Absis: Mathematics Education Journal最新文献_第2页

Analisis Motivasi Belajar Matematika Secara Daring Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Polokarto

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2021-12-28 DOI: 10.32585/absis.v3i2.1077

S. Mulyaningsih, D. Pramita, Suryo Krisworo, Afif Afghohani

引用次数: 0

Proses Berpikir Siswa Diskalkulia dalam Menyelesaikan Soal Cerita Perbandingan Berdasarkan Langkah Polya 学生的思维过程在Polya步骤的基础上完成比较故事

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2021-12-28 DOI: 10.32585/absis.v3i2.1390

Millah Kusumawaty, Dinawati Trapsilasiwi, Randi Pratama Murtikusuma, H. Hobri

引用次数: 1

Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di MTs Negeri 5 Merangin 分析学生在MTs 5 Merangin的数学推理能力

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2021-12-28 DOI: 10.32585/absis.v3i2.1383

Ratna Apriyani, Gugun M Simatupang, Feri Tiona Pasaribu

{"title":"Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di MTs Negeri 5 Merangin","authors":"Ratna Apriyani, Gugun M Simatupang, Feri Tiona Pasaribu","doi":"10.32585/absis.v3i2.1383","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/absis.v3i2.1383","url":null,"abstract":"In this study, the ability of mathematical reasoning is measured based on its indicators, namely, drawing logical conclusions, providing explanations with models, facts, characteristics or relationships, estimating answers and solution processes and formulating valid arguments. This type of research is qualitative research using a descriptive approach. The research was conducted at MTs Negeri 5 Merangin. The subjects used in this study were 3 students who were taken from class VII-B.The results showed that students who have mathematical reasoning abilities SKP-01 have been able to meet all indicators of mathematical reasoning abilities. SKP-02 students with mathematical reasoning abilities are unable to meet the indicators of compiling valid arguments. And SKP-03 students are not able to meet the indicators of estimating the answer and the solution process and the indicators compile valid arguments. So the three subjects who have different mathematical reasoning abilities, have obstacles in fulfilling different mathematical ability indicators.Thus, efforts to improve children's abilities in learning mathematics, especially in their mathematical reasoning abilities, require the selection of appropriate learning methods, encouraging students to interact positively with fellow students and with teachers when learning, encouraging students to use logical reasoning in solving math problems.","PeriodicalId":311588,"journal":{"name":"Absis: Mathematics Education Journal","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117067854","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Analisis Tingkat Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Daring Pada Mata Pelajaran Matematika 分析学生在网络数学学习中的学习动机水平

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2021-12-28 DOI: 10.32585/absis.v3i2.831

Nanda Ayu Sasami, Krisdianto Hadiprasetyo, Erika Laras Astutiningtyas

引用次数: 0

PENGARUH GROUP INVESTIGATION TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA 小组调查对学生早期数学成绩的影响是由他们的能力所决定的

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.32585/ABSIS.V1I1.310

Indah Eka Afifah, Dewi Susilowati, Annisa Prima Exacta

{"title":"PENGARUH GROUP INVESTIGATION TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA","authors":"Indah Eka Afifah, Dewi Susilowati, Annisa Prima Exacta","doi":"10.32585/ABSIS.V1I1.310","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ABSIS.V1I1.310","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, pembelajaran dengan model pembelajaran GI atau dengan model pembelajaran konvensional, (2) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik, siswa dengan kemampuan awal tinggi, sedang atau rendah, dan (3) Apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental semu. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan Cluster Random Sampling, yaitu kelas VIII E sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengujian hipotesis dengan ANAVA dua jalan sel tak sama, menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan prestasi belajar matematika siswa pada pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran GI dan model pembelajaran langsung pada materi bangun ruang sisi datar (Fa = 11, 7464 > 4,001 = F0,05;1;60). (2) Terdapat perbedaan prestasi belajar matematika siswa pada siswa dengan kemampuan awal tinggi, sedang dan rendah pada materi bangun ruang sisi datar (Fb = 39,4458 > 3,150 = F0,05;2;60). (3) Tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan kemampuan awal siswa terhadap prestasi belajar matematika pada materi bangun ruang sisi datar (Fab = 0,4116 < 3,150 = F0,05;2;60).","PeriodicalId":311588,"journal":{"name":"Absis: Mathematics Education Journal","volume":"06 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127195199","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 KARANGANOM 父母的关注和学习动机对八年级学生的数学成绩的影响

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.32585/ABSIS.V1I1.306

Eka Kurniasari

{"title":"PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMP N 1 KARANGANOM","authors":"Eka Kurniasari","doi":"10.32585/ABSIS.V1I1.306","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ABSIS.V1I1.306","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh perhatian orang tua dan motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Karanganom Klaten Tahun Ajaran 2017/2018. Dari Populasi 272 siswa, diambil sampel sebanyak 34 siswa yang menjadi subjek penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes hasil belajar matematika. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi. Uj prasyarat yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, linieritas dan keberartian regresi. Setelah data penelitian diolah disimpulkan bahwa : 1) Terdapat pengaruh yang signifikan antara perhatian orang tua siswa dengan hasil belajar matematika siswa dimana diperoleh harga dan ; 2)Terdapat pengaruh yang signifikan antara motivasi belajar siswa dengan hasil belajar siswa dimana diperoleh harga dan ; 3)Terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua siswa dan motivasi belajar siswa dengan hasil belajar siswa dimana harga R=0,540 dan .","PeriodicalId":311588,"journal":{"name":"Absis: Mathematics Education Journal","volume":"809 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122057658","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 4

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA 斯诺球释放式合作学习模式对学习成绩的影响

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.32585/absis.v1i1.308

Sili Wijak Styawan, Dewi Susilowati, Andhika Ayu Wulandari

引用次数: 1

HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANGANOM 学习兴趣关系和学习强度与美国初中七年级学生的数学成绩

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.32585/ABSIS.V1I1.309

Rahayu Fitriyani

{"title":"HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN INTENSITAS BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANGANOM","authors":"Rahayu Fitriyani","doi":"10.32585/ABSIS.V1I1.309","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ABSIS.V1I1.309","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang signifikan antara (1) minat belajar dengan prestasi belajar matematika, (2) intensitas belajar dengan prestasi belajar matematika dan (3) minat belajar dan intensitas belajar dengan prestasi belajar matematika. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karanganom sejumlah 224 siswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket dan dokumentasi. Adapun uji prasyarat yang dilakukan adalah uji normalitas, uji linieritas dan keberartian regresi. Data yang diperoleh dianalisis dengan analisis korelasi sederhana dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar matematika yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar = 0,640, dengan persamaan garis regresi sederhana (2) ada hubungan yang positif dan signifikan antara intensitas belajar dengan prestasi belajar matematika yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar = 0,544, dengan persamaan garis regresi sederhana (3) ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dan intensitas belajar dengan prestasi belajar matematika yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi sebesar = 0,669, dengan persamaan garis regresi ganda .","PeriodicalId":311588,"journal":{"name":"Absis: Mathematics Education Journal","volume":"24 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125713256","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 3

PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ADVISOR GROUP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 POLANHARJ 运用咨询小组学习策略，增加美国国家七年级学生的数学活动和学习结果

Absis: Mathematics Education Journal Pub Date : 2019-08-13 DOI: 10.32585/ABSIS.V1I1.307

Septiyana Rosita Dewi, Joko Sungkono

{"title":"PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN ADVISOR GROUP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 POLANHARJ","authors":"Septiyana Rosita Dewi, Joko Sungkono","doi":"10.32585/ABSIS.V1I1.307","DOIUrl":"https://doi.org/10.32585/ABSIS.V1I1.307","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan strategi pembelajaran advisor group, (2) meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika dengan menerapkan strategi pembelajaran advisor group. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan subyek siswa kelas VII B SMP Negeri 3 Polanharjo tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 24 siswa. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam 2 siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Setelah pelaksanaan tindakan kelas peneliti memperoleh data aktivitas belajar melalui observasi dan data hasil belajar melalui teknik tes. Berdasarkan hasil penelitian melalui penerapan strategi pembelajaran advisor group dapat meningkatkan aktivitas belajar matematika siswa. Aktivitas belajar siswa yang mengalami peningkatan dilihat dari rata-rata persentase aktivitas pada siklus I sebesar 63,69% meningkat menjadi 75% pada siklus II. Selain aktivitas belajar siswa yang meningkat, melalui penerapan strategi pembelajaran advisor group juga dapat meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Diperoleh data hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dilihat dari persentase ketuntasan klasikal pada pra siklus sebesar 33,33% meningkat pada siklus I sebesar 66,67%, meningkat lagi menjadi 83,33% pada siklus II. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah melalui penerapan strategi pembelajaran advisor group dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VII SMP Negeri 3 Polanharjo tahun pelajaran 2017/2018.","PeriodicalId":311588,"journal":{"name":"Absis: Mathematics Education Journal","volume":"85 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-08-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133057705","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0