Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu最新文献_第9页

La evaluación de competencias desde el planeamiento didáctico. Conceptualización e importancia 基于教学计划的能力评估。概念化和重要性

Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36955/riulcb.2022v9n1.003

Jarrison Caicedo GonzálezJarrison Caicedo González

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Claves de la Organización Escolar para el desarrollo de las competencias del siglo XXI 学校组织发展21世纪技能的关键

Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36955/riulcb.2022v9n1.004

Levis Villadiego-Sánchez

{"title":"Claves de la Organización Escolar para el desarrollo de las competencias del siglo XXI","authors":"Levis Villadiego-Sánchez","doi":"10.36955/riulcb.2022v9n1.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.36955/riulcb.2022v9n1.004","url":null,"abstract":"El presente artículo, desarrolla los elementos conceptuales que sustentan los componentes relevantes de la organización escolar para desarrollar las competencias en los estudiantes en respuesta a las demandas de la sociedad de la información, el conocimiento y el aprendizaje. Se plantea diferentes estrategias que operacionalizan los fundamentos atendiendo al nuevo enfoque del contrato social CTS (Ciencia, Tecnología y Sociedad), para superar el antiguo paradigma positivista y sentándola sobre un enfoque que atiende no solo los intereses de la ciencia, sino las necesidades y problemas de los contextos sociales, lo cual amplía su pertinencia, extensión y aplicabilidad. Desarrolla inicialmente, la necesidad de priorizar sobre el diseño, implementación y evaluación de las políticas públicas, que constituyen la guía u orientación de la educación, luego la necesidad de reestructurar los diseños curriculares para que respondan a los intereses, necesidades que la sociedad considere pertinentes, dándole relevancia a la implementación de estrategias que potencialicen el aprendizaje en red, y las competencias para aprender a aprender en un medio altamente cambiante, finalmente analiza las implicaciones del desarrollo profesional docente y su impacto en una educación de calidad al amparo de una sociedad marcada por los avances en materia tecnológica.","PeriodicalId":308355,"journal":{"name":"Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125039356","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Desventuras de los grandes empresarios de América del Norte en la Amazonia 北美大商人在亚马逊的不幸遭遇

Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36955/riulcb.2021v8n2.010

M. Dourojeanni

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Convivencia escolar. Razones para la polémica de un problema actual 学校的共处。争论当前问题的原因

Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.36955/riulcb.2021v8n2.007

Jorge Alexander Hernández Benítez, Regina de la Caridad Agramonte Rosell, Eduardo Menéndez Álvarez

{"title":"Convivencia escolar. Razones para la polémica de un problema actual","authors":"Jorge Alexander Hernández Benítez, Regina de la Caridad Agramonte Rosell, Eduardo Menéndez Álvarez","doi":"10.36955/riulcb.2021v8n2.007","DOIUrl":"https://doi.org/10.36955/riulcb.2021v8n2.007","url":null,"abstract":"En el presente texto se analizan los términos convivencia escolar y estrategia pedagógica desde sus perspectivas, semánticas, epistemológicas, legales y conceptuales; basados en los cuatro aprendizajes fundamentales considerados como los pilares del saber universal; de igual forma, se toma en cuenta el impacto que estos tienen en las relaciones humanas e interpersonales en el contexto escolar, y de cómo pueden ser usados a modo referentes para el desarrollo de programas, manuales y demás documentos que conforman los marcos normativos que rigen la escolaridad y otros ambientes educativos; todo lo anterior es tomado a consideración con el objetivo de indagar sobre de los orígenes, evoluciones, implicaciones y posibles soluciones de los conflictos que a diario se presentan en las escuelas colombianas. El documento también analiza, el componente democrático y en qué medida su adaptación interactúa con la convivencia escolar y su implementación en el campo educativo. Además, para fundamentar el texto, se escogen algunos conceptos expuestos por diversos autores y se hace una relación analítica de la pertinencia de estos hacia el proceso investigativo, partiendo de los contextos en donde se dieran lugar a realizar dichas iniciativas, de esa forma generar expectativas e ideas para el desarrollo de proyectos encaminados a la mediación de las relaciones personales en pro del mejoramiento del ambiente escolar y generación de espacios, democráticos, incluyentes y de pensamiento.","PeriodicalId":308355,"journal":{"name":"Revista de Investigaciones de la Universidad Le Cordon Bleu","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122740458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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