Revista Educacao Especial最新文献_第10页

Atendimento Educacional Especializado: o caso de uma EMEF do Município de Cariacica-ES 专业教育服务:Cariacica-ES市EMEF的案例

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-04-10 DOI: 10.5902/1984686X35228

C. B. Faria, M. A. C. Nunes, I. Nunes, F. A. Pinto

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Status sociométrico de alunos com deficiência intelectual e com transtorno do espectro do autismo na educação infantil e ensino fundamental 儿童和小学教育中智力残疾和自闭症谱系障碍学生的社会计量地位

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-04-10 DOI: 10.5902/1984686X36641

Cristiane Makida Dyonisio, R. Gimenez

{"title":"Status sociométrico de alunos com deficiência intelectual e com transtorno do espectro do autismo na educação infantil e ensino fundamental","authors":"Cristiane Makida Dyonisio, R. Gimenez","doi":"10.5902/1984686X36641","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686X36641","url":null,"abstract":"O presente estudo teve por objetivo comparar o status sociometrico de alunos com deficiencia intelectual e com transtorno do espectro do autismo (TEA) nos âmbitos da Educacao Infantil (EI) e do Ensino Fundamental (EF). Participaram deste estudo 51 individuos, dos quais 25 estavam matriculados na EI e 26 no EF. O instrumento utilizado correspondeu a Sociometria, que possibilita identificar o nivel de aceitacao ou rejeicao de individuos em situacoes de grupo. Para tanto, foi aplicado um teste sociometrico, com o intuito de indagar, a todos os educandos, sobre a preferencia de escolhas em nivel social, uma de carater positivo (aceitacao em relacao ao grupo) e outra, negativo (rejeicao em relacao ao grupo). Todos foram submetidos ao teste, entretanto, foram analisados os resultados de duas criancas em cada nivel da Educacao Basica, totalizando 4 estudantes-alvo: duas criancas com deficiencia intelectual e outras duas diagnosticadas com TEA. A partir da aplicacao do teste, foi possivel identificar o status dos individuos em seu grupo social. Os resultados obtidos apontaram que os alunos-alvo da Educacao Infantil apresentaram status de isolado e excluido. Em contrapartida, os alunos do Ensino Fundamental apresentaram um status sociometrico mais positivo, como o de nao-excluido e popular. Conclui-se que o tempo de convivio entre os sujeitos e um fator determinante na criacao de vinculo. Alem disso, identificou-se que, mais do que a deficiencia, a dimensao subjetiva parece ser um fator crucial no processo de interacao.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71239721","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Avaliação da linguagem em crianças com deficiência intelectual no contexto de escolarização formal 正规教育背景下智力残疾儿童的语言评估

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-04-10 DOI: 10.5902/1984686X39733

Adelyn Barbosa de Aquino, T. Cavalcante

{"title":"Avaliação da linguagem em crianças com deficiência intelectual no contexto de escolarização formal","authors":"Adelyn Barbosa de Aquino, T. Cavalcante","doi":"10.5902/1984686X39733","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686X39733","url":null,"abstract":"As criancas com deficiencia intelectual, que por muito tempo foram estigmatizadas em relacao a aprendizagem, apresentam prejuizo no desenvolvimento da capacidade expressiva, principalmente na expressao oral. Por isso, fazem uso por mais tempo da linguagem gestual. Esta pesquisa buscou analisar as habilidades comunicativas das criancas com deficiencia intelectual na etapa da Educacao Infantil. Para tanto, tomou-se como base teorica o sociointeracionismo, concebendo a linguagem como um construto social resultado de trocas interativas. Como sujeitos, a pesquisa contou com a participacao de duas criancas com deficiencia intelectual com impedimentos comunicativos, estudantes de escolas publicas da cidade de Igarassu-PE. Como instrumentos de coleta de dados realizou-se entrevistas com profissionais da escola e pais; tambem observacoes da sala de aula; e uma sessao de intervencao com o uso de recursos de Comunicacao Alternativa. Foi possivel perceber que a comunicacao com as criancas muitas vezes e realizada atraves de gestos, bem como da importância de se conhecer a dinâmica de vida de cada crianca, para que se trace um plano de comunicacao. Com os resultados do presente estudo pode-se pensar em diretrizes para uma comunicacao mais efetiva dos estudantes com deficiencia intelectual no contexto da educacao infantil.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47423572","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Surdez, educação e trabalho 耳聋，教育和工作

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-03-09 DOI: 10.5902/1984686x35960

V. Silva, M. A. Bordas

{"title":"Surdez, educação e trabalho","authors":"V. Silva, M. A. Bordas","doi":"10.5902/1984686x35960","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686x35960","url":null,"abstract":"The present work aims to show an overview of the state of the art of academic productions, whose theme relates the educational background of the deaf and its work in the labor market, with the purpose is to obtain a deepening in the research process of field research, which makes part of a PhD research, entitled Deafness, education and work: an analysis of this triad in the labor market in Aracaju / Se. For the collection of data, the Bank of Theses and Dissertations of the Coordination of Improvement of Higher Level Personnel (CAPES) was consulted. The search period was initially demarcated by the last year in which the information was available at the Theses Bank, that is, 2018, and five years later, we have as initial cut the year 2014. However, having identified only a production related to this theme, another search was carried out, in general, without delimiting the period, in order to obtain a larger number of published works. For the organization of the data collected and in order to analyze the corpus found, two categories of analysis were defined: (i) types of research; and (ii) theoretical approach. The systematization of the data was done from tables because it was considered that the data presented in them consolidated a quantitative and descriptive analysis. The research in question allows us to know the non-evolution of productions that relate deafness, education and work, since the characterization of productions points to silenced themes, evidencing the need for new investigations in the area.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71239669","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Formação profissional integrada ao ensino médio: um estudo de caso com estudante surdo 高中综合职业培训:以聋人学生为个案研究

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-03-09 DOI: 10.5902/1984686x39507

Marimar da Silva, Hagar de Lara Tiburcio de Oliveira

{"title":"Formação profissional integrada ao ensino médio: um estudo de caso com estudante surdo","authors":"Marimar da Silva, Hagar de Lara Tiburcio de Oliveira","doi":"10.5902/1984686x39507","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686x39507","url":null,"abstract":"This study, inserted in the Teaching Area, in the Educational Practices in Vocational Education research theme, and of applied nature, was conceived from the demand of inclusive educational practices for deaf students enrolled in Integrated High School Vocational Program at a Federal Institute in the southeast of Brazil, and aims at understanding how a deaf student learns a complex concept. To do so, an educational product was elaborated, implemented and evaluated focusing on teaching activities about the concept of Matrix, prioritizing the participant’s learning specificities. The research, a case study with only one participant enrolled in the Vocational Computing Program, generated data from the study of institutional documents and texts from database, interviews, learning activities and teaching procedures from a guiding theme. Data analysis indicates that if methodological teaching procedures are regularly adopted with a view to respecting the learning specificities of deaf students, added to inclusive educational resources, they will have more opportunities to learn complex concepts when inserted in non-bilingual educational contexts. However, the study warns about the need to expand the number of participants in order to corroborate, refute and/or enlarge the results of the present study.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71240270","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A interferência da modulação da voz do docente na aprendizagem de universitários cegos 教师声音调制对盲人大学生学习的干扰

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-03-09 DOI: 10.5902/1984686x39149

C. C. Prado, Teresa Ferreira Feitoza

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Educação inclusiva no Ensino de Química: uma análise em periódicos nacionais 化学教学中的全纳教育:国家期刊分析

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-03-09 DOI: 10.5902/1984686x36887

Patrícia Maria Meira Santos, P. Nunes, K. C. Weber, Claudio Lima Junior Gabriel

{"title":"Educação inclusiva no Ensino de Química: uma análise em periódicos nacionais","authors":"Patrícia Maria Meira Santos, P. Nunes, K. C. Weber, Claudio Lima Junior Gabriel","doi":"10.5902/1984686x36887","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686x36887","url":null,"abstract":"O presente artigo apresenta os resultados de uma revisão bibliográfica da literatura online dos artigos publicados sobre a temática Educação Inclusiva em Ciências/Química em seis periódicos nacionais voltados para o Ensino de Ciências/Química. O acervo digital consultado totalizou 2.031 artigos publicados, no recorte temporal de 2006 a 2016. Foram encontradas apenas 24 publicações relacionadas ao tema nos últimos dez anos. A seleção inicial dos artigos foi realizada a partir da leitura dos títulos e resumos de cada exemplar e volume publicado, incluindo edições especiais. As 24 publicações que se enquadram na temática foram lidas na íntegra, sendo qualificadas, quantificadas e agrupadas em tabelas e gráficos percentuais, a fim de identificar a periodicidade das publicações, levando em consideração a quantidade de artigos ao longo dos anos, a localização das instituições de origem dos autores, o nível de ensino, o enfoque temático e os tipos de deficiências consideradas. Por meio de uma abordagem quanti-qualitativa, verificamos: (i) baixo crescimento na taxa anual de publicações; (ii) concentração de publicações na região centro-oeste do Brasil; (iii) predominância de estudantes do ensino superior como sujeitos de pesquisa; (iv) a formação de professores como enfoque temático majoritário e (v) predominância de estudos sobre deficiência visual em detrimento de outros tipos. O panorama delineado revela a necessidade de uma ampliação na proposição e divulgação de atividades e materiais didáticos que auxiliem os professores em todos os níveis de ensino a lidarem com as demandas que se apresentam no âmbito da educação inclusiva.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47669960","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Impactos sociais na vida da pessoa com implante coclear: uma revisão sistemática 人工耳蜗植入者生活的社会影响:系统综述

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-03-09 DOI: 10.5902/1984686x38002

Josana Carla Gomes Soares Silva, Vanessa Cristina Paulino, M. Costa

{"title":"Impactos sociais na vida da pessoa com implante coclear: uma revisão sistemática","authors":"Josana Carla Gomes Soares Silva, Vanessa Cristina Paulino, M. Costa","doi":"10.5902/1984686x38002","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686x38002","url":null,"abstract":"There is divergence regarding the use of Cochlear Implant (CI), between the deaf community and the medicine community. Considering the growing number of surgeries for CI, the objective was to investigate the national production about the social effects of CI on the implanted individual's life. The research employed the methodology of the Systematic Review, which sought to review bibliographies and delineate a reflective and comprehensive work, as well as make an interdisciplinary historical-critical analysis of the theme. From the inclusion and exclusion criteria determined, of the 1495 studies identified, only five were included in the review. The analysis allowed us to consider that the social effects on the implanted person's life tend to be negative when related to the physical aspect of the external device, which may result in shame, feeling of inferiority and insecurity. It was found that there may be rejection of the person implanted by the listener group, due to the difficulty in speaking. It was also identified that the effects of CI are distinct in adolescents and adults, probably due to the changes faced at this stage of development. In contrast, people who did CI due to post lingual deafness showed positive social effects. Due to these findings and due to the scarcity of research on the subject, it is agreed that new research on the social effects of CI is essential, with the purpose of improving the understanding of how they affect the implanted person's quality of life.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71239496","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Panorama da formação em psicologia para transtorno do espectro do autismo em Minas Gerais 米纳斯吉拉斯自闭症谱系障碍心理学培训概述

Revista Educacao Especial Pub Date : 2020-03-09 DOI: 10.5902/1984686x40092

J. Silva, Cássia Beatriz Batista, M. L. Nogueira, Jade Chartone Eustáquio, N. O. Carvalho

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A inclusão no mercado de trabalho de adultos com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão bibliográfica 自闭症谱系障碍成年人进入劳动力市场的文献综述

Revista Educacao Especial Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.5902/1984686x39795

Mariana Valente Teixeira da Silva Talarico, Amanda Cristina Dos Santos Pereira, Antônio Celso de Noronha Goyos

{"title":"A inclusão no mercado de trabalho de adultos com Transtorno do Espectro do Autismo: uma revisão bibliográfica","authors":"Mariana Valente Teixeira da Silva Talarico, Amanda Cristina Dos Santos Pereira, Antônio Celso de Noronha Goyos","doi":"10.5902/1984686x39795","DOIUrl":"https://doi.org/10.5902/1984686x39795","url":null,"abstract":"Ha uma crescente representatividade das pessoas com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) por meio das midias sociais e engajamento de familiares de criancas, jovens e de adultos com TEA nas discussoes de politicas publicas que visem o acesso pleno aos direitos. Considerando que a inclusao de adultos com TEA no mercado de trabalho e um direito assegurado por lei e que a inclusao escolar deve auxiliar na preparacao para o mercado de trabalho, a fim de oportunizar acesso a cidadania, este artigo objetivou verificar a producao academica acerca da inclusao de adultos autistas no mercado de trabalho, buscando experiencias desta inclusao. O procedimento de coleta de dados foi uma revisao de literatura nas bases de dados Scielo, Google Academico e Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertacoes, entre os anos 2010 e 2019. A analise dos dados consistiu na apresentacao dos dados quantitativos e na analise qualitativa dos trabalhos encontrado s, considerando o objetivo deste estudo. Foram encontrados 13 artigos dentro da tematica, contudo apenas 3 relatavam experiencias de inclusao no mercado de trabalho de adultos com TEA. E possivel constatar que ha insuficiencia de estudos na area. Todas as publicacoes evidenciam a necessidade de sensibilizacao dos empregadores, acesso a informacao sobre as especificidades do TEA, conhecimento sobre os direitos da pessoa com TEA no ambiente de trabalho, criacao de politica de inclusao da empresa, participacao e apoio da familia das pessoas com TEA nesse processo de insercao no mercado de trabalho.","PeriodicalId":30343,"journal":{"name":"Revista Educacao Especial","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49182962","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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