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Transformaciones institucionales y currículares en la educación técnico-profesional para mujeres en la provincia de Santa Fe (1966-1983) 圣达菲省妇女技术职业教育的体制和课程改革(1966-1983年)
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-11-07 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e309
Gabriela D'Ascanio
{"title":"Transformaciones institucionales y currículares en la educación técnico-profesional para mujeres en la provincia de Santa Fe (1966-1983)","authors":"Gabriela D'Ascanio","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e309","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e309","url":null,"abstract":"En este artículo desarrollamos las ideas que orientaron los objetivos que asumió la educación técnica, profesional y artesanal femenina y la política educativa santafesina orientada a las escuelas técnico profesionales para mujeres, entre 1966 y 1983, para analizar las transformaciones y las permanencias de la oferta. Desde el origen del sistema educativo argentino, la formación para el trabajo de las mujeres en actividades productivas fue excluida de la educación secundaria. Reconocemos que en Santa Fe, se mantuvo esta característica hasta mediados de la década de 1970, cuando se comenzaron a implementar nuevos planes de estudios que vincularon los currículos profesionalistas con la enseñanza media, que se afianzaron recién al comienzo de la década siguiente aunque en un nivel de calificación inferior al de técnico.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"40 21","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135432379","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Histórias e narrativas de professores de uma escola rural no contexto da Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985) 巴西军民独裁背景下农村学校教师的故事和叙述(1964-1985)
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-11-07 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e308
Darciel Pasinato, Jorge Luiz da Cunha, Rosangela Fritsch
{"title":"Histórias e narrativas de professores de uma escola rural no contexto da Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985)","authors":"Darciel Pasinato, Jorge Luiz da Cunha, Rosangela Fritsch","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e308","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e308","url":null,"abstract":"Este artigo, que tem como tema a educação no meio rural, objetiva analisar narrativas de professores rurais que atuaram na Escola Frei Anselmo, situada na comunidade de Linha Floresta, no interior de Selbach, um município do norte do Rio Grande do Sul, durante a Ditadura Civil-Militar brasileira (1964-1985). Neste texto, evidenciam-se os debates do uso das narrativas como concepção investigativa para o estudo da História da Educação, tendo como referência as fontes orais. As análises indicam uma relação de respeito entre os docentes e a comunidade escolar nesse período. Em contrapartida, os mecanismos ditatoriais estavam presentes nas escolas rurais, de modo que os alunos não tinham liberdade para se expressar e os professores não tinham autonomia para fazer abordagens de cunho social, político, econômico e educacional em sala de aula.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"235 8‐9","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135476233","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O ensino intuitivo em livros escolares ilustrados 图画书中的直观教学
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-10-29 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e307
Valter Natal Valim Carlos, José Cláudio Sooma Silva
{"title":"O ensino intuitivo em livros escolares ilustrados","authors":"Valter Natal Valim Carlos, José Cláudio Sooma Silva","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e307","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e307","url":null,"abstract":"No último quartel do século XIX, o Império brasileiro foi premido por questões de ordem política, econômica e social que abalaram suas estruturas consolidadas. Nesse panorama, dentre algumas iniciativas empreendidas para manter a sustentação do regime monárquico, destaca-se a Reforma da Instrução Pública (1879). Dentre outras medidas, essa legislação educacional prescreveu o ensino intuitivo no currículo do ensino primário e das Escolas Normais do município da Corte. Assim, examinaram-se três obras didáticas ilustradas, circulantes no período, orientadas por esse método, buscando indiciar algumas possíveis relações e convergências entre tais obras com a prescrição metodológica oficial. Tencionou-se, pois, conhecer algumas visões de mundo, a educação, a escola e a infância daquele presente.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"117 4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136158197","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Apontamentos sobre a pedagogia dos oratorianos na América Portuguesa 关于葡萄牙美洲演说家教学法的说明
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-10-10 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e306
Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, Marcos Ayres Barboza
{"title":"Apontamentos sobre a pedagogia dos oratorianos na América Portuguesa","authors":"Cézar de Alencar Arnaut de Toledo, Marcos Ayres Barboza","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e306","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e306","url":null,"abstract":"Este texto investiga a atuação da Congregação do Oratório, especialmente na Capitania de Pernambuco, e discute sua pedagogia e relevância para os estudos na área de história da educação no Brasil. A pesquisa é de caráter bibliográfico e documental. A atividade educacional dos oratorianos foi se desenvolvendo a partir das demandas da Coroa e da elite da sociedade portuguesa. Os privilégios régios possibilitaram aos oratorianos sua inserção no campo da educação, como uma alternativa ao ensino jesuítico. Suas ações também repercutiram fora da metrópole portuguesa, como ocorreu em Pernambuco, na América Portuguesa e em Goa. O papel político, religioso e educacional dos oratorianos em Pernambuco foi significativo entre os séculos XVII e XVIII e se estendeu até 1830. As escolas oratorianas eram voltadas para o estudo da língua nacional em vez do latim; além disso, havia uma grande valorização da matemática, das ciências naturais, da história ligada à geografia e da experimentação.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136295516","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Um intelectual da Ação Católica no campo educacional 天主教在教育领域行动的知识分子
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e305
Oriomar Skalinski Junior
{"title":"Um intelectual da Ação Católica no campo educacional","authors":"Oriomar Skalinski Junior","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e305","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e305","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo interpretar elementos culturais e simbólicos expressos pelo intelectual católico Alceu Amoroso Lima (1893-1983) num discurso de paraninfo. Adota-se como fonte a transcrição de sua fala às formandas do Colégio Sacré-Coeur de Marie - RJ, publicada no ano de 1935 em Vida: revista universitária, sob o título “Um Discurso de Paraninfo”. No presente estudo, foram utilizados como categorias de análise conceitos elaborados pelo sociólogo francês Pierre Bourdieu. Na cerimônia, Amoroso Lima buscou modular expectativas e pretendeu impactar as disposições incorporadas pelas alunas, ao defender o trabalho junto à Ação Católica Brasileira como um bom caminho para as moças.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135656907","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo 在espirito桑托的新学校改革背景下，报纸摘要学校的战略用途
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e304
Rosianny Campos Berto, Regina Helena Silva Simões
{"title":"Usos estratégicos do jornal Resumo Escolar no contexto da reforma escolanovista no Espírito Santo","authors":"Rosianny Campos Berto, Regina Helena Silva Simões","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e304","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e304","url":null,"abstract":"O artigo analisa os usos estratégicos do Resumo Escolar, publicado em 1929, no endereçamento a professores/as e estudantes, compreendendo-o como dispositivo pedagógico para a divulgação e implementação dos princípios da reforma escolanovista no Espírito Santo. Com base no método indiciário (Ginzburg, 2002), utiliza como fontes sete edições do impresso investigado, relatórios de governo, relatórios de inspeção escolar e matérias jornalísticas. No contexto da reforma educacional produzida no Espírito Santo, entre 1928 e 1930, conclui que o projeto editorial do Resumo Escolar e os seus usos estratégicos pela Secretaria da Instrução Pública conformam-no como caixa de utensílios (Carvalho, 2006) que veiculava o ideal de homem novo e as diretrizes didático-pedagógicas que orientariam as escolas locais.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135656768","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ações educativas como parte da profilaxia do tracoma no estado de São Paulo (1906-1908) sao保罗州沙眼预防教育活动(1906-1908)
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e302
Soraya Lodola, Liane Bertucci
{"title":"Ações educativas como parte da profilaxia do tracoma no estado de São Paulo (1906-1908)","authors":"Soraya Lodola, Liane Bertucci","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e302","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e302","url":null,"abstract":"Discutimos neste artigo como ações de educação para a saúde fora do espaço escolar ganharam destaque como parte das medidas preventivas da Comissão de Profilaxia e Tratamento do Tracoma entre 1906 e 1908, ao serem conjugadas com os cuidados terapêuticos dos tracomatosos. Procuramos evidenciar, através de indícios encontrados nos relatórios governamentais, nas notícias jornalísticas, nos artigos médicos e na legislação estadual, como o governo de São Paulo promoveu campanhas de profilaxia contra o tracoma por meio da distribuição de panfletos e cartazes as quais, aliadas à atuação sistemática dos agentes sanitários governamentais, concorreram para a disseminação de prescrições higiênicas entre a população, sinalizando quais práticas pretendiam incutir ou modificar.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"51 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136379575","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A edição brasileira do Methodo Zaba (1870) e seus usos escolares na Bahia 巴西版的扎巴方法(1870年)及其在巴伊亚的学校使用
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-09-20 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e303
Carollina Carvalho Ramos de Lima
{"title":"A edição brasileira do Methodo Zaba (1870) e seus usos escolares na Bahia","authors":"Carollina Carvalho Ramos de Lima","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e303","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e303","url":null,"abstract":"Neste artigo, investigo a materialidade da edição brasileira do Methodo Zaba (1870), de autoria do polonês Napoleão Félix Zaba (1803-1885), buscando desvelar relações com práticas escolares observáveis nos registros produzidos, em 1871, por dois professores do ensino público baiano: José Lourenço Ferreira Cajaty e João Theodoro Araponga. Para tanto, por meio de pesquisa bibliográfica e documental e entendendo o impresso como objeto cultural complexo (Chartier, 1991, 1998) e produto da indústria escolar (Meda, 2015), no texto, apresento as caraterísticas formais e o conteúdo do material didático e, depois, exploro a materialidade do método à luz do fazer docente e da cultura escolar, reconhecendo possíveis usos e apropriações nos relatos de Cajaty e Araponga, com o intuito de demonstrar que conhecimentos e métodos de ensino são reelaborados e reinventados por meio das experiências e práticas pedagógicas (Schueler, 2005), bem como se revelam nas interações dos indivíduos com o mundo em sua forma material (Vidal, 2006).","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"166 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136379568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Novos ventos, sustentabilidade e outros desafios 新风、可持续性和其他挑战
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-09-18 DOI: 10.4025/rbhe.v23.2023.e294
Carlos Eduardo Vieira, Eduardo Lautaro Galak, José Gonçalves Gondra, Olívia Morais de Medeiros Neta, Raquel Discini de Campos, Sergio Luiz de Godoy
{"title":"Novos ventos, sustentabilidade e outros desafios","authors":"Carlos Eduardo Vieira, Eduardo Lautaro Galak, José Gonçalves Gondra, Olívia Morais de Medeiros Neta, Raquel Discini de Campos, Sergio Luiz de Godoy","doi":"10.4025/rbhe.v23.2023.e294","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e294","url":null,"abstract":"O número 23 da Revista Brasileira de História da Educação (RBHE) foi produzido nos marcos de uma conquista, visto que foi financiado pelo edital de Editoração do CNPq, de modo a oferecer uma maior sustentabilidade à revista e custear, ainda que parcialmente, os serviços de terceiros (Pessoa jurídica), tais como Revisão textual/gramatical; normalização textual e de referências; projeto gráfico e diagramação, pagamento de DOI e Ithenticate, e incremento da publicação de textos em língua estrangeira, bem como os serviços de Pessoa física, considerando a necessidade de preparação do texto, marcação XML e validação (XPM e Style Checker), e ajuda de custo para os serviços técnicos necessários ao desenvolvimento das ações estratégicas da RBHE, correspondente aos 45 artigos do Volume 23 da RBHE, do ano de 2023.
","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135109894","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau 一年级“数学教学”简史
Revista Brasileira de Historia da Educacao Pub Date : 2023-09-15 DOI: 10.4025/rbhe.v24.2024.e301
Wagner Rodrigues Valente
{"title":"Breve história de uma ‘Matemática a ensinar’ para o 1º grau","authors":"Wagner Rodrigues Valente","doi":"10.4025/rbhe.v24.2024.e301","DOIUrl":"https://doi.org/10.4025/rbhe.v24.2024.e301","url":null,"abstract":"Este texto analisa duas coleções de livros didáticos de matemática publicados entre as décadas de 1960 e 1970. Tem por objetivo, a partir dessa análise, tornar inteligível como se dá a elaboração de uma matemática para o 1º grau, tendo em vista a emergência da escola de oito anos. Na análise dessas obras, utilizam-se ferramentas teórico-metodológicas vindas da História Cultural, da História da Educação e da História da educação matemática. Sobressai a mobilização do conceito de ‘matemática a ensinar’, expressão que designa o saber que é objeto de trabalho do professor que ensina matemática. Os resultados do estudo apontam processos e dinâmicas que estão presentes na constituição oficial de uma nova referência para o ensino: os Guias Curriculares do estado de São Paulo.","PeriodicalId":31193,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Historia da Educacao","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135437989","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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