Iniciacao Cientifica Cesumar最新文献

Práticas pedagógicas musicais do ensino remoto emergencial nas escolas de Feira de Santana 费拉德桑塔纳学校紧急远程教学的音乐教学实践

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-12-28 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n2e11314

Paulo Roberto Simões Torres, M. Vasconcelos

引用次数: 0

Um olhar sobre a saúde mental de educadores na rede pública de ensino 对公立学校教育工作者心理健康的看法

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n2e11309

Thaís Cristina Gutstein Nazar, Patrícia Christan, L. Freitas, Fernanda Pegoraro

引用次数: 0

Atuação dos agentes da educação na formulação do Novo Ensino Médio 教育代理人在新高中制定中的作用

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n2e11287

Beatriz Panazzo de Araujo, Suelen Batista de Souza

{"title":"Atuação dos agentes da educação na formulação do Novo Ensino Médio","authors":"Beatriz Panazzo de Araujo, Suelen Batista de Souza","doi":"10.17765/2176-9192.2022v24n2e11287","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9192.2022v24n2e11287","url":null,"abstract":"A atuação de agentes políticos influencia a definição e os rumos da agenda governamental e, consequentemente, a formulação de políticas públicas. Portanto, tendo em vista a importância desses agentes para o rumo adotado nas políticas públicas, pretende-se analisar a sua participação na Medida Provisória nº 746/2016, referente à Reforma do Ensino Médio. Desse modo, a pesquisa objetiva identificar os agentes do setor público e privado - em especial, os grupos empresariais educacionais - que atuaram na formulação desta política educacional; compreender a relação estabelecida entre ambos os agentes; e, por fim, construir uma rede de políticas públicas, mapeando as interações que os agentes estatais estabeleceram entre si e com os atores externos à instituição de modo a identificar o papel dos agentes privados na nova configuração de governança possibilitada pelas redes. Desse modo, a proposta metodológica foi pautada no estudo qualitativo e quantitativo com base nos pressupostos teórico-metodológicos de redes de políticas públicas. Para isso, foi feito o levantamento documental de fontes primárias e secundárias, o qual consistiu, respectivamente, na leitura da MP nº 746/2016 e das 568 emendas propostas, além da votação nominal ao final do processo de formulação desta política pública, e na coleta de informações nas notícias veiculadas no jornal Folha de São Paulo entre o período de 2016 a 2017. A partir dos resultados obtidos em ambas as etapas da pesquisa, é possível perceber uma aproximação entre o discurso adotado pelos parlamentares nas emendas propostas por eles, em seu posicionamento durante a votação no Senado para que a MP nº 746/2016 se convertesse em lei e nas interações que estabeleceram entre si durante o processo.","PeriodicalId":30388,"journal":{"name":"Iniciacao Cientifica Cesumar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67915388","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

O compartilhamento de conhecimento pelos professores da APAE de Douradina, no período da pandemia 在大流行期间，杜拉迪纳APAE教师的知识分享

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n2e11064

Renata Cervinhani, Cacilda Veronesi Jaloto dos Santos, Letícia Fleig Dal Forno

{"title":"O compartilhamento de conhecimento pelos professores da APAE de Douradina, no período da pandemia","authors":"Renata Cervinhani, Cacilda Veronesi Jaloto dos Santos, Letícia Fleig Dal Forno","doi":"10.17765/2176-9192.2022v24n2e11064","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9192.2022v24n2e11064","url":null,"abstract":"Dentro de um cenário pandêmico de saúde pública, que mexeu com toda a estrutura educacional desenvolvida habitualmente, identificou-se a necessidade de transferir a educação do formato presencial, para o modelo de ensino remoto emergencial. As instituições de ensino foram levadas a buscar e transferir conhecimentos de forma rápida e precisa para poder oferecer uma educação de qualidade aos seus alunos. Desta forma o presente trabalho, busca avaliar os contributos do compartilhamento de conhecimento no desenvolvimento do trabalho dos professores da Escola Nossa Senhora das Graças, mantida pela Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Douradina (APAE Douradina), frente aos desafios de adaptar a educação especial para o formato não presencial. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza mista, com objetivos exploratórios sequenciais, utilizando-se de um estudo de caso. Para a coleta de dados, foi conduzido um questionário estruturado, encaminhado de forma digital para os docentes da instituição de ensino, e uma observação participativa com roteiro organizado. A análise dos resultados, identificou as formas de compartilhamento de conhecimento, utilizadas durante o período de ensino remoto emergencial, no recorte temporal do ano letivo de 2020. Foi possível verificar a importância das medidas adotadas pela instituição de ensino, para facilitar o compartilhamento de conhecimento entre os professores, e em contrapartida o envolvimento dos mesmos, com os novos conhecimentos adquiridos e a aplicabilidade em seu trabalho pedagógico. Os resultados apresentados demonstram a satisfação dos profissionais quanto ao trabalho colaborativo da APAE de Douradina.","PeriodicalId":30388,"journal":{"name":"Iniciacao Cientifica Cesumar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67914324","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A pesquisa em acervos digitais: um método possível em História da Educação 数字收藏研究:教育史上一种可能的方法

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n2e11316

Bruna Luiz dos Santos, Lorrana Dos Santos Gouvêa, Maria Augusta Martiarena de Oliveira

引用次数: 0

Ensino Remoto: Desafios da Prática Docente no Ensino de Física 远程教学:物理教学实践中的挑战

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-12-08 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n2e11230

Renata Carlos de Sousa

{"title":"Ensino Remoto: Desafios da Prática Docente no Ensino de Física","authors":"Renata Carlos de Sousa","doi":"10.17765/2176-9192.2022v24n2e11230","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9192.2022v24n2e11230","url":null,"abstract":"A educação passa por um momento de reinvenção e adaptação do ensino remoto. É um processo desafiador de ressignificação da prática docente que a pandemia da COVID-19 trouxe. No que diz respeito ao ensino de Física, surgiu o seguinte problema: quais são os desafios da prática docente nessa modalidade de ensino? Para responder esta indagação, este trabalho tem como objetivos: analisar a prática docente no ensino de Física em tempos de pandemia; relatar as dificuldades dos professores com o ambiente virtual de ensino; verificar sob a perspectiva do professor o desempenho dos discentes com os conteúdos abordados; e ainda comentar sobre o processo de adaptação tanto pelos professores quanto pelos alunos com as plataformas digitais de ensino. A pesquisa é de caráter qualitativo e exploratório. Os sujeitos escolhidos para responder ao questionário foram quatro professores que exercem suas atividades no ensino médio e ensino superior da rede pública. Os resultados obtidos indicam que os desafios dos docentes em sua prática educacional foram a falta de qualidade da internet, a falta de recursos digitais por parte dos alunos e o pouco domínio da linguagem matemática. No entanto, apesar da queda no desempenho dos discentes, os mesmos conseguiram se adaptar e se acostumar com o novo método de ensino.","PeriodicalId":30388,"journal":{"name":"Iniciacao Cientifica Cesumar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67914346","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Avaliação da necessidade de financiamento para a biodiversidade no Estado de Pernambuco - Brasil 巴西伯南布哥州生物多样性融资需求评估

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n1e10780

Beatriz Oliveira Gomes Florencio, Wilson Carlos da Silva Junior, Luizmar Vidal de Negreiros, Carlos Eduardo Menezes da Silva

{"title":"Avaliação da necessidade de financiamento para a biodiversidade no Estado de Pernambuco - Brasil","authors":"Beatriz Oliveira Gomes Florencio, Wilson Carlos da Silva Junior, Luizmar Vidal de Negreiros, Carlos Eduardo Menezes da Silva","doi":"10.17765/2176-9192.2022v24n1e10780","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9192.2022v24n1e10780","url":null,"abstract":"A Iniciativa Finanças pela Biodiversidade (BIOFIN) mensura os esforços de financiamento da biodiversidade visando aprimorar a relação custo-efetividade dos instrumentos de conservação. Este artigo desenvolveu a Avaliação de Necessidades Financeiras para conservação, terceiro passo da abordagem BIOFIN, por uma análise comparativa entre o gasto realizado e o gasto necessário para implantação de estratégias de conservação baseadas em área. Para tanto, foram analisados os orçamentos do governo do Estado entre os anos de 2008 e 2021 e realizadas estimativas de gastos necessários baseados nas áreas das UC´s e nas áreas de APP e RL. Os resultados demonstraram haver uma lacuna de financiamento no Estado de Pernambuco na ordem de R$ 189 milhões para as Unidades de Conservação e de R$ 1,11 bilhão para restaurar Áreas de Preservação Permanentes e Reservas Legais com médio potencial de regeneração natural; além disso o custo de oportunidade de terras próximas a fragmentos florestais chegou a uma média de R$ 210 milhões. Calculou-se que o total do déficit de financiamento foi de 64%. Com este resultado, pode-se afirmar que há uma lacuna no orçamento, apontando a necessidade de financiamento da biodiversidade, evidenciando a importância de maior alocação de recursos financeiros destinados a ações de conservação da biodiversidade para assim garantir uma melhoria na gestão do capital natural do Estado.","PeriodicalId":30388,"journal":{"name":"Iniciacao Cientifica Cesumar","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"67914502","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Criação de valor compartilhado e impacto social: estudo de caso em instituição financeira 共享价值创造与社会影响:金融机构案例研究

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n1e10795

Fernando Lunkes, Emerson Lazzarotto

引用次数: 0

Avaliação de características morfométricas da bacia hidrográfica do Rio Peruípe (BA) peruipe河流域形态特征评价(BA)

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n1e10873

Joice Tainá de Jesus Santos, Kelly Silva D'Esquivel

引用次数: 0

Mecanismos de promoção de crescimento vegetal por bactérias endofíticas 内生细菌促进植物生长的机制

Iniciacao Cientifica Cesumar Pub Date : 2022-06-01 DOI: 10.17765/2176-9192.2022v24n1e10776

Andresa Tabosa Pereira da Silva, Manuella Nóbrega Dourado

引用次数: 1