Revista Brasileira de Extensao Universitaria最新文献

{"title":"Conhecimento de neurociências para a comunidade: Neuroanatomia e memória/aprendizado","authors":"Jéssica Alves Faria, Rodrigo Michelini de Oliveira Thomasi, F. Moraes, Júlia Martins Nava, Anderson Santos da Silva, C. Q. Tilelli, Maira de Castro Lima","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12668","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12668","url":null,"abstract":"O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes mostrou que os alunos brasileiros apresentam déficit expressivo em leitura, matemática e ciências. A neurociência tem como objeto de estudo o sistema nervoso e descobertas recentes podem impactar a capacidade cognitiva da população. O projeto \"Pílulas de Neurociências para um Cérebro Melhor: Ensino de Neuroanatomia e Aprendizado/Memória em Divinópolis-MG” foi desenvolvido com o objetivo de divulgar as neurociências para comunidade. A proposta extensionista foi desenvolvida por discentes da área da saúde da Universidade Federal de São João del-Rei, Campus Centro-Oeste, em Divinópolis-MG. O objetivo do artigo foi relatar a experiência extensionista do projeto de 2016 à 2020. Escolares, estudantes de cursinhos pré-vestibulares, universitários, professores e a população geral participaram de encontros teóricos e práticos em que puderam discutir sobre anatomia e função cerebral, com foco em mecanismos de memória e aprendizado. O impacto da qualidade do sono, da alimentação, da prática de atividade física, da diminuição do estresse e outros foram discutidos em cerca de setenta ações extensionistas em instituições de ensino, praças públicas e eventos acadêmicos. A interdisciplinaridade e a interprofissionalidade nortearam a abordagem dos temas escolhidos nas ações extensionistas. O diálogo com a comunidade gerou impacto na formação do extensionista e, possivelmente, promoveu transformação social ao empoderar a população quanto à escolhas saudáveis para o cérebro. A consciência do papel social do cidadão escolarizado frente aos desafios da educação no país motivou a ação extensionista e permitiu a devolutiva da universidade pública à sociedade. \u0000Palavras-chave: Relações Comunidade-Instituição; Anatomia; Neurofisiologia; Educação \u0000Knowledge of neurosciences for the community: Teaching of neuroanatomy and memory/learning mechanisms \u0000Abstract: The International Student Assessment Program showed that Brazilian students have significant reading, mathematics, and science deficits. Neuroscience has the nervous system as its object of study, and recent discoveries can impact the cognitive capacity of the population. The project \"Neuroscience Pills for a Better Brain: Teaching Neuroanatomy and Learning/Memory in Divinópolis-MG\" was developed to disseminate neurosciences to the community. The action proposed was developed by students in the health area of ​​the Federal University of São João del-Rei, Campus Centro-Oeste, in Divinópolis, Minas Gerais state, Brazil. The objective of the article was to report the experience of the project from 2016 to 2020. Schoolchildren, pre-university preparatory courses, university students, teachers, and the general population participated in theoretical and practical meetings, and they could discuss brain anatomy and function, focusing on memory and learning mechanisms. The impact of sleep quality, food, physical activity, stress reduction, and other topics was discussed in ab","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Sarau Contemporâneo: Um encontro científico cultural","authors":"Silvana Peterini Boeira, Daiane Campara Soares, Leonel Giacomini Delatorre, Giulia Marina Vitoreti, Daniella Domingos Silva","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12833","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12833","url":null,"abstract":"O sarau é um local onde se transmite conhecimento, ainda que de maneira informal, podendo, assim, participar no processo de construção do pensamento do indivíduo em vários aspectos, não se restringindo apenas a um tema. O objetivo deste artigo foi apresentar e discutir as ações e resultados do projeto de extensão Sarau Contemporâneo: Um encontro científico-cultural, desenvolvido no campus Itaqui/RS da Universidade Federal do Pampa – Unipampa. Os saraus foram organizados na forma de encontros mensais presenciais, na sede da instituição (ano de 2019) e encontros online via Google Meet (anos de 2020 e 2021). A equipe executora contou com três professores do ensino superior, uma bolsista e uma aluna voluntária. Foram consideradas atividades pertinentes aos saraus: declamação de poesia, leitura de trechos de livros e discussão do tema, apresentação de músicas, mostra de pinturas, palestras com artistas/profissionais locais, bem como a explanação de trabalhos extraídos de monografias, dissertações e teses produzidas por alunos do campus. Os encontros foram gratuitos e abertos ao público e todos os participantes receberam certificado na modalidade de extensão. Foram realizados um total de 15 saraus com a participação de um público acadêmico constituído por alunos dos diferentes cursos do campus Itaqui e a participação da comunidade externa. Uma média de 35 pessoas por sarau participaram e interagiram, bem como deixaram feedbacks por meio de formulários. Por fim, o projeto, através da realização dos saraus, permitiu que a extensão universitária fizesse seu papel, contribuindo para o conhecimento e a liberdade de expressão. \u0000Palavras-chave: Relações Comunidade-instituição; Atividade extensionista; Cultura; Conhecimento \u0000Contemporary Soirée: A scientific-cultural meeting \u0000Abstract: A soirée is a place where knowledge is transmitted, albeit informally, thus being able to participate in the process of building the individual's thinking in several aspects, not being restricted to just one theme. The objective of this article was to present and discuss the actions and results of the extension project Contemporary Soirée: A scientific-cultural meeting developed at the Itaqui, Rio Grande do Sul state, Brazil, on the campus of the Federal University of Pampa – Unipampa. The soirées were organized in the form of monthly face-to-face meetings at the institution's headquarters (during 2019) and online meetings via Google Meet (years 2020 and 2021). The execution team had three higher education professors, a scholarship holder, and a volunteer student. Activities relevant to the soirées were considered: poetry recitation, reading excerpts from books and discussion of the theme, music presentation, painting exhibition, lectures with local artists/professionals, as well as the explanation of works extracted from monographs, dissertations, and theses produced by campus students. The meetings were free and open to the public, and all participants received a certificate i","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718272","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Avaliação da acuidade visual em indígenas e os desafios pandêmicos","authors":"Victor Augusto de Araújo Gonçalves, Tânia Gisela Biberg-Salum, Fátima Alice de Aguiar Quadros","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12585","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12585","url":null,"abstract":"A visão é considerada um dos sentidos mais importantes para o desenvolvimento neuropsicomotor infantil e mostra-se essencial para a aprendizagem e socialização, desde os primeiros anos de vida. No entanto, as mudanças de conformações anatômicas e fisiológicas do aparelho ocular infantil, que ocorrem durante o crescimento, tornam as crianças suscetíveis às problemáticas de saúde ocular, necessitando de identificação e tratamento precoce para que possam ser resolvidas. Diante disso, este trabalho tem como meta apresentar um relato de experiência sobre o projeto extensionista “Triagem em Acuidade Visual e Identificação de Ametropias em Comunidade Terena Urbana em Campo Grande-MS”, desenvolvido por uma equipe acadêmica do Curso de Medicina da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul. O referido projeto teve como objetivo avaliar a acuidade visual em crianças com idade entre 3 a 12 anos, sendo desenvolvido em quatro etapas assim constituídas: planejamento das atividades com a comunidade, treinamento da equipe de trabalho, aplicação do teste de triagem em acuidade visual e estratégias de educação em saúde em oftalmologia. Por ter o percurso de seu desenvolvimento atingido pelo cenário da Covid-19, foi essencial que a equipe acadêmica fizesse adaptações e mudanças para minimizar os impactos negativos da pandemia sobre o projeto, que contou com a participação de cerca de 30 crianças. Os resultados dessa ação proporcionaram a detecção precoce de acometimentos de baixa acuidade visual em 4 crianças, perfazendo 13% do total pesquisado. Além disso, a ação fortaleceu a relação instituição-comunidade em meio à pandemia de Covid-19. \u0000Palavras-chave: Saúde Ocular; Relações Comunidade-Instituição; Medicina; Saúde de Populações Indígenas \u0000Visual acuity assessment in indigenous people and the pandemic challenges \u0000Abstract: Vision is considered one of the most important senses for the neuropsychomotor development of children and is essential for learning and socialization from the first years of life. However, the changes in anatomical and physiological conformations of the child's eye, which occur during growth, make children susceptible to eye health problems, requiring early identification and treatment so that they can be resolved. Therefore, this paper aims to present an experience report on the extension project \"Visual Acuity Screening and Ametropia Identification in an Urban Terena Community in Campo Grande (Brazil)\" developed by an academic team from the Medical School of the Mato Grosso do Sul State University. This project aimed at assessing the visual acuity in children aged 3 to 12 years old and was developed in four stages: planning of activities with the community, training of the work team, application of the visual acuity screening test, and strategies for health education in ophthalmology. Because the course of its development was affected by the Covid-19 scenario, it was essential for the academic team to make adaptations to minimize the negati","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718190","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Toxicovigilância por busca ativa em serviço de saúde hospitalar","authors":"C. J. Santana, Magda Lúcia Félix de Oliveira, Indianathan de Kassia Santana Elvira, Márcia Regina Jupi Guedes, Paola Kallyanna Guarneri Carvalho de Lima, Mirella Machado Ortiz Modesto, Karen França Rocha, Marianna Brisola Bernardi","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12701","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12701","url":null,"abstract":"A toxicovigilância é o conjunto de medidas e ações que tem por finalidade conhecer a ocorrência e fatores relacionados às intoxicações e promover sua prevenção ou controle. O estudo tem como objetivo descrever a experiência dos participantes do projeto de extensão universitária por sistema ativo de toxicovigilância em ambiente hospitalar. Trata-se de um relato de experiência vivenciada por estudantes durante participação no projeto de extensão universitária intitulado Toxicolovigilância: busca ativa e educação em serviço de saúde, desenvolvido em um centro de informação e assistência toxicológica da região Noroeste do Paraná em 2020, apresentado em duas unidades de análise: o cenário e cotidiano da toxicovigilância por busca ativa e a vivência dos participantes no projeto. O projeto tem contribuído para o efetivo conhecimento das ocorrências toxicológicas locorregionais, devido a importância que a busca ativa de casos possui ao diminuir a subnotificação, e para a proposição de formas de controle e prevenção adequadas à realidade macrorregional. As atividades extensionistas possibilitam ao estudante melhor compreensão da realidade hospitalar associada às intoxicações, sendo primordial para o desenvolvimento de educação em saúde e ações de saúde pública.  Os dados subnotificados servem de alerta aos gestores de saúde pública sobre a necessidade de implementarem estratégias de prevenção desses agravos. \u0000Palavras-chave: Intoxicação; Vigilância Epidemiológica; Sub-registro; Educação em Saúde \u0000Active search for toxic surveillance in hospital health service \u0000Abstract: Toxicovigilance is the set of measures and actions aimed at recognizing the occurrence and reasons related to poisoning and promoting its prevention or control. This study aims to describe the experience of the participants of the university extension project using an active drug surveillance system in a hospital environment. Experience report of experience lived by students during participation in the university extension project entitled Toxicovigilance: active search and education in health services, developed in a toxicological information and assistance center in the Northwest region of Paraná in 2020, presented by two units of analysis: the scenario and daily life of drug surveillance through active search, and the participant's experience in the project. The project has added knowledge to the locoregional toxicological occurrences due to the importance that the active search for cases plays in reducing under-reporting and recommending control and prevention forms suitable to the macro-regional reality. Extension activities contribute to the student's better understanding of the hospital reality associated with poisoning, which is crucial for developing health education and public health actions. Underreported data work as a warning to public health managers about the need to implement prevention strategies for these diseases. \u0000Keywords: Poisoning; Epidemiological Monitoring; Under-r","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718244","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Recursos didático-pedagógicos digitais na difusão de conhecimentos sobre saúde bucal","authors":"Andreza Soares Silva, Amanda Vargas Trindade Roela, Giovanna Pauli Sant’Ana, Ranam Moreira Reis, Vítor Venâncio Moreira Rodrigues, Rodrigo Furtado de Carvalho","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12520","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12520","url":null,"abstract":"O uso de recursos digitais via internet permite a complementação e o aprofundamento de conhecimentos, funcionando como extensão do ambiente acadêmico. Sendo assim, este relato de experiência pretende apresentar a utilização de recursos didático-pedagógicos digitais na difusão de conhecimentos sobre saúde bucal. Tais atividades foram desenvolvidas no projeto de extensão “Sorriso - Canal Digital” da Universidade Federal de Juiz de Fora, campus Governador Valadares - UFJF/GV. A principal atividade do projeto consistiu na confecção e postagem de vídeos no formato de entrevistas com profissionais referência em diferentes áreas da odontologia. As postagens do conteúdo foram realizadas em um canal na plataforma de vídeos Youtube e no Instagram, com periodicidade mensal. Os recursos didático-pedagógicos consistiram em instrumentos facilitadores que enriqueceram o conhecimento de todos os envolvidos no projeto. A demanda pelas buscas de estudos prévios dos temas abordados para a elaboração das perguntas para as entrevistas, o incentivo à interação, organização e o trabalho em equipe foram alguns dos principais pontos desenvolvidos. A aprendizagem por meio das mídias sociais facilita e auxilia a busca por conteúdo de interesse profissional. Vantagens como controle de velocidade, pausa e volta ao conteúdo faz com que o aprendizado seja ainda mais eficaz. Entretanto, dificuldades em relação ao alcance da população alvo ainda se mostra um problema, uma vez que foi preciso abranger outras plataformas que não estavam previstas no projeto piloto. É preciso, ainda, estruturar e solidificar estratégias de divulgação para que o conteúdo alcance mais pessoas. \u0000Palavras-chave Mídias Sociais; Educação em Saúde; Odontologia \u0000Digital didactic-pedagogical resources in the dissemination of knowledge about oral health \u0000Abstract: The use of digital resources on the internet allows the knowledge complementation and deepening, working as an extension of the academic environment. This experience report intends to present the use of digital didactic-pedagogical resources to disseminate knowledge about oral health. Such activities were developed in the extension project “Sorriso - Canal Digital” of the Federal University of Juiz de Fora (Minas Gerais state, Brazil), campus Governador Valadares - UFJF/GV. The main activity of the project consisted of making and posting videos in the format of interviews with reference professionals from different areas of dentistry. Content posts are made on a channel on the Youtube video platform and Instagram monthly. The didactic-pedagogical resources consisted of facilitating instruments that enriched the knowledge of everyone involved in the project. The main points developed were the demand for the search for previous studies on the covered topics to prepare the questions for the interviews and the encouragement of interaction, organization, and teamwork. Learning through social media facilitates and helps the search for content of professi","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718267","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Oficinas de educação sexual e reprodutiva para adolescentes","authors":"N. G. Barbosa, Stella Maris Carvalho, Thaianne Cristine Gadagnoto, Nathália Santarato, Juliana Santos Monteiro, F. Gomes-Sponholz","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12241","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12241","url":null,"abstract":"A extensão universitária propicia a inter-relação entre a universidade e a sociedade. Faz com que a universidade fortaleça o seu papel social através das trocas de saberes e ações na comunidade, além de permitir aos acadêmicos o aprimoramento de habilidades e competências. Nessa direção, este trabalho tem como objetivo apresentar a experiência de uma intervenção educativa realizada por enfermeiras e graduandas de enfermagem com alunos de ensino fundamental II, visando à promoção da saúde sexual e reprodutiva. A intervenção educativa foi concebida a partir de uma demanda da direção de uma escola pública em Ribeirão Preto/SP, mediante a ocorrência de gravidez, situações de violência e baixa autoestima entre alunos. As oficinas foram organizadas sob a forma de seis encontros, em grupos de 21 alunos, dos períodos matutino e vespertino da escola, no período de novembro de 2019 a fevereiro de 2020. As oficinas foram realizadas na própria escola, tendo duração de duas horas. Foram utilizados jogo, palestra dialogada, demonstração de métodos contraceptivos, reflexão e discussão sobre os temas abordados - gravidez, infecções sexualmente transmissíveis, higiene íntima e métodos contraceptivos - e, por fim, a avaliação. Os alunos foram receptivos, interessados e tinham conhecimento prévio sobre os temas, embora de modo superficial. Percebeu-se a preocupação dos alunos com os riscos da gravidez nesta fase da vida e com as situações de vulnerabilidade que os acometem, o que vem ao encontro da situação relatada pela direção da escola. Os alunos avaliaram positivamente as oficinas, sugerindo temas a serem abordados em novas oportunidades. A experiência relatada demonstra a importância da atenção às situações que demandam intervenções, como é o caso da gravidez na adolescência e a violência. \u0000Palavras-chave: Educação em Saúde; Relações Comunidade-Instituição; Adolescência; Infecções Sexualmente Transmissíveis \u0000Sexual and reproductive education workshops for adolescents \u0000Abstract: University extension allows the interrelation between the university and society. It leads the university’s social role with the development of activities in the community and the knowledge exchange. This allows the academic’s skills and the development of competencies. This paper aims to present the experience of an educational intervention carried out by nurses and undergraduate nursing students with students from elementary school aimed at promoting sexual and reproductive health. The educational intervention was conceived based on a request from the board of a public school in Ribeirão Preto, São Paulo state, Brazil, due to pregnancy, situations of violence, and low self-esteem among students. The workshops were organized in six meetings, in groups of 21 students from the morning and afternoon shifts, from November 2019 to February 2020. The workshops were held at the school, lasting two hours. We use games, dialogued lectures, demonstration of contraceptive methods, reflection and ","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718080","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A Conexão farmacêutica universidade-indústria: relato de ação virtual na área de cosméticos","authors":"Carolina Accioli, Mariana De Assis Vieira, Caroline De Oliveira Flores, Bianca Aloise M.C. Santos","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12524","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12524","url":null,"abstract":"O processo de inovação ideal é fruto da contribuição de vários agentes, que compartilham diferentes tipos de conhecimento. O projeto de extensão “Conexão Farmacêutica: Universidade-Indústria” visa estimular a interação universidade-indústria para o desenvolvimento da ciência, tecnologia e inovação no Brasil. Com as dificuldades decorrentes da pandemia de COVID-19, foi necessário adaptar o projeto à modalidade remota, de forma a permitir sua continuidade com o distanciamento social. O “1° Simpósio Fotoproteção em Foco” teve por objetivo o desenvolvimento acadêmico-profissional de estudantes e profissionais de farmácia e afins, pelo compartilhamento de conhecimentos provenientes da indústria e da academia sobre fotoproteção. Assim, este trabalho traz um relato de experiência, descritivo e crítico dessa primeira ação de grande alcance, desenvolvido e realizado online, cujos resultados foram obtidos através de formulários de inscrição e avaliação da ação. Dos 921 inscritos, 435 realizaram  o minicurso, e 291 participaram das palestras. Foi possível identificar que o alcance de público foi superior aos eventos anteriores realizados de forma presencial, o que possibilitou o acesso ao público de localidades remotas. Por outro lado, algumas limitações quanto à acessibilidade e interação entre os participantes e participante-palestrante, foram observadas como pontos de melhoria. O desenvolvimento deste trabalho destaca a importância do projeto, na conexão entre a universidade e a indústria, em benefício do desenvolvimento dos alunos envolvidos no projeto, e na promoção da educação e saúde da sociedade. \u0000Palavras-chave: Pandemia; Formação Acadêmica; Formação Profissional; Farmácia; Fotoproteção \u0000Pharmaceutical university-industry connection in cosmetics: virtual experience report \u0000Abstract: The ideal innovation process results from the contribution of several agents who share different types of knowledge. The extension project “Conexão Farmacêutica: Universidade-Indústria” aims to stimulate university-industry interaction for developing science, technology, and innovation in Brazil. Due to the difficulties faced with the COVID-19 pandemic, it was necessary to adapt the project to a remote form to allow its continuity with social distance. The event “1° Simpósio Fotoproteção em Foco” aimed at the academic-professional development of students and professionals of pharmaceutical sciences and related areas by sharing knowledge from industry and academia about cosmetics for photoprotection. Thus, the work presents a descriptive and critical experience report of this first wide-ranging action, developed and carried out online, with results obtained from registration and satisfaction forms of the action. There were 921 applications received, 435 subscribers attended the course, and 291 attended the lectures. It was possible to identify that the audience reached was more significant than in previous events held in person, allowing access to people from remote loca","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69717813","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Contribuição da extensão universitária na formação em educação física","authors":"Igor Henrique Da Costa, Kethlen Isabela de Oliveira Ribeiro, Ida Berenice Heuser Do Prado, L. K. Becker","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12594","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12594","url":null,"abstract":"A Extensão Universitária (EU) é, assim como o Ensino e a Pesquisa, um elemento importante na formação acadêmica e profissional dos discentes. A EU ajuda a construir e consolidar o conhecimento, auxilia a adquirir um comportamento social que articula e integra a sociedade e a universidade. O objetivo deste estudo é entender a contribuição da Extensão Universitária na formação acadêmica de egressos dos cursos de Educação Física da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Dos 61 alunos egressos que participaram de ações extensionistas, 41 responderam ao questionário estruturado que foi enviado, sendo 30 bacharéis (73,17%) e 11 licenciados (26,83%). Como resultado, 90,2% relataram que a participação na extensão contribuiu com o aprendizado na graduação; 95,1% disseram que utilizam conhecimentos adquiridos na extensão no atual emprego; 97,6% afirmaram que a EU contribuiu para a composição do currículo e contratações, e 83,0% ainda se interessam pela área da Educação Física. Concluiu-se que a extensão contribuiu na graduação, auxiliando no melhor desempenho e compreensão das disciplinas da matriz curricular, e também na atuação direta no mercado de trabalho dos egressos. Foi possível perceber a forte relação entre ensino e extensão, associada à teoria e prática vivenciada pelos alunos. Sendo assim, reforçamos a necessidade do maior investimento das universidades e maior incentivo à participação dos alunos nesses projetos. \u0000Palavras-chave: Formação Profissional; Promoção da Saúde; Atuação Profissional \u0000Contribution of university extension to physical education formation \u0000Abstract: The University Extension (EU), like Teaching and Research, is an important element in the academic and professional training of students. The EU helps to build and consolidate knowledge and help to acquire a social behavior that articulates and integrates society and the university. The objective of this study was to identify the contribution of the EU in training graduates of Physical Education courses at the Federal University of Ouro Preto (UFOP), Minas Gerais state, Brazil. As a result, 90.2% reported that participation in the EU program contributed to their undergraduate learning; 95.1% said that they use the knowledge acquired in extension in their current job; 97.6% stated that the EU contributed to the composition of the curriculum and hiring, and 83.0% are still interested in the area of ​​Physical Education. It was concluded that the extension contributed to graduation, helping in the better performance and understanding of the curricular matrix subjects and the direct action in the job market of the graduates. It was possible to perceive the strong relationship between teaching and extension associated with the theory and practice experienced by the students. Therefore, we reinforce the need for more significant investment by universities and greater incentives for student participation in these projects. \u0000Keywords: Professional Qualification; Health Promotion; Pr","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69718203","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Conscientização sobre terminologias alimentares no Ensino Fundamental","authors":"Aline Nogueira Barbosa, Patrícia Natalina Dos Santos, Milena Cristina Corrêa Vieira, Gabriel Siqueira Silva, Naiara Barbosa Carvalho, Robledo de Almeida Torres Filho, Vanelle Maria da Silva","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n2.12438","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n2.12438","url":null,"abstract":"Os hábitos alimentares do brasileiro têm sido constantemente redefinidos, devido às mudanças culturais e sociais recentes, bem como o surgimento de uma grande variedade de produtos alimentícios dificultando uma alimentação consciente e segura. Assim, o objetivo desse relato de experiência, foi apresentar o projeto de formação educacional sobre os termos alimentares diet, light, probiótico, prebiótico, transgênico e irradiado com 72 alunos do oitavo ano do ensino fundamental de uma escola pública de Florestal-MG. Inicialmente, um questionário estruturado foi aplicado aos alunos para avaliar o conhecimento sobre os termos. Em seguida, o conhecimento sobre esses termos foi transmitido por meio de palestras. Posteriormente, os alunos participaram da Feira de Ciências para disseminar o conhecimento obtido no projeto. Por fim, o mesmo questionário foi reaplicado aos alunos para comparar o conhecimento prévio com o aprendizado adquirido. Uma cartilha, elaborada por um dos discentes voluntários do projeto, foi disponibilizada para consulta dos alunos da escola estadual, caso necessário. A análise dos resultados dos questionários foi realizada por estatística descritiva e teste de Wilcoxon pareado (P≤0,05). No questionário inicial, 80,6% dos alunos acertaram até três questões, enquanto 63,3% dos alunos acertaram quatro ou mais questões no questionário final. A média de 2,6 acertos no questionário inicial aumentou para 3,8 acertos no questionário final, com maiores aumentos de acertos para irradiado e probiótico. Apenas light e diet obtiveram maioria de acertos no questionário inicial, enquanto que todos os termos obtiveram maioria de acertos no questionário final. A transmissão de conhecimento foi efetiva, considerando o aumento do total de acertos geral após as palestras. Os resultados indicam que a ação de extensão contribuiu para a conscientização dos alunos do ensino fundamental e da comunidade sobre os termos alimentares, bem como para o aprimoramento do conhecimento dos estudantes universitários. \u0000Palavras-chave: Alimentação Saudável; Rótulo; Termos Alimentícios; Projeto de Extensão; Ensino Fundamental \u0000  \u0000Awareness of food terminology in a state school \u0000Abstract: The eating habits of Brazilians have been constantly redefined due to recent cultural and social changes, as well as the emergence of a wide variety of food products, hindering conscious and safe eating. Thus, the objective of this experience report was to present the education training project on the food terms diet, light, probiotic, prebiotic, transgenic, and irradiated with 72 students from the eighth grade of elementary school at a public school in Florestal-MG. Initially, a structured questionnaire was provided to the students to assess their knowledge of the terms. Next, knowledge about these terms was conveyed through lectures. Afterward, the students participated in the Science Fair to spread their knowledge about the project. Finally, the same questionnaire was reapplied to the s","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47047017","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação Ambiental, Extensão Universitária e o desenvolvimento socioregional de Turvo, Paraná","authors":"R. Taques, Maria José De Araújo, Ana Lúcia Suriani Affonso, Adriana Massaê Kataoka","doi":"10.36661/2358-0399.2022v13n1.12344","DOIUrl":"https://doi.org/10.36661/2358-0399.2022v13n1.12344","url":null,"abstract":"A Educação Ambiental (EA) em Unidades de Conservação, além atuar na conservação de ambientes naturais, possui a capacidade de resgatar valores éticos e morais perdidos historicamente na relação sociedade/natureza. Quando essa atuação está aliada à Extensão Universitária, torna-se capaz de fomentar interações entre vários atores sociais, de modo a incentivar o engajamento e participação na resolução de problemáticas locais. Neste contexto, o presente manuscrito objetiva, por meio de um relato crítico de experiências, demonstrar como a articulação entre a EA Crítica e a Extensão Universitária Social-Acadêmica pode fomentar o desenvolvimento sociorregional do município de Turvo, Paraná, por meio do incentivo à conservação de suas Estações Ecológicas (ESECs) municipais. Foram realizadas quatro ações principais entre novembro de 2019 e abril de 2021, compreendendo: 1) diagnóstico socioambiental da comunidade do município; 2) curso de formação continuada para os professores de sua rede municipal; 3) reuniões com os gestores municipais e 4) elaboração de materiais socioeducativos a serem socializados com a comunidade. Consideramos que as ações extensionistas realizadas cumpriram sua função acadêmica, social e articuladora, pois proporcionaram a aproximação e sensibilização entre a comunidade escolar e a comunidade gestora do município em relação aos seus aspectos socioambientais, demonstrando que a necessidade de conservação das ESECs possui implicações sociais, econômicas, políticas e culturais. \u0000Palavras-chave: Estações Ecológicas; Teoria Crítica; Social-Acadêmica \u0000Environmental Education, University Extension Programs and the socio-regional development of Turvo, Paraná \u0000Abstract: Environmental Education (EE) in Natural Parks, related to conservation actions of natural environments, can recover ethical and moral values historically lost in the society/nature relation. Moreover, when these actions are combined with University Extension, it could foster interactions between different social actors to encourage engagement and participation in solving local problems. Supported by a critical experience report, this paper aimed to demonstrate how the articulation between critical EE and Social-Academic University Extension can promote the social development of the local region called Turvo, Paraná (Brazil), by encouraging the conservation of its Natural Parks. In this context, four main actions were carried out between November 2019 and April 2021, comprising: 1) socio-environmental diagnosis of the municipality's community, 2) continuing education course for teachers in its municipal network; 3) meetings with municipal managers and 4) elaboration of socio-educational materials to be socialized with the community. We consider that the extension actions carried out fulfilled their academic, social and articulating function, as they provided the approximation and awareness between the school community and the municipal management community about its socio-env","PeriodicalId":30738,"journal":{"name":"Revista Brasileira de Extensao Universitaria","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47357074","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}