoras. Para tanto, foram selecionados 15 vídeos postados no referido canal. As análises foram desenvolvidas tomando como referencial teórico os estudos culturais em Educação, de viés pós-estruturalista. No intuito de desenvolver uma análise cultural, a partir da assistência aos vídeos, foram destacadas imagens e transcrições de falas do youtuber consideradas recorrentes e de maior relevância. Neste artigo, discute-se a categoria “gestão de si como uma marca”. Os resultados apontaram que o canal coloca em circulação a representação de uma infância consumista que busca incessantemente por novidades no mercado. Isso que implica na apresentação de diversos produtos e na grande identificação das crianças com um indivíduo adulto que forja uma identidade infantil e reforça gostos e preferências dos fãs mirins.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67871514","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário: 大学教师专业发展政策:
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-04 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n64id29406
Paula Trindade da Silva Selbach, M. Luce
{"title":"políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário:","authors":"Paula Trindade da Silva Selbach, M. Luce","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n64id29406","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n64id29406","url":null,"abstract":"Este estudo objetivou compreender o processo de institucionalização das políticas de desenvolvimento profissional do docente em cinco universidades públicas do sul do Brasil, a partir dos conceitos de espaço e lugar. Mapeamos, nos portais das universidades, os espaços que se ocupam da tarefa de fomentar a formação de seus próprios docentes e realizamos entrevistas com oito gestores. Na estrutura organizacional das universidades, essas políticas estão localizadas nas pró-reitorias que tratam das questões do ensino e/ou graduação, perspectiva que foi reforçada nas entrevistas. Apenas uma instituição não tem esse espaço bem definido e reforçado em documentos institucionais. As outras já se encontram mais avançadas nesse processo constituindo-se em lugar da formação do docente. Apontamos que as ações de formação docente não devem ficar restritas apenas a uma pró-reitoria, pois a pedagogia universitária requer articulação ampla das funções universitárias.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48553673","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Motivações para a criação de avaliação educacional em larga escala por municípios brasileiros 巴西市政当局建立大规模教育评估的动机
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-10-04 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n64id29326
Antonia Mayara Barros da Silva, Sandra Maria Zakia Lian Sousa
{"title":"Motivações para a criação de avaliação educacional em larga escala por municípios brasileiros","authors":"Antonia Mayara Barros da Silva, Sandra Maria Zakia Lian Sousa","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n64id29326","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n64id29326","url":null,"abstract":"A avaliação externa e em larga escala se intensifica como iniciativa de municipalidades do Brasil a partir de meados dos anos 2000, inserindo-se como uma medida pretensamente voltada à aferição e/ou melhoria da qualidade do ensino. Este texto apresenta resultados de estudo que teve por objetivo analisar as motivações de municípios brasileiros para a criação de avaliações próprias, com base em achados de produções sobre avaliação em larga escala de nível municipal, decorrentes de pesquisas concluídas no país entre 2004 e 2020. O estudo foi delineado na forma de uma metassíntese qualitativa. A base consultada para o levantamento bibliográfico foi a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), com recorte temporal de 2002 a 2021. Embora possua motivações de variadas ordens, a proposição dessas iniciativas no plano das municipalidades tem em comum a associação entre avaliação e qualidade da educação, guardando relação com os sistemas nacional e estaduais de avaliação da educação básica.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":"29 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67871217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
As linguagens na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio 国家高中通用课程库中的语言
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-09-26 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n63id28991
A. Araújo, Nathalia Doria Oliveira
{"title":"As linguagens na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio","authors":"A. Araújo, Nathalia Doria Oliveira","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n63id28991","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n63id28991","url":null,"abstract":"Objetiva analisar a noção de linguagem apresentada na Base Nacional Comum Curricular do Ensino Médio (BNCC-EM) e suas implicações para a Educação Física (EF). Com metodologia exploratória-documental de abordagem qualitativa, o estudo explora a BNCC-EM com uso do software IRAMUTEQ por análise da Classificação Hierárquica Descendente (CHD) e análise de similitude do termo “linguagem”. A partir da análise lexical forma-se cinco categorias, a saber: Sistema institucional; Expressões e Diversidade; Juventude; Elementos da Linguagem; e Códigos da Linguagem. Os dados indicam que a BNCC-EM se aproxima de uma abordagem semiótica de linguagem, contudo não a conceitua, por vezes, trazendo elementos divergentes desta. Ao olharmos para EF, observamos que o documento centra na noção de linguagem corporal. Conclui-se com a percepção de fragilidade conceitual da linguagem na política educacional, bem como na fragmentação de suas expressões em detrimento de uma perspectiva do multiletramento.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47205422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
“Ensino eficaz: desencadeie a ciência da aprendizagem” “有效教学:释放学习的科学”
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-09-15 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n64id29803
José Cláudio De Sene Miguel, Roberta Ekuni
{"title":"“Ensino eficaz: desencadeie a ciência da aprendizagem”","authors":"José Cláudio De Sene Miguel, Roberta Ekuni","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n64id29803","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n64id29803","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47888835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Movimentando pensamentos e criações no experienciar docências 体验教学中的感动思想与创造
Revista Educacao em Questao Pub Date : 2022-08-29 DOI: 10.21680/1981-1802.2022v60n64id28977
L. Estevinho, A. Amorim
{"title":"Movimentando pensamentos e criações no experienciar docências","authors":"L. Estevinho, A. Amorim","doi":"10.21680/1981-1802.2022v60n64id28977","DOIUrl":"https://doi.org/10.21680/1981-1802.2022v60n64id28977","url":null,"abstract":"O texto apresenta uma pesquisa de pós-doutorado envolvida teoricamente com a Filosofia da Diferença com o intuito de investigar os processos criativos no experienciar docências em dois cursos de formação de professores. Os efeitos expressivos são uma cartografia entre as disciplinas: Escola e Cultura (Unicamp) e Biologia e Cultura (UFU). A cartografia como metodologia de pesquisa proporcionou o pensar como rizoma, intervalar entre, em conexão e não em hierarquias. O entre nunca é o decalque, é sempre a criação, a abertura. Entendemos que, no exercício da docência, colocar o pensamento em movimento é um desafio, um exercício em que, para além da palavra escrita, as imagens têm um papel fundamental. Também nos ancoramos na metodologia da Pesquisa-criação, modo de fazer pesquisa que é corporalmente experimental. Os achados mostraram que o ato criativo aconteceu por caminhos que envolveram a proposição-provocação a partir de materiais advindos de distintas artes, que proporcionaram aprendizagens diferenciadas.","PeriodicalId":31242,"journal":{"name":"Revista Educacao em Questao","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47472597","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
首页 上一页 下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信