Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau最新文献

PENERAPAN STRATEGI BELAJAR SQ4R UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK 应用SQ4R学习策略以提高学习者的学习成果

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-07-26 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i2.7167

Wida Usmansyah, Herdini Herdini, J. Copriady

{"title":"PENERAPAN STRATEGI BELAJAR SQ4R UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK","authors":"Wida Usmansyah, Herdini Herdini, J. Copriady","doi":"10.33578/jpk-unri.v4i2.7167","DOIUrl":"https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v4i2.7167","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan penerapan strategi belajar Survey, Question, Read, Recite, Record, Review (SQ4R) pada pokok bahasan Hidrokarbon di kelas XI Matematika Ilmu Pengetahuan Alam (MIA) SMAN 3 Pekanbaru. Bentuk penelitian adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control group pretest-posttest design. Populasi seluruh kelas XI MIA yang terdiri dari tiga kelas, yang selanjutnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas terhadap data nilai test pada materi sebelumnya. Sampel penelitian adalah dua kelas yang memenuhi syarat normalitas dan homogenitas dipilih secara acak, yaitu kelas XI MIA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan penerapan model pembelajaran Direct Instruction menggunakan strategi belajar SQ4R. Sedangkan kelas kontrol menggunakan model pembelajaran Direct Instruction saja. LKPD yang digunakan telah diuji validitas oleh pakar. Hasil pengujian instrumen dikatakan valid dan reliabel. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t satu arah (pihak kanan). Hasil analisis statistik diperoleh thitung > ttabel ; yaitu 8,67 > 1,67, dengan α = 0,05 dan dk = 67 . Berdasarkan hasil pengujian statistik disimpulkan penerapan strategi belajar SQ4R dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pokok bahasan Hidrokarbon kelas XI MIA SMAN 3 Pekanbaru.","PeriodicalId":297842,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121084659","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MODUL TERINTEGRASI PENDIDIKAN KARAKTER PADA MATERI KOLOID 群体材料人格教育的综合发展模块

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-07-26 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i2.7162

Nensia Viorita, Betty Holliwarni, Erviyenni Erviyenni

引用次数: 0

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK BUKU SAKU PADA POKOK BAHASAN ASAM BASA

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-07-26 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i2.7165

Nova Trisna Wati, Erviyenni Erviyenni, Betty Holiwarni

{"title":"PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK BUKU SAKU PADA POKOK BAHASAN ASAM BASA","authors":"Nova Trisna Wati, Erviyenni Erviyenni, Betty Holiwarni","doi":"10.33578/jpk-unri.v4i2.7165","DOIUrl":"https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v4i2.7165","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar dalam bentuk buku saku pada pokok bahasan asam basa yang valid berdasarkan aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, kegrafisan dan praktis untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah penelitian (Reasarch) dan pengembangan (Development), dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi analisis), desain, pengembangan, Implementasi), dan evaluasi. Penelitian ini baru dilakukan sampai tahap pengembangan. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah statistik deskriptif, yaitu dengan cara menghitung persentase nilai validasi. Data-data yang diperoleh berasal dari validator yang terdiri atas tiga dosen ahli, responden yang terdiri atas empat guru dan 30 peserta didik dari dua SMA yaitu SMAN 3 dan SMAN 5 Pekanbaru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar dalam bentuk buku saku pada pokok bahasan asam basa kelas XI untuk SMA/MA se-derajat dinyatakan valid memenuhi aspek kelayakan isi, aspek kelayakan kebahasaan, aspek kelayakan sajian dan aspek kelayakan kegrafisan. Skor rata-rata keseluruhan validasi buku saku adalah 91,92% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba respons guru dan peserta didik terhadap buku saku asam basa berturut-turut adalah 90% dan 93,57% dengan kriteria sangat baik sehingga buku saku dinyatakan praktis untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran.","PeriodicalId":297842,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129518168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

STUDI KOMPARASI PEMBELAJARAN KIMIA MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HOREY DAN MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA 化学学习比较研究使用合作模式、课程评审和心理分析对学生学习结果的比较

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i2.6379

E. Junita, Rosa Murwindra, Asregi Asril

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN TERMOKIMIA

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i2.7129

Catur Darma Yati, S. Susilawati, J. Azmi

{"title":"PENERAPAN MODEL STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN TERMOKIMIA","authors":"Catur Darma Yati, S. Susilawati, J. Azmi","doi":"10.33578/jpk-unri.v4i2.7129","DOIUrl":"https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v4i2.7129","url":null,"abstract":"Penerapan model pembelajaran kooperatif Student Facilitator and Explaining (SFAE) telah dilakukan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pokok bahasan termokimia di kelas XI MIA MAN 2 Model Pekanbaru. Bentuk penelitian adalah eksperimen dengan rancangan penelitian randomized control group pretest-posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI MIA 4 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 5 sebagai kelas kontrol yang ditentukan secara acak setelah dilakukan uji normalitas menggunakan uji Liliefors dan diuji homogenitas menggunakan uji kesamaan dua rata-rata. Kelompok eksperimen diberi perlakuan dengan penerapan model pembalajaran Student Facilitator and Explaining (SFAE) sedangkan kelompok kontrol tanpa penerapan model pembalajaran SFAE. Analisa data untuk pengujian hipotesis dilakukan menggunakan uji-t pihak kanan. Berdasarkan hasil analisis pengolahan data didapatkan thitung > ttabel yaitu 2,56 > 1,67 artinya penerapan model pembelajaran kooperatif SFAE dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pokok bahasan termokimia di kelas XI MIA MAN 2 Model Pekanbaru. N-Gain peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada pokok bahasan termokimia di kelas XI MIA MAN 2 Model Pekanbaru sebesar 0,75 dengan kategori sedang.","PeriodicalId":297842,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau","volume":"399 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-07-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132139561","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENERAPAN STRATEGI PROCESS ORIENTED GUIDED INQUIRY LEARNING (POGIL) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-07-25 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i2.7158

Nia Junita Yusuf, Herdini Herdini, R. U. Rery

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ADI (ARGUMENT DRIVEN INQUIRY) PADA KONSEP GARAM TERHIDROLISIS adi（论证驱动探究）学习模式在水解盐概念上的应用

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i1.7083

E. Susanti, Riri Aisyah, Cucu Zenab Subarkah

引用次数: 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING AND EXTENDING) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN KELARUTAN (KSP) DI KELAS XI IPA SMAN 4 PEKANBARU

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i1.7088

Nurhafni Nurhafni, J. Azmi, Herdini Herdini

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CORE (CONNECTING, ORGANIZING, REFLECTING AND EXTENDING) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PESERTA DIDIK PADA POKOK BAHASAN KESETIMBANGAN KELARUTAN (KSP) DI KELAS XI IPA SMAN 4 PEKANBARU","authors":"Nurhafni Nurhafni, J. Azmi, Herdini Herdini","doi":"10.33578/jpk-unri.v4i1.7088","DOIUrl":"https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v4i1.7088","url":null,"abstract":"The research about the CORE (Connecting, Organizing, Reflecting and Extending) model has been conducted in SMAN 4 Pekanbaru. The purpose of this research is to detemine wheterthe application of CORE learning can improve achievement and the influence of application of CORE learning model in class XI IPA SMAN 4 Pekanbaru on the subject solubility aquilibrium (Ksp). The type of this research is experimental research with experiment design randomized control group pretest-posttest. Sample of the research consisted of two classes, a class XI IPA 5 as an experimental class (implemented the CORE learning model) and class XI IPA 1 as the control class (without the CORE learning model). Test tecniques used as a tecnique in collecting research dats. T-test and coefficient determinasi was used as analysis technique. Based on the data analysis obtained t > t table is 5,71 > 1,66, meaning that the application of the CORE learning model can improve the student achievement on the subject solubility aquilibrium (Ksp) in class XI IPA SMA Negeri 4 Pekanbaru with the great influence of implementation of the CORE learning model on improving learning achievement is 31,178%.","PeriodicalId":297842,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124270938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS AUTOPLAY MEDIA STUDIO 8.5 PADA SUBPOKOK MATERI KEPOLARAN SENYAWA DAN BENTUK MOLEKUL UNTUK KELAS X SMA/MA 基于媒体自体的互动学习媒体开发8.5关于化合物化合物材料和分子形式的化合物子集

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i1.7086

Pretiwi Febriani, B. Holiwarni, Elva Yasmi Amran

引用次数: 0

PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MELALUI MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELETROLIT DAN NON ELEKTROLIT DAN KOLOID DI KELAS X KIMIA ANALIS SMKN 2 PEKANBARU

Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau Pub Date : 2019-03-18 DOI: 10.33578/jpk-unri.v4i1.7087

Lidia Fitri, Nofianti Nofianti

{"title":"PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING MELALUI MEDIA WORD SQUARE UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN LARUTAN ELETROLIT DAN NON ELEKTROLIT DAN KOLOID DI KELAS X KIMIA ANALIS SMKN 2 PEKANBARU","authors":"Lidia Fitri, Nofianti Nofianti","doi":"10.33578/jpk-unri.v4i1.7087","DOIUrl":"https://doi.org/10.33578/jpk-unri.v4i1.7087","url":null,"abstract":"This research study about application of discovery learning model through word square media to increase activity and student mastery learning. This research goal to know whether discovery learning model through word square media can increase activity and student mastery learning and whether this model were pleased by student. This research is class action research consisted of 2 cycle, where first cycle is electrolyte and non-electrolyte solutions chapter and second cycle is colloid. This research done in SMKN 2 Pekanbaru at X Kimia Analis class in year 2016/2017. In this research, data collected with teacher and student observation sheet, LKS and evaluation value, block test value and student perception enquette in lerning as supporter data. As for result obtained for the student activity, clasical student mastery learning according to national and school standard in first cycle average are 53, 40%, 96,97% and 93,94% and also for second cycle are 65,36%, 100% and 93,94%. Student perception to study discovery learning through word square media applied get positive respon, this matter can see from student percentage amount chosening very agree and agree for the first cycle and second cycle enquette answer successively are 91,73% and 93,47%. ","PeriodicalId":297842,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Kimia Universitas Riau","volume":"75 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-03-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131915168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1